【正文】 附錄五 ┃ 常見易混詞辨析 [分子 份子 ]。 [膚淺 浮淺 ] “ 膚淺”，局限于表面，常指學(xué)識(shí)淺薄，理解不深不透等。 [撫養(yǎng) 扶養(yǎng) ] “ 撫養(yǎng)”，兼指保護(hù)、教養(yǎng)和供養(yǎng)，一般說來(lái)，指長(zhǎng)輩對(duì)子女或晚輩的保護(hù)和教養(yǎng)。 附錄五 ┃ 常見易混詞辨析 [富余 富裕 ] “ 富余”，動(dòng)詞，指把東西剩下來(lái)。 [分辨 分辯 ] “ 分辨”，著重在區(qū)分、辨明差別。 [反應(yīng) 反映 ] “ 反應(yīng)”，多指由外界刺激 (包括言論、事物或純粹是物理刺激 )而引起的主體相應(yīng)活動(dòng)，帶有某種“被動(dòng)”色彩。 附錄五 ┃ 常見易混詞辨析 [爾后 而后 ] “ 爾后”，著重指從此以后，常作句首狀語(yǔ)。 [遏止 遏制 ] “ 遏止”，對(duì)象多是戰(zhàn)爭(zhēng)、暴動(dòng)、洪流等來(lái)勢(shì)兇猛而突然發(fā)生的重大事件。 [度過 渡過 ] “ 度過”，用于與時(shí)間推移有關(guān)的情況。 [出生 出身 ] “ 出生”，指胎兒從母體中分離出來(lái)，如：甲子年出生。 [篡改 竄改 ] “篡改”，用作偽的手段改動(dòng)或曲解 (經(jīng)典、理論、政策等 )。 [包含 包涵 ] “包含”，對(duì)象多是抽象事物，如：這句話包含好幾層意思。 三、填充關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的方法 真題例析 方法總結(jié) 第 3課時(shí) ┃ 詞語(yǔ)（成語(yǔ)）的理解與應(yīng)用 附錄四 復(fù)句常用關(guān)聯(lián)短語(yǔ)一覽表 附錄四 ┃ 復(fù)句常用關(guān)聯(lián)短語(yǔ)一覽表 并列 關(guān)系 單用 也 又 另外 同時(shí) 一面 一邊 另一方面 配對(duì) 使用 既 ?? ， 又 ?? 既 ?? ， 也 ?? 又 ?? ， 又 ?? 也 ?? ， 也 ?? 一邊 (一面 )?? ， 一邊 (一面 )?? 一方面 ?? ， 另一方面 ?? 遞進(jìn) 關(guān)系 單用 不 但 不僅 不光 而且 并且 并 甚至 更 以至 何況 況且 還 甚至于 配對(duì) 使用 不但 (不僅、不光 )?? ， 而且 (并且、還、也、甚至 ) 尚且 (況且 )?? ， 何況 ?? 選擇 關(guān)系 單用 或者 或是 還是 配對(duì) 使用 或者 …… ，或者 …… 是 …… ，還是 …… 要么 …… ，要么 …… 不是 …… ，就是 …… 也許 …… ，也許 …… 與其 …… ，不如 …… 與其 …… ，寧可 (寧肯、寧愿 )…… 寧可 …… ，也不 (也要 )…… 轉(zhuǎn)折 關(guān)系 單用 雖然 雖說是 但是 可是 但 卻 而 然而 不過 就是 只是 反而盡管 固然 只不過 配對(duì) 使用 雖然 (盡管、雖說是、雖說、固然 )…… ， 但是 (可是、但、卻 )…… 附錄四 ┃ 復(fù)句常用關(guān)聯(lián)短語(yǔ)一覽表 因果 關(guān)系 單用 由于 因?yàn)? 因此 所以 因而 從而 以致 致使 可見 配對(duì) 使用 因?yàn)?…… ，所以 …… 由于 …… ，因此 (因而、所以 )…… 既然 …… ，就 (那么、那就 )…… 之所以 …… ，是因?yàn)?…… 假設(shè) 關(guān)系 單用 如果 假如 假若 倘若 要是 不然 否則 要不然 要不是 假使 配對(duì) 使用 如果 (假如、假使、倘若、要是 )…… ，就 (那么、便、則 )…… 即使 (縱然、縱使、即便 )…… ，也 …… 再 …… ，也 …… 如果說 …… ，那么 …… 條件 關(guān)系 單用 只要 只有 除非 一旦 配對(duì) 使用 只要 (一旦 )…… ，就 (便 )…… 只有 …… ，才 …… 除非 …… ，才 …… 除非 …… ，不 …… 除非 …… ，否則 …… 不 …… ，不 …… 沒有 …… ，就沒有 …… 無(wú)論 (不管、不論 )…… ，都 …… 附錄四 ┃ 復(fù)句常用關(guān)聯(lián)短語(yǔ)一覽表 附錄五 常見易混詞辨析 附錄五 ┃ 常見易混詞辨析 [必須 必需 ] “必須”，副詞，側(cè)重于“應(yīng)當(dāng)怎樣”。 2．在運(yùn)用和填充關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)時(shí)，要注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)常成對(duì)成套的特點(diǎn)，如果隨意改變其前后呼應(yīng)的詞語(yǔ)，就會(huì)引起意義和關(guān)系上的混亂。如：“燈紅酒綠”既可形容尋歡作樂的腐化生活，又可以形容都市或娛樂場(chǎng)所夜晚的繁華景象；“處之泰然”既形容處理事情不慌不忙，沉著鎮(zhèn)定，也可以指對(duì)事物無(wú)動(dòng)于衷；“想入非非”既形容想法大膽、新奇，也可以指荒唐離奇、不著邊際地胡思亂想。 真題例析 方法總結(jié) 第 3課時(shí) ┃ 詞語(yǔ)（成語(yǔ)）的理解與應(yīng)用 6． 弄清雙重語(yǔ)義。如“設(shè)身處地”與“身臨其境”，前者指設(shè)想自己處在別人的地位或環(huán)境中，指替別人著想；而后者指自己親臨那種環(huán)境。 真題例析 方法總結(jié) 第 3課時(shí) ┃ 詞語(yǔ)（成語(yǔ)）的理解與應(yīng)用 5． 辨析形似神異。 分辨成語(yǔ)運(yùn)用是否恰當(dāng)，我們還可從整個(gè)句子和該成語(yǔ)的意思上分析，看是否造成了重復(fù)。如“忍俊不禁地笑起來(lái)”“一覽無(wú)余地看到”“口若懸河地說個(gè)不?！薄皾撘颇赜绊懼薄叭钗迳甑貜?qiáng)調(diào)”“難言之隱的苦衷”“渾身遍體鱗傷”“百姓生靈涂炭”“到處漫山遍野”。 真題例析 方法總結(jié) 第 3課時(shí) ┃ 詞語(yǔ)（成語(yǔ)）的理解與應(yīng)用 4． 分析詞句重復(fù)。分辨成語(yǔ)運(yùn)用是否恰當(dāng)，還可以從成語(yǔ)的感情色彩角度去明辨，看看有沒有出現(xiàn)“褒詞貶用”或“貶詞褒用”的現(xiàn)象。 3． 辨清感情色彩。有的只能用于人，如“眉飛色舞”；有的只能用于物，如“汗牛充棟”；有的只能用于事，如“左右逢源”；有的只能用于自身，如謙辭“拋磚引玉”“敝帚自珍”等。 真題例析 方法總結(jié) 二、辨析成語(yǔ)的六個(gè)方法 成語(yǔ)的辨析與運(yùn)用近年來(lái)考查比較多，一般考查成語(yǔ)中同音字的改錯(cuò)、形近字的改錯(cuò)以及在具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的恰當(dāng)使用，做成語(yǔ)運(yùn)用題的方法有： 第 3課時(shí) ┃ 詞語(yǔ)（成語(yǔ)）的理解與應(yīng)用 2． 弄清表述對(duì)象。 成語(yǔ)的意思是約定俗成的，我們不能用現(xiàn)代的眼光去理解它，更不能望文生義。如“就義 —— 獻(xiàn)身”，可以說“英勇就義”，也可以說“英勇獻(xiàn)身”，而“獻(xiàn)身革命”就不能說成“就義革命”。 在辨析過程中根據(jù)搭配的對(duì)象來(lái)判斷，如“頒布 —— 頒發(fā)”兩詞，“頒布”通常和法律、法規(guī)、條例等詞相搭配，而“頒發(fā)”側(cè)重于授予、發(fā)出，對(duì)象通常是證書、獎(jiǎng)品等。如“媽媽 —— 母親”，前者是口語(yǔ)表達(dá)，較親切，后者是書面語(yǔ)表達(dá)，較莊重；又如“惦記 —— 思念”，前者用于口語(yǔ)，后者用于書面語(yǔ)。 4． 從語(yǔ)體色彩上辨析。 一、辨析近義詞 方 法 總 結(jié) 真題例析 方法總結(jié) 第 3課時(shí) ┃ 詞語(yǔ)（成語(yǔ)）的理解與應(yīng)用 3． 從詞語(yǔ)的感情色彩上辨析。 2． 從詞語(yǔ)意義上辨析。 第 3課時(shí) ┃ 詞語(yǔ)（成語(yǔ)）的理解與應(yīng)用 1． 從詞的構(gòu)成上分析。解題時(shí)，首先要理解成語(yǔ)的意義。D ． 近日 ， 游客在埃及神廟刻 “ 到此一游 ” 的事件在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)熱議 ， 人們對(duì)這種不文明的行為 深惡痛疾．．．．。B ． 可憐天下父母心 ， 進(jìn)入九年級(jí) ， 媽媽對(duì)小明生活上的照顧越來(lái)越 具體而微．．．．。 真題例析 方法總結(jié) 第 3課時(shí) ┃ 詞語(yǔ)（成語(yǔ)）的理解與應(yīng)用 真題例析 方法總結(jié) B 第 3課時(shí) ┃ 詞語(yǔ)（成語(yǔ)）的理解與應(yīng)用 4 ． [ 2022 選填關(guān)聯(lián)詞要注意前后句的意義關(guān)系，如 “ 遇到各種各樣的困難 ” 和“ 不要輕言放棄 ” 之間應(yīng)是假設(shè)關(guān)系； “ 大家有鍥而不舍的精神 ” 和 “ 問題會(huì)迎刃而解 ” 之間是條件關(guān)系。 ________大家有鍥而不舍的精神，問題 ________會(huì)迎刃而解，最終走向成功。 第 3課時(shí) ┃ 詞語(yǔ)（成語(yǔ)）的理解與應(yīng)用 3． [2022“繁衍”更符合人類，“繁殖”一般指動(dòng)植物。第 (1)句的陳述對(duì)象是“阿波羅 11號(hào)”飛船，故選“濺落”更符合文意，排除 C、 D項(xiàng)。解答時(shí)，可先辨析詞語(yǔ)的意思，然后進(jìn)行排除。 (4)晴天又來(lái) ________他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化著不透明的水晶模樣。 (2)如果人類也毫無(wú)節(jié)制地 ________下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路。 第 3課時(shí) ┃ 詞語(yǔ)（成語(yǔ)）的理解與應(yīng)用 2． [2022第 (2)題，“別開生面”的意思是另外開展新的局面或創(chuàng)造新的形式；“別出心裁”的意思是獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同；“別具匠心”的意思是另有一種巧妙的心思 (多指文學(xué)、藝術(shù)方面創(chuàng)造性的構(gòu)思 )。第 (1)題，“蘊(yùn)藏”的意思是蓄積而未顯露或未發(fā)掘；“蘊(yùn)含”的意思是包含；“蘊(yùn)蓄”的意思是積蓄或包含在里而未表露出來(lái)。 真 題 例 析 真題例析 方法總結(jié) 別具匠心 蘊(yùn)含 真題例析 方法總結(jié) 解 析 此題以填空題的形式，考查對(duì)近義詞的辨析與選擇。 (1)歷史 ________(蘊(yùn)藏 蘊(yùn)含 蘊(yùn)蓄 )著興盛衰亡的深刻哲理，歷史圖片展 《 復(fù)興之路 》 讓我們深切體會(huì)到：道路決定命運(yùn)，發(fā)展才能自強(qiáng)。 第 3課時(shí) ┃ 詞語(yǔ)（成語(yǔ)）的理解與應(yīng)用 1． [2022考查形式上還將以填空題、選擇題為主。詞語(yǔ)考查素材主要源于課文注釋及課后的“讀一讀，寫一寫”。 第 2課時(shí) ┃ 漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)：詞性、 短語(yǔ)、句子成分、復(fù)句 第 3課時(shí) 詞語(yǔ)（成語(yǔ)）的理解與運(yùn)用 中考對(duì)詞語(yǔ)的考查可以歸納為以下幾個(gè)方面：詞語(yǔ)的解釋、近義詞的辨析、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的選用、成語(yǔ)的理解與運(yùn)用、運(yùn)用詞語(yǔ)寫一段話等。 “不是”“而是”是并列，“不是”“就是”是選擇； “尚且”“何況”是遞進(jìn)，“盡管”配“還”是轉(zhuǎn)折； “既然”配“就”是因果，“即使”配“也”是假設(shè)； “無(wú)論”“除非”和“不管”，“只有”“只要”講條件。根據(jù)這種關(guān)系，可以把復(fù)句分為并列、遞進(jìn)、選擇、轉(zhuǎn)折、因果、條件等類型。 (單句 ) (2)劇是必須從序幕開始的，但序幕還不是高潮。單句只有一個(gè)主謂結(jié)構(gòu)，復(fù)句則有兩個(gè)或兩個(gè)以上的主謂結(jié)構(gòu)，其中的任何一個(gè)分句不作其他分句的任何成分。 第 2課時(shí) ┃ 漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)：詞性、 短語(yǔ)、句子成分、復(fù)句 真題例析 方法總結(jié) 五、判斷復(fù)句 1． 辨別單句和復(fù)句 復(fù)句是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的單句組成的句子，組成復(fù)句的單句叫做分句。如：我站 〈 在高聳得像一株亭亭玉立的玉蘭花似的燈柱下 〉 。主干是：他回答了外賓問題。 真題例析 方法總結(jié) 第 2課時(shí) ┃ 漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)：詞性、 短語(yǔ)、句子成分、復(fù)句 真題例析 方法總結(jié) 5．有雙賓語(yǔ)的句子，兩個(gè)賓語(yǔ)的中心語(yǔ)都要保留在句子主干中。主干是：人脾氣大。這是主謂短語(yǔ)作賓語(yǔ)。又如：我看見一輛卡車從村外開來(lái)。主干是：小王學(xué)習(xí)刻苦是知道的。 第 2課時(shí) ┃ 漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)：詞性、 短語(yǔ)、句子成分、復(fù)句 3．主謂短語(yǔ)作句子的主語(yǔ)、謂語(yǔ)或賓語(yǔ)時(shí)，這個(gè)主謂短語(yǔ)一般也要保留在主干中。如：我們大家要學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利之心的精神。 主干：我不看書刊。 第 2課時(shí) ┃ 漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)：詞性、 短語(yǔ)、句子成分、復(fù)句 真題例析 方法總結(jié) 四、怎樣提取句子主干 1．碰到有否定詞“不、沒、沒有”等的句子，要把否定詞保留在句子主干中，否則句意就完全改變了。 “的”前定，“地”前狀， “得”后補(bǔ)語(yǔ)莫相忘。 第 2課時(shí) ┃ 漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)：詞性、 短語(yǔ)、句子成分、復(fù)句 真題例析 方法總結(jié) 2．劃分口訣 主謂賓，定狀補(bǔ)， 主干枝葉分清楚。 真題例析 方法總結(jié) 第 2課時(shí) ┃ 漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)：詞性、 短語(yǔ)、句子成分、復(fù)句 真題例析 方法總結(jié) 三、劃分句子成分 1．句子成分有六種：主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)。 7． 同位短語(yǔ) (復(fù)指短語(yǔ) ) 前后兩個(gè)詞語(yǔ)指一個(gè)人或事物。 (要注意主語(yǔ)和謂語(yǔ)的搭配，防止搭配不當(dāng) ) 6． 介賓短語(yǔ) 由介詞和賓語(yǔ)組成，賓語(yǔ)由名詞或代詞充當(dāng)。主語(yǔ)是陳述的對(duì)象，謂語(yǔ)陳述主語(yǔ)是什么或怎么樣，主謂之間是被陳述和陳述的關(guān)系。如：寫得清楚、跑幾趟、坐起來(lái)、看了一陣。 4．動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ) 由動(dòng)詞和在它后邊起補(bǔ)充說明作用的詞組成。其中受動(dòng)詞支配的是賓語(yǔ)，表示動(dòng)作的對(duì)象、結(jié)果、處所等。如：堅(jiān)決支持、英雄人物、我的鋼筆、緊張地勞動(dòng)。名詞、動(dòng)詞、形容詞是中心語(yǔ)，修飾名詞的詞是定語(yǔ)，修飾動(dòng)詞、形容詞的詞是狀語(yǔ)。如：科學(xué)技術(shù)、調(diào)查研究、光榮而艱巨。 介詞連詞難分辨，換位不變才是連。 語(yǔ)氣助詞啊吧呢，他詞后邊附加義。 用在名詞代詞前，修飾動(dòng)形要記牢。 真題例析 方法總結(jié) 第 2課時(shí) ┃ 漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)：詞性、 短語(yǔ)、句子成分、復(fù)句 8． 介詞 自從以當(dāng)為按照，由于對(duì)于為了到。 前很后名都不行，單獨(dú)回答更不能。