【正文】 13。審查自己的作文時(shí)發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)別字、錯(cuò)用了詞語(yǔ)都必須修改。該改的完全可以改，只是要改得清楚、整潔，哪些地方刪掉，哪些地方增加，都要使人一目了然。卷面：作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面狀況直接影響著閱卷教師的心理和情緒：字跡潦草、勾勾畫(huà)畫(huà)、涂改得難以辨認(rèn)的試卷，馬上就給閱卷者一個(gè)不好的印象，在無(wú)形中就會(huì)多扣幾分；而書(shū)寫(xiě)工整，卷面清潔，則讓人一看心中先喜三分，你的文章即使內(nèi)容表達(dá)稍微欠缺，也會(huì)因閱卷者惜才而給出比實(shí)際水平高的分值。(3)省略號(hào)、破折號(hào)占兩個(gè)格，不能斷開(kāi)，寫(xiě)不下時(shí)擠在一行之末。(2)引號(hào)、括號(hào)、書(shū)名號(hào)前半不出現(xiàn)在一行之末，可以在這些符號(hào)后面擠著寫(xiě)一個(gè)字。有幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)，要特別注意：(1)一行之首不要出現(xiàn)句號(hào)、逗號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)。要寫(xiě)楷體字，一筆一畫(huà)清清楚楚，不要寫(xiě)草字，以免妨礙辨認(rèn)。近年高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，年年書(shū)寫(xiě)都占相當(dāng)?shù)谋确?。再說(shuō)，作文寫(xiě)得長(zhǎng)，花的時(shí)間多，解答前面的題用的時(shí)間少，必定會(huì)受到影響。二是字?jǐn)?shù)太多。高考評(píng)卷中，常常遇到兩種情況：一是字?jǐn)?shù)不足。 （但取向一定要積極向上） 所謂大白話(huà)，就是樸實(shí)大方，干凈利索。把文章分為幾段更好？千字以?xún)?nèi)的作文，分成5—8段就可以了。那么怎么辦好？我們把中間一大段多分幾個(gè)自然段，那就可以立于不敗之地。這里的“寫(xiě)好”，包含兩層意思，一是字要寫(xiě)好不涂抹，二是寫(xiě)成提攝全段大意的中心句。段落：要把每一段的首句寫(xiě)好。古人寫(xiě)文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。高考閱卷時(shí)間緊、任務(wù)重，不理想的開(kāi)頭，易使閱卷老師產(chǎn)生先入為主的印象，即使你后面的論證“到位”，“上檔次”，也難作出公正、客觀(guān)的評(píng)判。議論文要盡早進(jìn)入分析說(shuō)理，扣住話(huà)題，三言?xún)烧Z(yǔ)，擊中要害，干脆利落。有的考生把大段的原材料全部照搬；有的考生把本來(lái)簡(jiǎn)潔的原材料進(jìn)行擴(kuò)展；有的考生開(kāi)篇擺材料，古今中外，慢慢道來(lái)，而真正應(yīng)該說(shuō)的內(nèi)容卻“千呼萬(wàn)喚不出來(lái)”。為了給評(píng)卷老師一個(gè)好的印象，開(kāi)頭結(jié)尾千萬(wàn)不要涂抹。　 開(kāi)頭和結(jié)尾：應(yīng)試作文的開(kāi)頭結(jié)尾，就是文章的刀刃。 即使編寫(xiě)故事也要做到“大膽想象，自圓其說(shuō)”。不假思索就能想到的材料，絕對(duì)不要寫(xiě)；稍加思索想到的也不要寫(xiě)。推己及人，以情動(dòng)人。想想閱卷老師的喜好，說(shuō)他們想聽(tīng)的話(huà)。嚴(yán)禁照搬照抄別人的范文，杜絕“無(wú)我文章”和“抄襲文”的出現(xiàn)。當(dāng)然當(dāng)多數(shù)人寫(xiě)記敘文之時(shí)，偶爾出現(xiàn)的優(yōu)秀議論文，會(huì)給閱卷老師一個(gè)新的感覺(jué)，很可能得到高分，這也是閱卷老師的常見(jiàn)的心理效應(yīng)。記敘文要三分之二的篇幅落足于敘述，議論文反之。這是因?yàn)殚喚斫處煂?duì)無(wú)標(biāo)題作文產(chǎn)生了一種心理距離，不知不覺(jué)便降低了分?jǐn)?shù)等級(jí)。雖然評(píng)分規(guī)定無(wú)標(biāo)題扣2分，但實(shí)際結(jié)果卻遠(yuǎn)非2分。擬題方法多種多樣，可以運(yùn)用修辭擬題，可以引用俗語(yǔ)擬題，可以化用古語(yǔ)擬題，可以借用成語(yǔ)擬題，可以套用流行語(yǔ)擬題等等。新穎，指的是有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。精練，指的是標(biāo)題字?jǐn)?shù)恰當(dāng)，不宜過(guò)長(zhǎng)。 考場(chǎng)話(huà)題作文的擬題原則為：確切、精練、生動(dòng)、新穎、有意蘊(yùn)?！?biāo)題：標(biāo)題是文章的眼睛，也是閱卷教師對(duì)文章的第一印象，特別是提供材料型作文，要求閱讀所給材料，自擬題目寫(xiě)作，閱卷教師很看重考生所擬的標(biāo)題。 不能隨意置話(huà)題于不顧另題作文。 審題：從材料的字里行間（包括卷面上的所有文字提示）里揣摩出命題者的意圖，整體把握命題傾向。 六、作文（60分）一是句式的限制，用單句表達(dá)只能含有一組主謂賓成分，用復(fù)句要標(biāo)明句間的邏輯關(guān)系；二是字?jǐn)?shù)的限制，在表達(dá)時(shí)要注意年號(hào)和數(shù)字的規(guī)范?？傊?，要根據(jù)圖表數(shù)據(jù)變化規(guī)律來(lái)選用詞語(yǔ)表達(dá)。如表明增長(zhǎng)趨勢(shì)的，可用的詞語(yǔ)有：“增長(zhǎng)(加)了”“增加到”“增長(zhǎng)了倍”，“與同期相比，增長(zhǎng)……”等；表明下降趨勢(shì)可用的詞語(yǔ)有：“減少了”“減少到”“減少了(百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù))”，但其后不能用倍數(shù)。 依據(jù)題干要求，規(guī)范作答。 對(duì)圖表，要認(rèn)真觀(guān)察，找出圖表中所含的信息：比較對(duì)象、比較角度及項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及變化特點(diǎn)等，抓信息要全面準(zhǔn)確。審題時(shí)，要注意表頭和表腳的文字，弄清楚圖表說(shuō)明的對(duì)象和比較的角度；還有題干中句式表達(dá)的要求(單句還是復(fù)句)和字?jǐn)?shù)的限制，有的題目還限定了以某個(gè)具體對(duì)象作為答案的主語(yǔ)，類(lèi)似句子的重組題型，要求你去續(xù)寫(xiě)。可采用中心事件描述法、引用畫(huà)中人物語(yǔ)言法、比喻法等擬寫(xiě)標(biāo)題。揭示了社會(huì)上對(duì)人才的嚴(yán)重浪費(fèi)的問(wèn)題。諷喻當(dāng)今社會(huì)中因過(guò)度呵護(hù)溺愛(ài)而導(dǎo)致的弊端。諷刺社會(huì)上（假公謀私的）現(xiàn)象?？蛇x用“反映”“諷刺”“揭露”“批評(píng)”等詞語(yǔ)作為概括寓意的謂語(yǔ)中心詞。一如標(biāo)題所說(shuō)的“各有所思”。編寫(xiě)公益廣告題 方法講解:A. 主題鮮明，, 講究押韻,C. 力求簡(jiǎn)潔圖文轉(zhuǎn)換題說(shuō)明畫(huà)面：圍繞寓意，標(biāo)題+畫(huà)面內(nèi)容；說(shuō)明順序（上—下、左—右、中間—四周等）描述畫(huà)面：標(biāo)題+畫(huà)面內(nèi)容；形容詞、修飾語(yǔ)、修辭?！　。ㄔ~類(lèi)相當(dāng)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)）。 對(duì)聯(lián)題：作對(duì)聯(lián)，要合于下列規(guī)律：　 ，不能用重復(fù)的字。 綜合改錯(cuò)題：這一類(lèi)題其實(shí)就是修改病句，關(guān)鍵是要讀清題意，注意潛在提示，然后按要求完成。句式變換題 　 答題技巧：看清題干要求，變短要先提出主干，修飾語(yǔ)按順序變?yōu)榉志?；變長(zhǎng)要確定陳述對(duì)象，將短句按順序變?yōu)樾揎椪Z(yǔ)。注意要求，抄錄句式，尋找對(duì)象，遣詞造句，連貫得體。答題技巧：一仿句式（留骨架）；二仿內(nèi)容。例如，2000年高考25題，解題思路是，首先考查語(yǔ)境要求：“畢業(yè)典禮上”同學(xué)們心情愉快，都在憧憬著美好的未來(lái)；“考試前夕”有兩種情況，一是心情緊張，一是對(duì)考試充滿(mǎn)信心，但是只有后一種才會(huì)有“歌聲”，同時(shí)還要在語(yǔ)句中出現(xiàn)“畢業(yè)典禮上”、“同學(xué)們”、“歌聲”等幾個(gè)詞語(yǔ)。事理式擴(kuò)展：圍繞中心，分析論述，正反多角度分析論證此類(lèi)題關(guān)鍵是要注意題目中的“以……重點(diǎn)”的要求。但一定要概括出最主要的信息（事件、行為、結(jié)果）。它要求比導(dǎo)語(yǔ)精練，比標(biāo)題具體豐富。 ? 主 || [狀] 謂 賓 ? 1） 誰(shuí) || 做 什么 ? （人物） [時(shí)間、地點(diǎn)] （行為、動(dòng)作） （對(duì)象） ? [措施，手段，途徑] ? 2） 什么 || 怎么樣 ? （事件） （過(guò)程、結(jié)果） ? （狀態(tài)、特點(diǎn)） ? 內(nèi)容上： 嚴(yán)格而完全地反映新聞事實(shí)。? C、改寫(xiě)為“一句話(huà)新聞”： ? 形式上：一句話(huà)新聞，可以是單句，也可以是復(fù)句，一般情況下以單句為主。根據(jù)其主體部分?jǐn)M寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)，要求簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，概括性強(qiáng)。一般說(shuō)來(lái)標(biāo)題較標(biāo)題新聞更簡(jiǎn)潔，往往不需要時(shí)間，只要求兩個(gè)必備要素人物和事件，句中通常不停頓，文末不用標(biāo)點(diǎn)。概寫(xiě)標(biāo)題通常要求的是一行標(biāo)題（即主標(biāo)題）的概寫(xiě)。? A、加標(biāo)題：標(biāo)題是新聞的“眼睛”，它要求以一目盡傳精神。３．一定要概括出最主要的信息（指事件、行為、結(jié)果）。二、分析材料，確定屬概念；三、篩選信息，分析特征；四、整合信息，合理表達(dá)? 新聞?lì)愓Z(yǔ)段壓縮四要點(diǎn)：１．句子一般采用主謂句。解題思路：首先抓住三詞、三句找出文章的中心所在；（一般是有解釋的或重復(fù)較多的），其次去掉肯定不要的信息，包括原因、論據(jù)、過(guò)程等，其次換（調(diào)換、轉(zhuǎn)換），其次數(shù)（數(shù)字?jǐn)?shù)），其次對(duì)（與題干要求對(duì)應(yīng)），最后是理（整理使之有條理）。如99年高考題目，就有一個(gè)明確的要求，要求考生的概括中要包括價(jià)格變動(dòng)情況，很多人忽視了這一點(diǎn)，導(dǎo)致了無(wú)謂的失分，十分可惜。 要注意吃透題目的規(guī)定。結(jié)構(gòu)是思想內(nèi)容的載體，是作者思路的體現(xiàn)。不少閱讀材料（尤其是記敘描寫(xiě)類(lèi)材料）體現(xiàn)著作者褒貶的感情色彩，如果沒(méi)有看準(zhǔn)作者感情傾向，就難以把握概括的角度。? 壓縮文段時(shí)要注意①整體性原則。? 敘述方式為主的語(yǔ)段，其主要信息是：①敘述的主體；②主體的經(jīng)歷及特征；③敘述意義及目的。運(yùn)用“層次切分法”，把語(yǔ)段的層次劃清后，提煉各層次的要點(diǎn)，然后把各要點(diǎn)“相加”，最后進(jìn)行比較整理，使之符合題干的要求。? 說(shuō)明方式為主表達(dá)的語(yǔ)段，其主要信息是①被說(shuō)明的事物；③被說(shuō)明事物的主要特征；③說(shuō)明的目的等。次要信息包括論據(jù)、論證。n 1．要注意把握不同文體文段的主要信息。 ★如果有對(duì)話(huà)，要注意謙敬詞的使用。 ④內(nèi)容要?jiǎng)?chuàng)新：不要照搬照抄，開(kāi)拓思維，注重積累。 ②條件要符合：如果是一句話(huà)新聞的概括，注意“報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)”的特點(diǎn)。 五、語(yǔ)言運(yùn)用題（12分，2小題） 牢記三個(gè)意識(shí)：目的意識(shí)；語(yǔ)境意識(shí)；連貫意識(shí)。 對(duì)景的分析：抓住不同時(shí)間、不同地點(diǎn)的不同側(cè)面的景物的不同特點(diǎn)。 答題思路為“表達(dá)技巧（修辭、手法、表達(dá)方式）或文章結(jié)構(gòu)的作用﹢聯(lián)系文本分析分析（舉例）﹢作用”（分析時(shí)要注意結(jié)合文段內(nèi)容，切合手法的特點(diǎn)，表述作用時(shí)要符合作者寫(xiě)作的動(dòng)機(jī)及主旨）。有時(shí)側(cè)重其中一方面的作用，有時(shí)兩方面的作用都有。 理清文章思路也可歸入這類(lèi)題型：重在弄清文章是怎么寫(xiě)的：文章各段說(shuō)的是什么內(nèi)容，是從哪些角度說(shuō)的；段與段之間是什么關(guān)系，它們之間是如何照應(yīng)的，又是如何形成一個(gè)有機(jī)整體的。 “歸納概括主旨性試題”答題思路：快速讀懂原文，深入理解文意（作者記敘、議論了哪些方面的事）→→跳出文章外，整體把握文旨（文章涉及哪些社會(huì)問(wèn)題？）→→舍末逐本，歸納要點(diǎn)，把握文章真意和神魂（作者的真正意圖是什么）→→按照題目要求，整理提取有效的信息。3.“信息篩選性試題”答題思路：解決本類(lèi)題一定要善于追本溯源尋依據(jù)，抓因求果找理由，因?yàn)榇祟?lèi)題的答案的有效信息往往是隱蔽分散的，或像蜜一樣蘊(yùn)涵在花蕊里，或像珍珠一樣蘊(yùn)藏在蚌殼里。 （2）、沒(méi)有使用相關(guān)的表達(dá)技巧，則其內(nèi)涵豐富多義甚至是含蓄隱晦。答題時(shí)要找準(zhǔn)原文中相關(guān)的句子，一般在詞語(yǔ)出現(xiàn)的附近或者前后找答案即可。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)詞語(yǔ)（概念）的出現(xiàn)，就在它的前面或后面