【正文】 驗(yàn)收要點(diǎn) ： ⑴面積 80m2， 46 個(gè)工位； ⑵服務(wù)器 2。 責(zé)任人： 劉睿強(qiáng) 龔恒 驗(yàn)收要點(diǎn) : ⑴完成專(zhuān)業(yè)群學(xué)生的 IC 版圖的項(xiàng)目訓(xùn)練； ⑵修訂、完善相關(guān)基地管理制度和培訓(xùn)項(xiàng)目； ⑶修訂、完善項(xiàng)目訓(xùn)練教學(xué)講義； ⑷對(duì)社會(huì)與相關(guān)企業(yè)開(kāi)展技術(shù)培訓(xùn)和咨詢(xún)服務(wù)。 建設(shè)內(nèi)容 2020 年 2020(預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn) ) 2020年 (預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn) ) 實(shí)習(xí)實(shí) 訓(xùn) 條 件 建 設(shè) 基地 實(shí)訓(xùn)室 ⑴完成集成電路 CAD 與應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室建設(shè)規(guī)劃方案編制，面積 160m2，工位 98 個(gè)； ⑵按采購(gòu)計(jì)劃完成本年度設(shè)備的采購(gòu)、安裝與調(diào)試。建成具有企業(yè)真實(shí)工作環(huán)境、能進(jìn)行“集成電路版圖設(shè)計(jì)”等項(xiàng)目課程技 能實(shí)訓(xùn)，“集成電路版圖設(shè)計(jì)”等崗位技能培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)基地 。編寫(xiě)《 FPGA應(yīng)用開(kāi)發(fā)實(shí)用技術(shù)》實(shí)習(xí)項(xiàng)目指導(dǎo)書(shū)；完成輔助教學(xué)資 料（錄像、音、視頻資料）、題庫(kù)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目庫(kù)的建設(shè)。編寫(xiě)《 SMT 表面貼裝工藝應(yīng)用技術(shù)》實(shí)習(xí)項(xiàng)目指導(dǎo)書(shū)；完成輔助教學(xué)資料（錄像、音、視頻資料）、題庫(kù)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目庫(kù)的建設(shè)；完成精品課程網(wǎng)站建設(shè)； ⑵編寫(xiě)《 IC 制造應(yīng)用技術(shù)》、《集成電路版圖設(shè)計(jì)》教材（含自編教材） 。 責(zé)任人： 袁勇 劉睿強(qiáng) 預(yù)期目標(biāo) : 投資 22 萬(wàn)，完成 4 門(mén)優(yōu)質(zhì)核心課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、教案、多媒體課件、實(shí)訓(xùn)方案、搜集輔助教學(xué)資料、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、生產(chǎn)工藝案例的制訂和編寫(xiě)。 責(zé)任人： 袁勇 劉睿強(qiáng) 盧靜 專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè) 預(yù)期目標(biāo) : 投資 30 萬(wàn)，初步制訂 4 門(mén)優(yōu)質(zhì)核心課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、教案、多媒體課件、實(shí)訓(xùn)方案、搜集輔助教學(xué)資料、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、生產(chǎn)工藝案例。 責(zé)任人： 袁勇 劉睿強(qiáng) 盧靜 ⑴建成《 SMT 表面貼裝工藝應(yīng)用技術(shù)》省級(jí)精品課程，并申報(bào)國(guó)家級(jí)精品課程； ⑵繼續(xù)完善《 IC 制造應(yīng)用技術(shù)》課程，課程大綱、題庫(kù)等完整，符合學(xué)院的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)；并申報(bào)省級(jí)精品課程。新建成省級(jí)精品課程并申報(bào)國(guó)家級(jí)精品課程。初步完成 4 門(mén)優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)核心課程前期建設(shè)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ⑴完善課程體系，并體現(xiàn)在 2020年的人才培養(yǎng)方案中； ⑵完善各類(lèi)課程標(biāo)準(zhǔn)，匯編《電子技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)》； ⑶企業(yè)參與課程體系建設(shè)工作的相關(guān)記錄。 驗(yàn)收要點(diǎn) : ⑴繞課程體系構(gòu)建所 進(jìn)行的相關(guān)調(diào)研資料； ⑵完成專(zhuān)業(yè)群課程體系的改革，并融入到2020 年人才培養(yǎng)方案中； ⑶校企共同制定電子技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)參與課程體系開(kāi)發(fā)的相關(guān)記錄； ⑷制定本專(zhuān)業(yè)網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 驗(yàn)收要點(diǎn) : ⑴在 2020 年培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上形成工學(xué)結(jié)合特色更為鮮明的2020 年人才培養(yǎng)方案； ⑵完成全部專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的制定工作，并匯編《微電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)手冊(cè)》； ⑶進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的管理，修訂工學(xué)結(jié)合管理制度。 驗(yàn)收要點(diǎn) : ⑴人才培養(yǎng)模式調(diào)研報(bào)告； ⑵完成 2020 年人才培養(yǎng)方案； ⑶體現(xiàn)“校企互嵌、五環(huán)相扣、工學(xué)交替”人才培養(yǎng)模式特點(diǎn)的 2020 年人才培養(yǎng)方案； ⑷加強(qiáng)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的管理，制定工學(xué)結(jié)合管理制度。 該項(xiàng)資金預(yù)算具體請(qǐng)看項(xiàng)目三社會(huì)服務(wù)能力建設(shè) 。面向?qū)W院所在地周邊農(nóng)村剩余勞動(dòng)力和失地“農(nóng)轉(zhuǎn)非”人員， 2020年開(kāi)展 如電子裝接實(shí)用技術(shù)培訓(xùn) 50人次以上。 利用假期開(kāi)展“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，開(kāi)展地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間的對(duì)口支援和交流 組建技術(shù)服務(wù)小分隊(duì)深入農(nóng)村基層開(kāi)展技術(shù)下鄉(xiāng)服務(wù)活動(dòng)，選派 專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員到農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)展家電維修 和其他實(shí)用技術(shù)咨詢(xún)等活動(dòng)。 在微電園與企業(yè)共建 xilinx 聯(lián)合實(shí)訓(xùn)室，與企業(yè)進(jìn)行如 FPGA 應(yīng)用設(shè)計(jì)、單片機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)， IC 芯片設(shè)計(jì)等項(xiàng)目合作產(chǎn)品開(kāi)發(fā)或?yàn)槠髽I(yè)提供技術(shù)服務(wù)，利用園區(qū)的優(yōu)惠政策及資金支持，力爭(zhēng)通過(guò)三年的建設(shè)在園區(qū)形成產(chǎn)業(yè)孵化基地。形成“ 技術(shù)服務(wù)為重點(diǎn)，項(xiàng)目開(kāi)發(fā)為載體，產(chǎn)建設(shè)內(nèi)容 資金預(yù)算及來(lái)源 （ 萬(wàn) 元） 中央財(cái)政投入 地方財(cái)政投入 學(xué)院與企業(yè) 合計(jì) 2020年度 2020年度 2020年度 小計(jì) 2020年度 2020年度 2020年度 小計(jì) 2020年度 2020年度 2020年度 小計(jì) 合計(jì) 44 70 30 144 5 10 5 20 164 課程體系及 教學(xué)內(nèi)容改革 12 15 5 32 4 4 36 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè) 20 40 20 80 5 3 5 13 93 師資隊(duì)伍建設(shè) 12 15 5 32 3 3 35 業(yè)孵化為依托 ”的持續(xù)發(fā)展機(jī)制。 （ 三 ） 建設(shè)內(nèi)容 構(gòu)建技術(shù)開(kāi)發(fā)與服務(wù)平臺(tái) 主動(dòng)與微電園廣泛開(kāi)展“產(chǎn)學(xué)合作互動(dòng)”。項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、技術(shù)服務(wù)等收入累計(jì)增加到45 萬(wàn)元 ,對(duì)口支援和交流院校增加到 2所。面向社會(huì)開(kāi)展技能培訓(xùn)的質(zhì)量得到社會(huì)廣泛認(rèn)同，對(duì)口支援農(nóng)村和西部建設(shè)取得顯著成果，服務(wù)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的能力明顯增強(qiáng)。 表 4320 專(zhuān)業(yè)群教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)投資進(jìn)度表 項(xiàng)目名稱(chēng) 經(jīng)費(fèi)（萬(wàn)元） 2020 年 2020 年 2020 年 小計(jì) 合計(jì) 12 18 5 35 專(zhuān)業(yè)帶頭人培養(yǎng) 2 2 0 4 骨干教師培養(yǎng) 9 8 0 17 “雙師”素質(zhì)教師培養(yǎng) 0 7 4 11 兼職教師聘用 1 1 1 3 表 4321 專(zhuān)業(yè)群建設(shè)資金投入預(yù)算表 六、社會(huì)服務(wù)與輻射 （一） 建設(shè)基礎(chǔ) 本專(zhuān)業(yè)充分利用現(xiàn)有培訓(xùn)基地，承擔(dān)重慶市中職師資培訓(xùn) 100 余人次 /年；與、企業(yè)共同開(kāi)發(fā)產(chǎn)品 4 項(xiàng)，向社會(huì)開(kāi)展技能培訓(xùn)，對(duì)口支援農(nóng)村和西部建設(shè)，服務(wù)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，具有較好的社會(huì)服務(wù)基礎(chǔ)。 音響 1 投影儀 １ 亮度 4000流明 LED 顯示屏 1 3 3 DV 攝像機(jī) 索尼HVRA1C 1 297 萬(wàn)像素， 10 倍光學(xué)變焦 錄音筆 愛(ài)國(guó)者錄音王超長(zhǎng)錄音型R5518 2 容量 1G 辦公用品 3 3 合計(jì) 10 表 4319 專(zhuān)業(yè)群實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)投資進(jìn)度表 序號(hào) 實(shí)訓(xùn)室名稱(chēng) 投資（萬(wàn)元） 2020 年 2020 年 2020 年 小計(jì) 合 計(jì) 25 43 25 93 1 創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室 15 15 2 理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室（ 7 個(gè)） 25 18 25 68 ３ 企業(yè)文化實(shí)訓(xùn)室 10 10 圖 4314 微電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)群實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地 （ 3）專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè) 聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)兼職教師 12 名，達(dá)到專(zhuān)任教師 22 名和兼職教師22 名的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，其中繼續(xù)培 養(yǎng)現(xiàn)有的專(zhuān)業(yè)帶頭人 1名（文國(guó)電），從骨干教師中培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)帶頭人 1名（王用鑫），培養(yǎng)骨干教師 8名（李忠、鄧賢林、李蕾、趙淑平、陳學(xué)昌、彭華、候微、張林生），在 PCB 印刷電路板生產(chǎn)工藝、 PCBA電子裝聯(lián)工藝及檢測(cè)、單片機(jī)應(yīng)用開(kāi)發(fā)、家用電器故障與 維護(hù)等方面 培養(yǎng)“雙師”素質(zhì)教師 6（趙淑平、陳學(xué)昌、彭華、候微、張林生、童瑞君）名。 投影儀 １ 亮度 4000流明 彩色數(shù)字示波器 1 100MHz，彩色雙通道，10K 存儲(chǔ) 可調(diào)溫焊臺(tái) 5 200480 度可調(diào) 元件庫(kù) 1 1 1 直流電源 1 輸出015V,30V,60V,150V 函數(shù)發(fā)生器 1 Hz 工具庫(kù) 1 辦公設(shè)備 2 2 交換機(jī) 1 24 口 鉆床 2 多鉆頭 合計(jì) 15 表 4317 理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室主要設(shè)備表 名稱(chēng) 擬購(gòu)主要設(shè)備 擬購(gòu)主要設(shè)備 數(shù)量 規(guī)格 單價(jià)（萬(wàn)元） 金額（萬(wàn)元） 功能 理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室 （ 7個(gè)） 計(jì)算機(jī) 1 CPU 2G 以上，內(nèi)存 1G 技能與原理實(shí)訓(xùn)、數(shù)字電子產(chǎn)品的制作與應(yīng)用、模擬電子產(chǎn)品的制作與應(yīng)用技能訓(xùn)練； 課程教學(xué)的場(chǎng)地； 和設(shè)備支持。 表 4315 課程體系及教學(xué)內(nèi)容改革投資進(jìn)度表 （ 2）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件建 設(shè) 在原有共享實(shí)訓(xùn)室的基礎(chǔ)上，新建具有企業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)特色的創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室 1個(gè) ,如表 4316；擴(kuò)建具有特色的多媒體理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室7 個(gè) ,如表 4317 所示；建設(shè)企業(yè)文化培訓(xùn)室 1 個(gè) , 如表 4318 所示，構(gòu)成微電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)群實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地；專(zhuān)業(yè)群實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)投資進(jìn)度，如表 4319 所示；完善頂崗實(shí)習(xí)網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)如圖 4314 所示。建設(shè)《電子測(cè)量 技能與原理實(shí)訓(xùn)》、《 PCB 生產(chǎn)工藝實(shí)用技術(shù)》、《 PCBA電子裝聯(lián)工藝及檢測(cè)實(shí)用技術(shù)》 3門(mén)優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)核心課程，制定課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)發(fā)配套特色教材和課件，同時(shí)建成院級(jí)精品課，并將《電子測(cè)量 技能與原理實(shí)訓(xùn)》課程建成重慶市精品課。逐步規(guī)范實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容、要求，編制相應(yīng)的指導(dǎo)書(shū)。 圖 4313 專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)流程 深化合作辦學(xué)，細(xì)化各專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置，突出專(zhuān)業(yè)特色。使本專(zhuān)業(yè)群各專(zhuān)業(yè)學(xué)生在先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)條件和優(yōu)質(zhì)的課程培養(yǎng)下，提高專(zhuān)業(yè)職業(yè)素質(zhì)和應(yīng)用能力。 2．建設(shè)目標(biāo) 借鑒微電子專(zhuān)業(yè)“校企互嵌、五環(huán)相扣、工學(xué)交替”人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建“以崗定課、課證融合”的課程體系，建成優(yōu)質(zhì) 專(zhuān)業(yè) 核心課程 3 門(mén)，建成重慶市精品課 1門(mén)，院級(jí)精品課 2門(mén)；校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室 9 個(gè)；聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)兼職教師 12 名，達(dá)到專(zhuān)任教師 22 名和兼職教師 22 名的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，其中繼續(xù)培養(yǎng)現(xiàn)有的專(zhuān)業(yè)帶頭人 1 名，從骨干教師中培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)帶頭人 1名，培養(yǎng)骨干教師 8 名，培養(yǎng)“雙師”素質(zhì) 教師 6 名。 現(xiàn)有專(zhuān)任教師22 名，其中專(zhuān)業(yè)帶頭人 1名，骨干教師 3 名，兼職教師 10 名。 微電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)側(cè)重于芯片設(shè)計(jì)、制造、測(cè)試、表面貼裝等崗位的人才培養(yǎng)；應(yīng)用電子技術(shù)側(cè)重于利用電路的 PCB 設(shè)計(jì)、系統(tǒng)構(gòu)建崗位的人才培養(yǎng)；電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)側(cè)重于整機(jī)測(cè)試、調(diào)試與維修（如 PCBA電子裝聯(lián)工藝及檢測(cè)實(shí)用技術(shù)）崗位的人才培養(yǎng)；電子聲像技術(shù)側(cè)重于數(shù)碼聲像產(chǎn)品的生產(chǎn)和維修崗位的人才培養(yǎng)。 有相同的基礎(chǔ)課程（電路基礎(chǔ)技能與原理實(shí)訓(xùn)、模擬電子產(chǎn)品的制作與應(yīng)用、數(shù)字電子產(chǎn)品的制作與應(yīng)用），因此可以共享師資和實(shí)訓(xùn)室。如圖 4312 所示。 微電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)從 2020 年建設(shè)至今，借助 重慶微電園的東風(fēng)已彰顯出領(lǐng)頭雁的地位。 從而構(gòu)建專(zhuān)兼結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)、雙師結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 （ 4）兼職教師隊(duì)伍建設(shè) 在原有 8名兼職教師的基礎(chǔ)上，再在企業(yè)聘請(qǐng)高級(jí)工程師、高級(jí)管理人員、高級(jí)技術(shù)人員、技術(shù)能手 11 名左右，作為兼職教師全程參與人才培養(yǎng)過(guò)程，使“雙師”結(jié)構(gòu)中專(zhuān)兼比例達(dá)到 1︰ 1。 （ 3）“雙師”素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè) 提高原有 8 名專(zhuān)任教師的綜合職業(yè)素養(yǎng)與實(shí)踐教學(xué)能力，同時(shí)培養(yǎng) 7 名“雙師”素質(zhì)的青年教師（盧靜、劉睿強(qiáng)、林濤、吳娟、龔恒、童貞理、賀靜潭）。 （ 2）骨干教師隊(duì)伍建設(shè) 培養(yǎng)骨干教師 10名，其中培養(yǎng)現(xiàn)有 7 名骨干教師（盧靜、劉睿強(qiáng)、林濤、吳娟、龔恒、童貞理、賀靜潭），另外新培養(yǎng) FPGA 開(kāi)發(fā)方向、芯片制造封裝測(cè)試方向骨干教 師 3 名（邵有為、陳啟健、王寶英）。使專(zhuān)業(yè)帶頭人對(duì)行業(yè)發(fā)展有較強(qiáng)的前瞻 性，能夠準(zhǔn)確跟隨行業(yè)發(fā)展方向，制定專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，依據(jù)最新技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位要求，確定其職業(yè)能力、素質(zhì)內(nèi)涵，構(gòu)建基于工作過(guò)程的課程體系；制定專(zhuān)業(yè)師資培養(yǎng)規(guī)劃，組織教師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)核心課程的建設(shè)；組織開(kāi)展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)和申報(bào)對(duì)外合作項(xiàng)目、國(guó)家和省、市科學(xué)研究課題。 新 聘行業(yè)企業(yè)一線(xiàn)技術(shù)骨干的兼職教師 11 名 ，使專(zhuān)任教師與兼職教師的比例達(dá)到 1︰ 1，形成一支實(shí)踐能力強(qiáng)、教學(xué)水平高的專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。同時(shí)在重慶匯賢科技、重慶深渝電子有限公司、重慶普天 通信設(shè)備有限公司等企業(yè)聘用兼職教師 8 名。取得了顯著的成效， 微電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)從 2020 年建設(shè)至今，借助重慶微電園的東風(fēng)已彰顯出領(lǐng)頭雁的地位。確保 100%的學(xué)生半年頂崗實(shí)習(xí)。 圖 4311 校外頂崗實(shí)習(xí)校企共管體系 （ 2）校外實(shí)習(xí)基地建設(shè) 進(jìn)一步加大與創(chuàng)維集團(tuán)、 Ultrawise、重慶匯賢科技、廣東南方測(cè)繪公司、重慶深渝電子有限公司、重慶川儀總廠有限公司和重慶普天通信 等 12 家企業(yè)的合作力度，建立以立足重慶為主，輻射外地為輔的產(chǎn)學(xué)合作工作站，與更多的對(duì)口企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議。校企雙方共同制定實(shí)訓(xùn)人