借景抒情情景交融五下(參考版)
2025-01-20 23:05本頁面
【正文】 ） 快樂作文、快樂成長，感謝大家的精彩表現(xiàn)，最佳導游獎咱們即將揭曉。 習作。2．發(fā)散思維：師:除了老師提供的內(nèi)容外，你也可以描寫自己熟悉的景觀。校園對小朋友們來說一定很熟悉吧，大家對校園的一草一木都有著特殊的感情。（備注：經(jīng)過了三次的練習，本文不做重點討論，僅作賞析。）師：時間過得真快，下課的時間到了，我看到你們眼中的喜悅，讓我們休息10分鐘，馬上回來讓快樂繼續(xù)。詞匯：含笑佇立，嬌羞欲語，嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香陣陣，沁人心脾……。（備注：此短文的傳授可以讓學生默讀文章，稍加指導，教師逐步放手讓學生實踐、體會。文章在描寫雪花的過程中，這種情感情不自禁地流露了出來，你發(fā)現(xiàn)了嗎？回答課后問題1．四方面 雪是潔白晶瑩的、雪是奇形怪狀的、 雪花是調(diào)皮可愛的、雪花是寶貴的。教師對第一篇短文進行詳細指導，幫助學生運用剛學到的知識進行分析。所以我喜歡秋天，喜歡秋天那美麗的樹葉。不要忘記團隊獎哦！例一：《秋天的樹葉》哪些段落是寫景？哪里是抒情？1. 秋天的樹葉特點顏色形狀葉脈銀杏葉大部分是翠綠的，葉子邊緣帶點黃。抒情的技巧：直抒胸臆與借景抒情，在賞析中體會如何更好的運用修辭手法來描繪那異彩紛呈的景物，以便我們學會在作文中如何運用各種寫法，讓自己的文章更美。為深入探討文中情，我們也可以結合背景介紹，結合作者心境，做到知人論世，總結人和自然的關系，感悟景中包含的人生哲理?！暗巧絼t情滿于山
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