青年團(tuán)員職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)課程教材(已修改)
2025-06-12 13:06 本頁(yè)面
【正文】 青年團(tuán)員職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn) 課程內(nèi)容介紹 上午： 職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展的介紹－－主要說(shuō)明什么是職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃 為什么要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃－－說(shuō)明職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)個(gè)人與企業(yè)的重要意義，并進(jìn)行 個(gè)人職業(yè)性向測(cè)試和個(gè)案分析 下午： 怎樣在企業(yè)中進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃－－為個(gè)人職業(yè)規(guī)劃指點(diǎn)迷經(jīng)（案例） 面向組織的職業(yè)生涯規(guī)劃－－企業(yè)組織對(duì)員工的職業(yè)生涯規(guī)劃與管理（案例） 問(wèn)題 1：在座的各位，你在求職的道路上是否曾經(jīng)迷惘過(guò)？ 問(wèn)題 2：那么，現(xiàn)在你是否已經(jīng)找到了自己的職業(yè)定位？你對(duì)你現(xiàn)在的工作滿意嗎？ 如果你不知道自己該找什么工作？ 如果你發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的職業(yè)道路走不通，看不到希望，那你該怎么辦？ 也許今天的職業(yè)生涯規(guī)劃課程將為你沖刺職場(chǎng)指點(diǎn)迷經(jīng)?。。。? 但愿今天的課程能給你和貴公司帶來(lái)幫助！ 人力資源管理的一個(gè)基本假設(shè) ? 企業(yè)有義務(wù)最大限度利用雇員的能力，并為每一位雇員都提供一個(gè)不斷成長(zhǎng)以及挖掘個(gè)人最大潛力和建立職業(yè)成功的機(jī)會(huì)。 什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？ 現(xiàn)談?wù)劰ぷ?、職業(yè)與事業(yè)的區(qū)別 工作 職業(yè) 事業(yè) 工作職業(yè)事業(yè)你知道你需要什么嗎？ 今年？ 明年？ 未來(lái)三年？五年 忙忙碌碌到底想干什么？ 職業(yè)生涯規(guī)劃 職業(yè)指導(dǎo)（規(guī)劃）理論最早原自于 20世紀(jì)初的美國(guó)，1909年弗蘭克 帕森斯寫作 《 選擇一個(gè)職業(yè) 》 “Choosing a Vocation”標(biāo)志著職業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)規(guī)劃的興起。 職業(yè)生涯規(guī)劃：是指組織或者個(gè)人把個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展結(jié)合起來(lái)，對(duì)決定個(gè)人職業(yè)生涯的個(gè)人因素、組織因素和社會(huì)因素等進(jìn)行分析，制定有關(guān)個(gè)人一生中 在事業(yè)發(fā)展上的戰(zhàn)略設(shè)想與計(jì)劃安排。 職業(yè)規(guī)劃的三種基本理論與一個(gè)基本概論 （一）特性－－因素理論 這一理論由帕森斯創(chuàng)立，后經(jīng)過(guò)威廉姆遜發(fā)展和成型，并作為職業(yè)規(guī)劃的方法為人們廣泛接受和采納。 個(gè) 人 職業(yè)選擇的三個(gè)基礎(chǔ)： 自我分析（清楚的了解自己的態(tài)度、能力、興趣、智慧謀略和局限 工作分析（成功的條件及所需知識(shí)，在不同工作崗位上所占的優(yōu)勢(shì)、不足和補(bǔ)償、機(jī)會(huì)和前途不同） 實(shí)現(xiàn)二者的平衡 這一理論被認(rèn)為是職業(yè)選擇和職業(yè)規(guī)劃的至理名言，并一直影響今天人們的職業(yè)實(shí)踐 根據(jù)這一理論－－－－ 個(gè)人職業(yè)選擇與規(guī)劃過(guò)程可以分為三個(gè)步驟： 第一步、進(jìn)行人員分析，對(duì)個(gè)體的生理與心理特征進(jìn)行評(píng)價(jià) 第二步、分析職業(yè)對(duì)人的要求，通過(guò)工作分析的方法，研究職業(yè)所需的人員條件、知識(shí)和技能水平及其興趣愛(ài)好等 第三步、人－－職匹配，個(gè)人在了解自己興趣愛(ài)好和個(gè)性特征的基礎(chǔ)上，借助于職業(yè)指導(dǎo)的幫助，選擇一個(gè)適合自己特點(diǎn)，又可以獲得的職業(yè)。 想一想：你在找工作時(shí)是否考慮了自己的個(gè)性特征與職業(yè)和崗位特性相匹配呢？假如讓你作出新的職業(yè)規(guī)劃你將對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展進(jìn)行定位？ （二）個(gè)性－－職業(yè)類型匹配理論 由美國(guó)著名的職業(yè)規(guī)劃專家約翰 普金斯大學(xué)心理學(xué)教授霍約翰 L霍蘭德 1959年提出 六種個(gè)性特征與職業(yè)匹配如下圖 個(gè)性類型 性格特征 適合職業(yè) 現(xiàn)實(shí)型 （ R型） 注重實(shí)踐，就事論事，為人踏實(shí)，適合與事物打交道 技師、技工、和機(jī)器作業(yè)等工作 研究型 （ I型） 理性邏輯思維和推理能力強(qiáng)、善于觀察研究 科學(xué)研究和試驗(yàn)工作 藝術(shù)型 （ A型） 想象力、創(chuàng)造性、直覺(jué)能力強(qiáng)，喜歡自由，富于情緒 文學(xué)創(chuàng)作、藝術(shù)創(chuàng)造 社會(huì)型 （ S型） 喜歡與人打交道，人道主義，過(guò)分避免理性地解決問(wèn)題，人際技能高，處事圓滑 教育、咨詢、培訓(xùn)、慈善家 企業(yè)型 （ E型） 具備勸說(shuō)、管理、監(jiān)督、組織和領(lǐng)導(dǎo)等能力，并以此來(lái)獲得政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)利益 企業(yè)家、政治家、各類管理者 常規(guī)型 （ C型） 注重細(xì)節(jié)，一絲不茍，講求精確性，具備記錄和歸檔能力 適合從事辦公室和一般事務(wù)性工作 霍蘭德六種性格與職業(yè)匹配假設(shè) 練習(xí)：霍蘭德職業(yè)傾向測(cè)試量表（見(jiàn)附件 1） 休息一下??！ 案例分析 （三）薩帕的職業(yè)發(fā)展理論 薩帕 12職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展的條基本假設(shè)（選擇其中 6條） （ 1）人有其能力、興趣和性格上的不同 （ 2）由于這些特性，每個(gè)人都適應(yīng)不同的職業(yè) （ 3）每一種職業(yè)都要求一種獨(dú)特的能力、興趣和性格特質(zhì) （ 4）職業(yè)愛(ài)好和能力、人們生活和工作的環(huán)境以及自我認(rèn)識(shí)都隨時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)而發(fā)生變化，因而使得職業(yè)選擇和調(diào)整成為一個(gè)連續(xù)的過(guò)程 （ 5）一個(gè)人的職業(yè)生涯模式，即達(dá)到的職業(yè)層次、試驗(yàn)性和穩(wěn)定性工作的順序、職業(yè)變動(dòng)的頻率和持續(xù)時(shí)間，取決于父母的社會(huì)地位、個(gè)人的智能、個(gè)性特征以及掌握的機(jī)會(huì) （ 6）工作和生活滿意感主要依靠個(gè)人能力、興趣、性格特征和價(jià)值觀的實(shí)現(xiàn)，并依據(jù)個(gè)人在某一工作中取得的成績(jī)、工作環(huán)境和生活地位等的實(shí)現(xiàn)，及其以往的工作經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。 （ 2）職業(yè)發(fā)展的 5個(gè)階段
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