【正文】 二、什么是新型職業(yè)農(nóng)民 （二）主要類型 ◎ 生產(chǎn)經(jīng)營型： 專業(yè)大戶 、 家庭農(nóng)場(chǎng)主 ◎ 專業(yè)技能型： 農(nóng)業(yè)工人 、 農(nóng)業(yè)雇員等 ◎ 社會(huì)服務(wù)型： 農(nóng)村信息員 、 農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人 、 跨區(qū)作業(yè)農(nóng)機(jī)手 、 統(tǒng)防統(tǒng)治植保員 、村級(jí)動(dòng)物防疫員等農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)人員 。 二、什么是新型職業(yè)農(nóng)民 （一）基本表述 傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型，必然要求傳統(tǒng)農(nóng)民向新型職業(yè)農(nóng)民轉(zhuǎn)變。 目前我國農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力供求結(jié)構(gòu)已進(jìn)入 總量過剩與結(jié)構(gòu)性 、 區(qū)域性短缺并存 新階段 ， 關(guān)鍵農(nóng)時(shí)缺人手 、 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)缺人才 、 新農(nóng)村建設(shè)缺人力問題日顯普遍 ， “ 誰來種地 ”“ 地如何種 ”事關(guān) 13億人的飯碗 。 ◆ 世界性課題 法國經(jīng)驗(yàn) —— 統(tǒng)籌農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)留 加強(qiáng)農(nóng)業(yè)后繼者培養(yǎng) 重視農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力教育培訓(xùn) □ 切實(shí)把培育新型職業(yè)農(nóng)民放在三農(nóng)工作突出位置予以推動(dòng)落實(shí) 。 ◆ 世界性課題 比如在英國，農(nóng)場(chǎng)主平均年齡達(dá)到 59歲。 培育新型職業(yè)農(nóng)民的過程 ， 就是激活農(nóng)民自身活力和增強(qiáng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展活力的過程 ， 就是培養(yǎng)高素質(zhì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和新農(nóng)村建設(shè)者的過程 ， 就是培育 “ 三農(nóng) ”事業(yè)發(fā)展未來的過程 。 創(chuàng)新農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營方式 （現(xiàn)代）家庭經(jīng)營 +合作組織 +社會(huì)化服務(wù) =新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營體系 新型職業(yè)農(nóng)民 → 新型生產(chǎn)經(jīng)營主體 → 新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營體系 → 現(xiàn)代農(nóng)業(yè) 新型職業(yè)農(nóng)民 是伴隨農(nóng)村生產(chǎn)力發(fā)展和生產(chǎn)關(guān)系完善產(chǎn)生的新型生產(chǎn)經(jīng)營主體，是構(gòu)建新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營體系的 基本細(xì)胞 ，是發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的 基本支撐 ，是推動(dòng)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化的 基本力量 。 —— 聚焦 “ 誰來種地 ”“ 地如何種 ” 一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民 （二）緊迫課題 ◆“誰來種地”“地如何種”是一個(gè)問題的兩個(gè)方面 —— 農(nóng)村勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)性不足： “不是沒人種地，而是這地由什么人來種” —— 創(chuàng)新農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營方式： “不是種不過來，而是怎么種得更好” 一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民 （三）歷史使命 ◆ 回答好 “ 誰來種地 ”“ 地如何種 ” 的問題 ， 歷史性地落在了培育新型職業(yè)農(nóng)民上 。 ◎ 2022年中央一號(hào)文件： 農(nóng)村勞動(dòng)力大量流動(dòng) ， 農(nóng)戶兼業(yè)化 、村莊空心化 、 人口老齡化趨勢(shì)明顯 ， 農(nóng)民利益訴求多元 ，加強(qiáng)和創(chuàng)新農(nóng)村社會(huì)管理勢(shì)在必行 。 ◎ 國務(wù)院常務(wù)會(huì)議： 要采取有效措施 ， 使一部分年輕人愿意在農(nóng)村留下來搞農(nóng)業(yè) ， 培養(yǎng)和穩(wěn)定現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)隊(duì)伍 。 四川抽樣調(diào)查： 26% 舉家外出農(nóng)戶 20% 留守農(nóng)戶 轉(zhuǎn)移比例平均 60%，高的 7080% 一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民 （一）深刻背景 ◆ 農(nóng)村青壯年勞動(dòng)力大量外出 ， “ 老人農(nóng)業(yè) ”“ 婦女農(nóng)業(yè) ”“ 小學(xué)農(nóng)業(yè) ” 問題日益凸顯 陜西抽樣調(diào)查： 72% “ 80后”“ 90后”青壯年勞動(dòng)力（農(nóng)民工） 55歲 務(wù)農(nóng)農(nóng)民平均年齡 63% 婦女 83% 初中及以下文化程度 四川抽樣調(diào)查： 務(wù)農(nóng)農(nóng)民 50歲以上 54%， 60歲以上30%， 70歲以上 13%； 婦女 60%； 初中及以下 90%。 思考與問題 ? ？ ? ？ ? ？ ? ？ 謝謝！ 以下為附加內(nèi)容 ?以下為附加內(nèi)容 讓更多的農(nóng)民成為新型職業(yè)農(nóng)民 中央農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校 劉天金 2022˙05˙07 陜西 農(nóng)業(yè)部部長韓長賦： 這是一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程、創(chuàng)新性工作，要大抓特抓、堅(jiān)持不懈。 ? 制定改進(jìn)問題的工作計(jì)劃 ? 按照計(jì)劃采取相應(yīng)行動(dòng) ? 觀察行動(dòng)效果 ? 反思計(jì)劃與具體工作 ? 再制定改進(jìn)問題的新的工作計(jì)劃 ? …… 教育心理學(xué)研究的有效性 ? 1．在研究之前被研究的各組是否隨機(jī)平等； ? 2．除自變量外是否所有的變量都受到了控制； ? 3．各組的測(cè)量過程是否一致； ? 4．研究的結(jié)果是否源于實(shí)驗(yàn)過程而不是對(duì)情景的好奇； ? 5．研究設(shè)計(jì)者是否以某種方式曲解了結(jié)果； ? 6．研究結(jié)果是否是由于偶然性而產(chǎn)生的 ? 7. 特定的研究結(jié)果是否適用于其他類似情景 ? 8. 研究能否重復(fù)進(jìn)行。行動(dòng)研究不同于傳統(tǒng)的質(zhì)的研究，倡導(dǎo)實(shí)踐者自己通過研究手段來對(duì)實(shí)踐做出判斷，在研究者的幫助下進(jìn)行系統(tǒng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶骄抗ぷ?，然后采取相?yīng)的行動(dòng)來改善自己所處的環(huán)境，能夠有效解決社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域中的理論與實(shí)踐分離的重大危機(jī)。在行動(dòng)研究中，被研究者不再是研究的對(duì)象而成了研究的主體，通過“研究”和“行動(dòng)”雙重活動(dòng)，參與者將研究發(fā)現(xiàn)直接運(yùn)用于社會(huì)實(shí)踐，提高自己改變社會(huì)現(xiàn)實(shí)的能力。 ? 信效度合格的 問卷 ，培訓(xùn)過的 調(diào)查者 ，無偏 樣本 ，正確的資料分析 手段 ，據(jù)實(shí)回答的 被試 。 問卷法 訪談法 調(diào)查法 調(diào)查法 調(diào)查法實(shí)際上是以提問題的方式，了解被試心理活動(dòng)的方法。 ? 自然實(shí)驗(yàn)： 也叫 “ 現(xiàn)場(chǎng)研究 ” 或 “ 實(shí)地研究 ” ，是一種在實(shí)際生活中進(jìn)行研究的實(shí)驗(yàn)方法。 ? 實(shí)驗(yàn)法可以分為兩種： 實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法和自然實(shí)驗(yàn)法。 觀察法 ? 優(yōu)點(diǎn) ： ? 自然真實(shí)、簡便易用 ? 局限 ： ? 某些現(xiàn)象難以重復(fù)觀察 ? 被動(dòng)性，可能出現(xiàn)不需觀察的現(xiàn)象而需要觀察的現(xiàn)象并不出現(xiàn) ? 難以保證客觀的觀察和記錄標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)果不易進(jìn)行精確分析 ? 實(shí)驗(yàn)法 ? 實(shí)驗(yàn)法是心理學(xué)研究一種主要的研究方法。 ? 參與觀察法： 觀察者成為被觀察者活動(dòng)中的一員。 ? 實(shí)驗(yàn)觀察法： 將被觀察者集中在特定的實(shí)驗(yàn)室中，讓其自由活動(dòng)或規(guī)定一些特定的任務(wù)讓他們?nèi)ネ瓿?，?duì)一些特定行為進(jìn)行仔細(xì)而系統(tǒng)的觀察。 觀察法 ?適用條件 ： 無法控制研究對(duì)象；控制條件會(huì)影響心理與行為； 控制會(huì)涉及到倫理道德問題 ? 根據(jù)觀察的情境是否預(yù)先設(shè)置可以分為兩種：自然觀察法和實(shí)驗(yàn)觀察法 。Walk,1960） 觀察法 ? 觀察法是 在自然條件下 ， 通過觀察教育教學(xué)過程中學(xué)生的某種心理活動(dòng)表現(xiàn)或行為變化 ， 從而了解其心理的方法 。因?yàn)椋绻ㄟ^嘗試錯(cuò)誤而獲得這種能力，可能會(huì)帶來過多潛在的、致命的危險(xiǎn)。對(duì)人類來說，這種能力到 6 個(gè)月左右才會(huì)出現(xiàn)； ? 但是對(duì)于雞、羊來說，這種能力幾乎是以出生（一天之內(nèi)）就出現(xiàn)了；而對(duì)于老鼠、貓和狗來說，大約在 4 周時(shí)出現(xiàn)這種能力。 ? 吉布森和沃克指出，他們所有的觀察結(jié)果和進(jìn)化論完全一致。當(dāng)母親從視崖的深淵呼喚孩子時(shí)，大部分嬰兒拒絕穿過視崖，