小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)改革論(參考版)
2025-01-18 16:32本頁面
【正文】 總之，小組合作學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)不是一朝一夕就能形成的，要通過不斷的指導(dǎo)，長期的熏陶，通過相互探討，不斷反思、校正，才能逐步走向成熟. 。 課后集體性作業(yè)先獨立試做，疑難之處互相討論解決。針對課堂上的問題和任務(wù)，小組內(nèi)先互相交流，再派代表陳述。 三、合作技巧指導(dǎo)法：因而教師要以外部獎勵(物質(zhì)獎勵為主)為手段對學(xué)生的競爭意識加以誘導(dǎo)，采取以組間競爭促進組內(nèi)合作的方式，來強化學(xué)生的集體觀念，提高小組的凝聚力。合作學(xué)習(xí)策略應(yīng)用之初教師應(yīng)注意激發(fā)所有學(xué)生合作學(xué)習(xí)的興趣。 二、外部獎勵激趣法：學(xué)習(xí)小組是小組合作學(xué)習(xí)的基本單位，它建構(gòu)的是否科學(xué)，關(guān)系到合作學(xué)習(xí)效率的高低。為了更有效地開展小組合作學(xué)習(xí)，我認為教師在運用小組合作學(xué)習(xí)時可采用以下三種方法。課程多的學(xué)科每周進行一次，課程少的學(xué)科每月進行一次。好的評價是“激勵武器”。這樣才能參與討論，提出問題，解決問題，幫助同學(xué)，提高自己。在課堂教學(xué)中，一般經(jīng)過自學(xué)——討論——展示的三個階段。，學(xué)習(xí)有效 老師明確交代學(xué)習(xí)目標和任務(wù)，同時做好引導(dǎo)和動員。課堂失去了組織和引導(dǎo)，無論采用怎樣的方式都可能變成“鬧劇” 2 .目標明確，任務(wù)具體。組織得力，引導(dǎo)合理。實施小組合作學(xué)習(xí)要注意一下四大要領(lǐng)。體現(xiàn)小組的奮斗目標（參考附1）。小組制定“組規(guī)”。“組訓(xùn)”是小組的精神旗幟和行動指南，應(yīng)當成為小組成員的“座右銘“。2.小組確定“組名”。學(xué)習(xí)小組文化建設(shè)把學(xué)習(xí)小組建設(shè)成團結(jié)友愛，積極向上的小團體，務(wù)必重視小組文化的建設(shè)。小組長任期為一個學(xué)期，使小組團體每學(xué)期都有新氣象。組長任命各學(xué)科學(xué)長，保證每個人都有任務(wù)。2.一個小組內(nèi)各學(xué)科的學(xué)習(xí)對子可以不相同。這時首先考慮學(xué)習(xí)成績，把學(xué)習(xí)成績相同的學(xué)生結(jié)成對子。這個工作
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