小學(xué)三年級(jí)起步作文教學(xué)課題研究方案(參考版)
2024-10-22 19:47本頁(yè)面
【正文】 教師論文心得體會(huì)，教案集等。 第三階段（總結(jié)結(jié)題階段 —— ）收集、整理研究資料，撰寫(xiě)論文或結(jié)題報(bào)告。 四、課題研究的步驟 第一階段（準(zhǔn)備階段 —— ）了解分析我校學(xué)生起步作文教學(xué)中學(xué)生的習(xí)作能力的現(xiàn)狀及原因分析。只能靠平時(shí)日積月累，逐步提高。就像俗話(huà)說(shuō)的“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。課外書(shū)中 的好詞好句，成語(yǔ)、古詩(shī)等可以積累下來(lái)。因此，在閱讀教學(xué)中，要求學(xué)生開(kāi)展小練筆，仿寫(xiě)“佳句、擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě)、改寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)”，從中體味到作者謀篇布局、遣詞造句的匠心所在，悟出表達(dá)方法的真諦，這將使學(xué)生終身受益，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。我們學(xué)校地處農(nóng)村，三年級(jí)學(xué)生都感到作文難，不會(huì)寫(xiě)。 在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中滲透寫(xiě)作方法技巧的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。語(yǔ)言材料主要是指漢字和詞語(yǔ)；語(yǔ)言范例是指好詞佳句、名段名篇名作；語(yǔ)言知識(shí)是指同語(yǔ)言材料、語(yǔ)言范例的掌握密切相關(guān)的字詞句篇、語(yǔ)法邏輯等知識(shí)?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：“語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，從整體上提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。作文感到無(wú)物可寫(xiě)，內(nèi)容不具體。 培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀，積累好詞好句的能力。根據(jù)這一特點(diǎn)，在教學(xué)中圍繞課文內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，多方面體驗(yàn)，既豐富了想象，又訓(xùn)練了規(guī)范說(shuō)話(huà)。小學(xué)階段是學(xué) 生語(yǔ)言發(fā)展的最佳時(shí)期。如果一個(gè)人的語(yǔ)言貧乏，他的思維也很難得到發(fā)展。 語(yǔ)言不僅是交際的工具，也是思維的工具，人的思維活動(dòng)也憑借語(yǔ)言進(jìn)行。因此，要指導(dǎo)學(xué)生多讀，引導(dǎo)學(xué)生多背誦名篇佳作，學(xué)會(huì)復(fù)述課文?！弊x不僅是理解文章的重要手段，也是提高口頭表達(dá)能力的重要途徑。 （ 1）、 指導(dǎo)學(xué)生多讀。 在三年級(jí)作文教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生口頭表達(dá)能力較差，回答問(wèn)題不流利、不完整，不條理，或者心中明白表達(dá)不出來(lái)，這勢(shì)必影響學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的提高。指導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)，要善于抓住事物的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)對(duì)周?chē)撕褪碌拿鑼?xiě)，使他們
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