【正文】 。 ) 拜 謁．(y 226。 ) 軼．事 (y 236。 n) 向 隅．(y ) 醞 釀．(ni 224。 ) 恣．意 (z 236。 i) 破 綻．(zh 224。 o) 蟄．伏 (z h 227。 ng) 大腹 便．便 (pi 225。 ng) 重．巒疊嶂 (ch 239。 i) 窮形盡 相．(xi 224。 ng) 飛來 橫．禍 (h 226。 ) 寧．缺毋濫 (n 236。 n ɡ ) 一 哄．而散 (h 238。 ng )附錄二 ┃ 常見成語中的易讀錯字和難讀字 一聲不 吭．(k ē ng) 差．強(qiáng)人意 ( ch ā ) 參 差．不齊 (c ī )乳 臭．未干 ( xi 249。 ) 危如 累．卵 (l ě i) 果實(shí) 累．累 (l 227。 )附錄二 ┃ 常見成語中的易讀錯字和難讀字 呼天 搶．地 ( qi ā ng) 茅 塞．頓開 (s 226。 o)反躬自 ?。?x ǐ ng) 兵不 血．刃 (xu 226。 )歸心 似．箭 (s 236。 ) 博聞強(qiáng) 識 ． ( zh 236。 ) 戛．然而止 ( ji 225。 )鬼鬼 祟．祟 ( su 236。 ngy ǔ ) 噤．若寒蟬 (j 236。 ng)一丘之 貉．(h 227。 ) 皮開肉 綻．( zh 224。 n) 針 砭．時(shí)弊 ( bi ā n) 殺一 儆．百 (j ǐ ng )惴．惴不安 ( zhu 236。 ) 瞠．目結(jié)舌 ( ch ē ng ) 暴 殄．天物 (ti ǎ n)別出機(jī) 杼．( zh 249。 n) 剛 愎．自用 (b 236。 ng) 老 驥．伏櫪 (j 236。 ) 相形見 絀．( ch 249。 )憂心 忡．忡 ( ch ō ng) 亙．古未有 (g 226。 ) 鍥．而不舍 ( qi 226。 n) 徇．私枉法 (x 249。此類考題常以選擇題形式出現(xiàn)。 黃石 ] 提取下面句子的主要信息，正確的一項(xiàng)是 ( ) 原本對生活充滿了美好憧憬卻忽然殘疾了的史鐵生，這才驚異地發(fā)現(xiàn)，在古老的地壇里，淡褪了容顏的斷壁殘?jiān)瑏児挪粩〉娜饺郊t日，以及滿目荒蕪的叢草密林，處處散發(fā)出令人震撼的生命的氣息。 D．?dāng)啾跉堅(jiān)⑷饺郊t日以及叢草密林散發(fā)出生命的氣息。據(jù)此提取主語“史鐵生”，謂語“發(fā)現(xiàn)”，賓語“氣息”。 C．“獲得 2022年諾貝爾文學(xué)獎的作家莫言把中國農(nóng)村生活的現(xiàn)實(shí)寫得非常到位”一句中的“非常到位”作補(bǔ)語。 A、 B、 D三項(xiàng)說法均不正確。 C項(xiàng)中“非常到位”是形容詞性偏正短語，用來形容“寫”的程度，判斷正確。 B．一重復(fù)句，因果關(guān)系。所給復(fù)句共包括三個(gè)分句，其中第一個(gè)分句和第二、第三個(gè)分句構(gòu)成第一層語意，根據(jù)關(guān)聯(lián)詞 “ 但 ” 可以判斷出該層是轉(zhuǎn)折關(guān)系。 時(shí)間空間和地點(diǎn)，方向位置有專稱。 行為動作和發(fā)展，存在消失與變更。 3． 形容詞 人有特征物有形，修飾動名靠形容。 如“好”表示事物的性質(zhì)，是形容詞。 分?jǐn)?shù)倍數(shù)表增加，減少只能用分?jǐn)?shù)。 量詞數(shù)詞相結(jié)合，數(shù)量短語功能全。 人稱代詞我你他，咱們自己和大家。 真題例析 方法總結(jié) 第 2課時(shí) ┃ 漢語基礎(chǔ)知識：詞性、 短語、句子成分、復(fù)句 7． 副詞 副詞修飾動與形，范圍程度與時(shí)間。 前很后名都不行，單獨(dú)回答更不能。 用在名詞代詞前，修飾動形要記牢。 介詞連詞難分辨，換位不變才是連。名詞、動詞、形容詞是中心語，修飾名詞的詞是定語，修飾動詞、形容詞的詞是狀語。其中受動詞支配的是賓語，表示動作的對象、結(jié)果、處所等。如：寫得清楚、跑幾趟、坐起來、看了一陣。 (要注意主語和謂語的搭配，防止搭配不當(dāng) ) 6． 介賓短語 由介詞和賓語組成，賓語由名詞或代詞充當(dāng)。 真題例析 方法總結(jié) 第 2課時(shí) ┃ 漢語基礎(chǔ)知識：詞性、 短語、句子成分、復(fù)句 真題例析 方法總結(jié) 三、劃分句子成分 1．句子成分有六種：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語。 “的”前定，“地”前狀， “得”后補(bǔ)語莫相忘。 主干：我不看書刊。 第 2課時(shí) ┃ 漢語基礎(chǔ)知識：詞性、 短語、句子成分、復(fù)句 3．主謂短語作句子的主語、謂語或賓語時(shí)，這個(gè)主謂短語一般也要保留在主干中。又如：我看見一輛卡車從村外開來。主干是：人脾氣大。主干是：他回答了外賓問題。 第 2課時(shí) ┃ 漢語基礎(chǔ)知識：詞性、 短語、句子成分、復(fù)句 真題例析 方法總結(jié) 五、判斷復(fù)句 1． 辨別單句和復(fù)句 復(fù)句是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的單句組成的句子，組成復(fù)句的單句叫做分句。 (單句 ) (2)劇是必須從序幕開始的，但序幕還不是高潮。 “不是”“而是”是并列，“不是”“就是”是選擇； “尚且”“何況”是遞進(jìn)，“盡管”配“還”是轉(zhuǎn)折； “既然”配“就”是因果，“即使”配“也”是假設(shè)； “無論”“除非”和“不管”，“只有”“只要”講條件。詞語考查素材主要源于課文注釋及課后的“讀一讀，寫一寫”。 第 3課時(shí) ┃ 詞語（成語）的理解與應(yīng)用 1． [2022 真 題 例 析 真題例析 方法總結(jié) 別具匠心 蘊(yùn)含 真題例析 方法總結(jié) 解 析 此題以填空題的形式，考查對近義詞的辨析與選擇。第 (2)題，“別開生面”的意思是另外開展新的局面或創(chuàng)造新的形式；“別出心裁”的意思是獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同；“別具匠心”的意思是另有一種巧妙的心思 (多指文學(xué)、藝術(shù)方面創(chuàng)造性的構(gòu)思 )。 (2)如果人類也毫無節(jié)制地 ________下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路。解答時(shí)，可先辨析詞語的意思，然后進(jìn)行排除。“繁衍”更符合人類，“繁殖”一般指動植物。 ________大家有鍥而不舍的精神，問題 ________會迎刃而解，最終走向成功。 真題例析 方法總結(jié) 第 3課時(shí) ┃ 詞語（成語）的理解與應(yīng)用 真題例析 方法總結(jié) B 第 3課時(shí) ┃ 詞語（成語）的理解與應(yīng)用 4 ． [ 2022 D ． 近日 ， 游客在埃及神廟刻 “ 到此一游 ” 的事件在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)熱議 ， 人們對這種不文明的行為 深惡痛疾．．．．。 第 3課時(shí) ┃ 詞語（成語）的理解與應(yīng)用 1． 從詞的構(gòu)成上分析。 一、辨析近義詞 方 法 總 結(jié) 真題例析 方法總結(jié) 第 3課時(shí) ┃ 詞語（成語）的理解與應(yīng)用 3． 從詞語的感情色彩上辨析。如“媽媽 —— 母親”，前者是口語表達(dá)，較親切，后者是書面語表達(dá)，較莊重；又如“惦記 —— 思念”，前者用于口語，后者用于書面語。如“就義 —— 獻(xiàn)身”，可以說“英勇就義”，也可以說“英勇獻(xiàn)身”，而“獻(xiàn)身革命”就不能說成“就義革命”。 真題例析 方法總結(jié) 二、辨析成語的六個(gè)方法 成語的辨析與運(yùn)用近年來考查比較多，一般考查成語中同音字的改錯、形近字的改錯以及在具體語境中成語的恰當(dāng)使用，做成語運(yùn)用題的方法有： 第 3課時(shí) ┃ 詞語（成語）的理解與應(yīng)用 2． 弄清表述對象。 3． 辨清感情色彩。 真題例析 方法總結(jié) 第 3課時(shí) ┃ 詞語（成語）的理解與應(yīng)用 4． 分析詞句重復(fù)。 分辨成語運(yùn)用是否恰當(dāng)，我們還可從整個(gè)句子和該成語的意思上分析，看是否造成了重復(fù)。如“設(shè)身處地”與“身臨其境”，前者指設(shè)想自己處在別人的地位或環(huán)境中，指替別人著想；而后者指自己親臨那種環(huán)境。如：“燈紅酒綠”既可形容尋歡作樂的腐化生活，又可以形容都市或娛樂場所夜晚的繁華景象；“處之泰然”既形容處理事情不慌不忙，沉著鎮(zhèn)定，也可以指對事物無動于衷；“想入非非”既形容想法大膽、新奇，也可以指荒唐離奇、不著邊際地胡思亂想。 三、填充關(guān)聯(lián)詞語的方法 真題例析 方法總結(jié) 第 3課時(shí) ┃ 詞語（成語）的理解與應(yīng)用 附錄四 復(fù)句常用關(guān)聯(lián)短語一覽表 附錄四 ┃ 復(fù)句常用關(guān)聯(lián)短語一覽表 并列 關(guān)系 單用 也 又 另外 同時(shí) 一面 一邊 另一方面 配對 使用 既 ?? ， 又 ?? 既 ?? ， 也 ?? 又 ?? ， 又 ?? 也 ?? ， 也 ?? 一邊 (一面 )?? ， 一邊 (一面 )?? 一方面 ?? ， 另一方面 ?? 遞進(jìn) 關(guān)系 單用 不 但 不僅 不光 而且 并且 并 甚至 更 以至 何況 況且 還 甚至于 配對 使用 不但 (不僅、不光 )?? ， 而且 (并且、還、也、甚至 ) 尚且 (況且 )?? ， 何況 ?? 選擇 關(guān)系 單用 或者 或是 還是 配對 使用 或者 …… ，或者 …… 是 …… ，還是 …… 要么 …… ，要么 …… 不是 …… ，就是 …… 也許 …… ，也許 …… 與其 …… ，不如 …… 與其 …… ，寧可 (寧肯、寧愿 )…… 寧可 …… ，也不 (也要 )…… 轉(zhuǎn)折 關(guān)系 單用 雖然 雖說是 但是 可是 但 卻 而 然而 不過 就是 只是 反而盡管 固然 只不過 配對 使用 雖然 (盡管、雖說是、雖說、固然 )…… ， 但是 (可是、但、卻 )…… 附錄四 ┃ 復(fù)句常用關(guān)聯(lián)短語一覽表 因果 關(guān)系 單用 由于 因?yàn)? 因此 所以 因而 從而 以致 致使 可見 配對 使用 因?yàn)?…… ，所以 …… 由于 …… ，因此 (因而、所以 )…… 既然 …… ，就 (那么、那就 )…… 之所以 …… ，是因?yàn)?…… 假設(shè) 關(guān)系 單用 如果 假如 假若 倘若 要是 不然 否則 要不然 要不是 假使 配對 使用 如果 (假如、假使、倘若、要是 )…… ，就 (那么、便、則 )…… 即使 (縱然、縱使、即便 )…… ，也 …… 再 …… ，也 …… 如果說 …… ，那么 …… 條件 關(guān)系 單用 只要 只有 除非 一旦 配對 使用 只要 (一旦 )…… ，就 (便 )…… 只有 …… ，才 …… 除非 …… ，才 …… 除非 …… ，不 …… 除非 …… ，否則 …… 不 …… ，不 …… 沒有 …… ，就沒有 …… 無論 (不管、不論 )…… ，都 …… 附錄四 ┃ 復(fù)句常用關(guān)聯(lián)短語一覽表 附錄五 常見易混詞辨析 附錄五 ┃ 常見易混詞辨析 [必須 必需 ] “必須”，副詞，側(cè)重于“應(yīng)當(dāng)怎樣”。 [篡改 竄改 ] “篡改”，用作偽的手段改動或曲解 (經(jīng)典、理論、政策等 )。 [度過 渡過 ] “ 度過”，用于與時(shí)間推移有關(guān)的情況。 附錄五 ┃ 常見易混詞辨析 [爾后 而后 ] “ 爾后”，著重指從此以后，常作句首狀語。 [分辨 分辯 ] “ 分辨”，著重在區(qū)分、辨明差別。 [撫養(yǎng) 扶養(yǎng) ] “ 撫養(yǎng)”，兼指保護(hù)、教養(yǎng)和供養(yǎng)，一般說來，指長輩對子女或晚輩的保護(hù)和教養(yǎng)。 附錄五 ┃ 常見易混詞辨析 [分子 份子 ]。 [膚淺 浮淺 ] “ 膚淺”，局限于表面，常指學(xué)識淺薄，理解不深不透等。 附錄五 ┃ 常見易混詞辨析 [富余 富裕 ] “ 富余”，動詞，指把東西剩下來。 [反應(yīng) 反映 ] “ 反應(yīng)”，多指由外界刺激 (包括言論、事物或純粹是物理刺激 )而引起的主體相應(yīng)活動，帶有某種“被動”色彩。 [遏止 遏制 ] “ 遏止”，對象多是戰(zhàn)爭、暴動、洪流等來勢兇猛而突然發(fā)生的重大事件。 [出生 出身 ] “ 出生”，指胎兒從母體中分離出來，如：甲子年出生。 [包含 包涵 ] “包含”，對象多是抽象事物，如：這句話包含好幾層意思。 2．在運(yùn)用和填充關(guān)聯(lián)詞語時(shí)，要注意關(guān)聯(lián)詞語常成對成套的特點(diǎn)，如果隨意改變其前后呼應(yīng)的詞語，就會引起意義和關(guān)系上的混亂。 真題例析 方法總結(jié) 第 3課時(shí) ┃ 詞語（成語）的理解與應(yīng)用 6． 弄清雙重語義。 真題例析 方法總結(jié) 第 3課時(shí) ┃ 詞語（成語）的理解與應(yīng)用 5． 辨析形似神異。如“忍俊不禁地笑起來”“一覽無余地看到”“口若懸河地說個(gè)不?！薄皾撘颇赜绊懼薄叭钗迳甑貜?qiáng)調(diào)”“難言之隱的苦衷”“渾身遍體鱗傷”“百姓生靈涂炭”“到處漫山遍野”。分辨成語運(yùn)用是否恰當(dāng)，還可以從成語的感情色彩角度去明辨，看看有沒有出現(xiàn)“褒詞貶用”或“貶詞褒用”的現(xiàn)象。有的只能用于人，如“眉飛色舞”；有的只能用于物，如“汗牛充棟”；有的只能用于事，如“左右逢源”；有的只能用于自身，如謙辭“拋磚引玉”“敝帚自珍”等。 成語的意思是約定俗成的，我們不能用現(xiàn)代的眼光去理解它，更不能望文生義。 在辨析過程中根據(jù)搭配的對象來判斷，如“頒布 —— 頒發(fā)”兩詞，“頒布”通