【摘要】第三單元思想方法與創(chuàng)新意識第九課唯物辯證法的實質(zhì)與核心第一框矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力情境導入線索引領(lǐng)知識互動分層測試情境導入林肯的用人之道美國南北戰(zhàn)爭初期,林肯總統(tǒng)先是選拔沒有缺點的人任北軍統(tǒng)帥,這些修養(yǎng)甚好,幾乎沒有任何缺點的統(tǒng)帥,也沒有才華,一個個被南軍的將領(lǐng)打敗,連華
2025-01-21 01:17
【摘要】第二單元探索世界與追求真理第六課求索真理的歷程第一框人的認識從何而來情境導入線索引領(lǐng)知識互動分層測試情境導入吸毛器的發(fā)明怎樣才能使洗衣機洗后的衣服上不沾小面團之類的東西?這曾經(jīng)是一個令科技人員大感棘手的難題。日本一位家庭婦女在為這個問題所纏繞時,突然想起幼
2025-01-16 16:23
【摘要】第二單元探索世界與追求真理單元整合(二)單元知識網(wǎng)絡單元專題歸納高考真題解讀單元知識網(wǎng)絡探索世界與追求真理???????????探究世界的本質(zhì)?????????世界的物質(zhì)性
2025-01-16 16:14
【摘要】孔子曰:“始吾于人也,聽其言而信其行;今吾于人也,聽其言而觀其行。”這段話體現(xiàn)的哲學道理是()①認識是變化發(fā)展的②認識應當和實踐相結(jié)合③實踐是檢驗認識正確與否的唯一標準④評價人既要聽其言更要觀其行A.①②B.②④
2024-11-22 01:07
【摘要】師生合作探究拓展歸納整合知識歸納整合課堂即時訓練活頁規(guī)范訓練第三單元收入與分配師生合作探究拓展歸納整合知識歸納整合課堂即時訓練活頁規(guī)范訓練●在財富創(chuàng)造出來以后,自然就應該考慮財富分配問題。第三單元對財富分配問題的闡述也是不斷遞進深入的。教材首先分析我們國家的收入是如何在個人之間進行分配的,或者說,個人是通過哪些
2025-01-11 12:59
【摘要】師生合作探究拓展歸納整合知識歸納整合課堂即時訓練活頁規(guī)范訓練第二框收入分配與社會公平師生合作探究拓展歸納整合知識歸納整合課堂即時訓練活頁規(guī)范訓練[情景導入]人民論壇雜志發(fā)起了“盛世危言:未來10年10個最嚴峻挑戰(zhàn)”調(diào)查,結(jié)果顯示,未來10年中國仍面臨重重考驗,其中
2025-01-11 13:35
【摘要】師生合作探究拓展歸納整合知識歸納整合課堂即時訓練活頁規(guī)范訓練第一單元生活與消費師生合作探究拓展歸納整合知識歸納整合課堂即時訓練活頁規(guī)范訓練(教師用書獨有)●第一單元從最貼近學生生活的消費現(xiàn)象出發(fā),引領(lǐng)學生走入經(jīng)濟生活與經(jīng)濟學理論的世界。在市場經(jīng)濟社會進行消費,一是離不開貨幣這個交換媒介,
2025-01-10 15:27
【摘要】師生合作探究拓展歸納整合知識歸納整合課堂即時訓練活頁規(guī)范訓練第二框新時代的勞動者師生合作探究拓展歸納整合知識歸納整合課堂即時訓練活頁規(guī)范訓練[情景導入]勞動是人類存在和發(fā)展的基礎(chǔ)和手段,是一個人在人格、智慧和道德上臻于完美的源泉。作為新時代的勞動者,享有哪些基本權(quán)利?如何維護自己的合法權(quán)益?如何在激
【摘要】師生合作探究拓展歸納整合知識歸納整合課堂即時訓練活頁規(guī)范訓練第六課投資理財?shù)倪x擇第一框儲蓄存款和商業(yè)銀行師生合作探究拓展歸納整合知識歸納整合課堂即時訓練活頁規(guī)范訓練[情景導入]隨著我國人民生活水平的提高,越來越多的居民成為儲蓄者。我國的儲蓄機構(gòu)主要是各商業(yè)銀行。同學們,你們想了解儲蓄存
【摘要】綜合探究感悟當代中國的先進文化[探究問題提示]教材P114“探究問題1”提示:(1)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀符合社會歷史發(fā)展規(guī)律,代表先進的政治、經(jīng)濟力量,是引領(lǐng)中國先進文化前進方向的旗幟。(2)中國特色社會主義理論體系是馬克思主義中國化最新成果,以鄧小平
2024-11-22 01:09
【摘要】第一單元第一課:商品和貨幣的一般知識、產(chǎn)生過程、本質(zhì)、基本職能:記住流通公式_____為限度,如果超過這個限度,會_____,如果小于這個限度,會_____6.通常使用的結(jié)算方式和信用工具、支票的含義及功能:100單位外幣可以兌換更多人民幣,說明外匯匯率第二課:影響價格的因素及價
2025-01-11 13:21
【摘要】師生合作探究社會熱點追蹤知識歸納整合課堂即時訓練活頁規(guī)范訓練第二框弘揚中華民族精神[情景導入](教師用書獨有)9月,是中宣部、教育部確定的中小學“弘揚和培育民族精神月”。全國各地中小學都積極開展豐富多彩的活動,培育學生的愛國主義情感,引導她們樹立正確的理想信念和世界觀,成為中華民族美德的傳承者和新時代道德的
2025-01-11 13:28
【摘要】單元優(yōu)化總結(jié)知識結(jié)構(gòu)概覽知識要點整合(1)內(nèi)涵:相對于經(jīng)濟、政治而言的人類全部精神活動及其產(chǎn)品。既包括世界觀、人生觀、價值觀等具有意識形態(tài)性質(zhì)的部分,又包括科學和技術(shù)、語言和文字等非意識形態(tài)的部分。(2)特點:①文化是人類社會特有的現(xiàn)象。是人們社會實踐的產(chǎn)物。②每個人所具有的文化素養(yǎng),不是天生的,而是通
2024-11-21 17:48
【摘要】第四課生產(chǎn)與經(jīng)濟制度的意義。制為主體的必要性。展的正確性。學點1生產(chǎn)與消費的關(guān)系*自主預習*(1)生產(chǎn)消費。表現(xiàn)在:生產(chǎn)決定消費的;生產(chǎn)決定消費的;生產(chǎn)決定消費的;生產(chǎn)為消費。消費對生產(chǎn)具有重要的反作
2025-01-11 13:36
【摘要】【教育類精品資料】第一單元公民的政治生活我國是人民民主專政的社會主義國家公民行使政治性權(quán)利、履行政治性義務公民參與政治生活的主要內(nèi)容和方式復習《政治生活》的課程內(nèi)容與思路個人的角度政府的角度政治制度建設(shè)的角度世界的眼光
2025-01-11 13:31