小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)改革論-在線瀏覽
2025-03-04 16:32本頁面
【正文】 生在獲取數(shù)學(xué)知識的同時(shí)，形成良好的人際關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。談以下幾點(diǎn)想法。要讓小組合作學(xué)習(xí)真正發(fā)揮作用，需要教師在課前做大量的準(zhǔn)備工作，包括對學(xué)生認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)環(huán)境和資源作深入細(xì)致的分析，對課上要解決的問題要有一個(gè)估測： 哪些內(nèi)容適合小組合作學(xué)習(xí)，哪些內(nèi)容適合個(gè)人自學(xué)？要根據(jù)學(xué)生的情況和教學(xué)內(nèi)容有所選擇，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化， 真正提高學(xué)習(xí)效率。但是合作學(xué)習(xí)必須建立在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，當(dāng)學(xué)生自己獨(dú)立解決某個(gè)問題遇到困難，需要尋求他人幫助 時(shí)，再安排合作與交流，可能更有實(shí)效。只有這樣，學(xué)生的個(gè)人力量才能在小組合作中體現(xiàn)出來，學(xué)生也才能獲得實(shí)實(shí)在在的發(fā)展。三、 讓學(xué)生學(xué)會傾聽 在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，教師要著力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽別人的意見，要有意識地“訓(xùn)練”學(xué)生。無論是聽老師講課，還是聽同學(xué)發(fā)言，特別是當(dāng)同學(xué)的發(fā)言有錯(cuò)時(shí)，一定要等他把話說完，再用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋霾蛔悖欢撔?。在聽取他人意見時(shí)也不能盲從，要有選擇地接受。但在課堂教學(xué)中，我們亦常?？匆娺@樣的現(xiàn)象:在熱熱鬧鬧的氛圍中，仍然掩蓋不了“少數(shù)學(xué)生爭臺面，多數(shù)學(xué)生做陪客”的事實(shí)。 五、 教師要轉(zhuǎn)換角色 在學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí)時(shí)，教師首先應(yīng)發(fā)揮組織者和引導(dǎo)者的作用，設(shè)計(jì)好小組討論的問題和活動(dòng)的要求。在小組深入開展合作與交流時(shí)，教師又應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和合作者。 六、如何才能組織有效地合作學(xué)習(xí)呢？將小組成員進(jìn)行合理分工如果不作任何安排，任由幾個(gè)小組成員自由發(fā)揮，那他們便會七嘴八舌，誰也不理會誰，整個(gè)合作過程如同一盤散沙，學(xué)生從合作中得不到任何的提高。建立一些基本的小組合作規(guī)則”小組合作也不例外。這時(shí)就需要我們這些課堂教學(xué)的組織者事先作好安排，講清合作規(guī)則。 實(shí)施
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