青年團員職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)課程教材(參考版)
2025-05-28 13:06本頁面
【正文】 根據(jù)個人的價值觀念及個人的知識、水平、能力 家庭評價 父母、配偶、子女等家庭成員 1. 是否能夠理解和肯定 2. 是否能夠給予支持和幫 根據(jù)家庭 文化 企業(yè)評價 上級、平級、下級 根據(jù)企業(yè)文 化及其總體經(jīng)營結(jié)果 社會評價 社會輿論社會組織 1. 是否有社會輿論的支持和好評 2. 是否有社會組織的承認和獎勵 根據(jù)社會文明程度、社會歷史進程 1. 是否有下級、平級同事的贊賞 2. 是否有上級的肯定和表彰 3. 是否有職稱、職務(wù)的晉升或相同職務(wù)責(zé)權(quán)利范圍的擴大 4. 是否有工資待遇的提高 謝謝 ! 歡迎就您的職業(yè)生涯規(guī)劃的具體問題進行交流！ 。 平衡型 ——在工作 、 家庭關(guān)系和自我發(fā)展之間取得有意 義的 平衡 ， 以使工作不至于變得太耗精力或太乏味 。 自由型 ——在工作過程中得到最大的控制而不是被控制 。 每個人都可以 ， 也應(yīng)該對自己的職業(yè)生涯成功進行明確界定 目前大家共識的有五種不同的職業(yè)生涯成功方向 進取型 ——使其達到集團和系統(tǒng)的最高地位 。 員工職業(yè)生涯的規(guī)劃涉及到企業(yè)人力資源管理全過程 有效運用績效考評結(jié)果并最終達到激勵員工的目的 招聘 考評 薪酬 對職業(yè)生涯發(fā)展的需求 對物質(zhì)收入的需求 培訓(xùn) 人力資源管理 員工的需求 職業(yè)發(fā)展管理 形成對員工有效激勵 員工、主管領(lǐng)導(dǎo)及企業(yè)三者在員工職業(yè)發(fā)展過程中承擔(dān)不同責(zé)任 員工 主管領(lǐng)導(dǎo) 企業(yè) ?從加入公司起，員工應(yīng)結(jié)合公司制度制定在公司的職業(yè)發(fā)展方案 ?與主管溝通自己的事業(yè)目標(biāo)并討論職業(yè)發(fā)展所需要的支持 ?不斷跟蹤和調(diào)整自己在組織中的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃 ?開放和誠實地評估自己的能力和表現(xiàn)（如主動向主管、下屬、團隊隊員收集表現(xiàn)反饋 ) ?引導(dǎo)下屬進行職業(yè)發(fā)展的討論 ?介紹職業(yè)規(guī)劃的程序，對職業(yè)生涯規(guī)劃起到催化和反饋的作用 ?鼓勵和支持員工去實踐其個人發(fā)展計劃，如提供培訓(xùn)機會、輔導(dǎo)和指導(dǎo)、職務(wù)工作調(diào)動，支持申請其他合適職位 ?對員工的工作表現(xiàn)，勝任能力提供開放和誠實的意見 ?對員工制定的個人職業(yè)計劃應(yīng)當(dāng)重視和鼓勵，并結(jié)合組織的需求和發(fā)展，給員工以多方面的咨詢和指導(dǎo)，通過必要的培訓(xùn)、工作設(shè)計、晉升等手段，幫助員工實現(xiàn)個人職業(yè)目標(biāo) ?制定和向員工傳遞組織內(nèi)所存在的職業(yè)選擇，當(dāng)空缺職位出現(xiàn)時，職業(yè)發(fā)展執(zhí)行小組需鼓勵內(nèi)部提升，并公開所有職位空缺機會讓員工申請 ?為主管提供專業(yè)的職業(yè)生涯輔導(dǎo)技術(shù)的培訓(xùn)，使他們能有效地輔導(dǎo)、引導(dǎo)員工進行職業(yè)發(fā)展規(guī)劃 ?提供資源和工具以支持員工制定個人發(fā)展計劃和能力評估 員工職業(yè)發(fā)展系統(tǒng)包括基礎(chǔ)制度系統(tǒng)與實施系統(tǒng) 員工發(fā)展培訓(xùn)工作并隨之開展 確定行政路線與專業(yè)路線薪酬結(jié)構(gòu) 實施績效考評工作 薪酬級別調(diào)整 行政級別調(diào)整 實施縱向發(fā)展 內(nèi)部競聘 崗位輪換 實施橫向發(fā)展 明確崗位任職資格 定期開展職業(yè)發(fā)展規(guī)劃 能力不斷提升 開展培訓(xùn)工作 企業(yè)持續(xù)發(fā)展 確定職業(yè)發(fā)展矩陣 職業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)制度系統(tǒng) 職業(yè)發(fā)展實施系統(tǒng) 建立基礎(chǔ)制度體系包括橫向和縱向二個維度，它是實施 晉升、輪崗、培訓(xùn)等工作實施的基礎(chǔ) 橫向發(fā)展 縱向發(fā)展 主管 崗位一 主管 崗位二 主管 崗位三 經(jīng)理 崗位一 員工 崗位一 員工 崗位二 員工 崗位三 員工 崗位四 員工 崗位五 ?明確各崗位所需任職能力 ?明確崗位之間的關(guān)系，確定可輪換崗位 ?明確所需要培訓(xùn)內(nèi)容 ?明確內(nèi)部招聘、崗位輪換流程 ?明確發(fā)展路線 ?明確各發(fā)展路線薪酬結(jié)構(gòu) ?明確績效考評流程 ?明確薪酬職級及崗位職層調(diào)整流程 三、成功職業(yè)生涯評價體系 什么是職業(yè)生涯成功 職業(yè)生涯成功是個人職業(yè)生涯追求目標(biāo)的實現(xiàn) 。能否處理好這一階段的問題，將對人的整個職業(yè)生涯產(chǎn)生重要影響 明確自己的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，認清自己的實力，分析自己的發(fā)展與企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)是否一致 處于職業(yè)生涯成長階段的人，經(jīng)常出現(xiàn)在人生職業(yè)的十字路口徘徊的情況，陳東方應(yīng)該向企業(yè)提出自己的職業(yè)發(fā)展計劃，并根據(jù)企業(yè)的發(fā)展需要調(diào)整自己的發(fā)展目標(biāo)，達成個人與組織的共同協(xié)調(diào)發(fā)展。 陳東方就任經(jīng)理后 ， 工作上信心十足 ， 并利用企管方面的知識使行銷工作有聲有色 ， 逐漸地不再愿意請示趙先生 ， 也不愿意接收趙先生的忠告 ， 甚至開始與趙先生的意見相左 。 為此 ， 陳東方利用業(yè)余時間到遼沈大學(xué)攻讀 MBA課程 ，
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