【正文】 對偶 對稱的兩句， “ 避復 ” 的原則。 雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 比擬與比喻的區(qū)別 : 海燕像勇士 勇敢的海燕 比喻 擬人 4．排比與對偶的區(qū)別 排比 三個以上結構相同或相似，意義相關，語氣一致的詞、句、段整齊地排列在一起描述事物或表達強烈的思想感情的句子。 Ade，我的蟋蟀們！ 擬物：把人當作物來寫或把此物當作彼物來寫。 3．比喻與比擬的區(qū)別 比擬包括擬人和擬物 擬人：把外物當作人來寫，賦予它人的動作與感情。 事物和事物的特點相代 老栓看看燈籠，已經熄了。 不拿群眾一針一線。 知否，知否？應是綠肥紅瘦。是用喻體描寫、刻畫或說明本體。用于人就是叫外號、綽號。借喻可以補出本體和比喻詞還原成明喻。 借喻構成的基礎是本體與喻體兩事物的相似性。借體與本體有關聯(lián)。 ③不能用虛幻事物比具體事物： *敵人被我們打得像鬼一樣逃跑了。 陳涉太息曰： “ 燕雀安知鴻鵠之志哉！ ” 注意三點 ① 同類事物不能構成比喻： *他的上排牙像他的下排牙那樣白。 一朵白花一顆心，八億人民八億碑。 兵無常勢，水無常形。 甲像乙 借喻 本體比喻詞都不出現(xiàn)，直接用喻體。 D 家大舍小令別人 下尊不老是謙稱 下列標語適合張貼場所要求的一項是（ ） ，多拉快跑 ——某鐵路與公路交叉道口 ——某卷煙廠廠區(qū) ，人口降下來 ——某火葬場 ——某高考考場 B （二） 積極修辭（ 8種） 比喻 比擬 借代 夸張 對偶 排比 設問 反問 1．明喻、暗喻與借喻 2．借代與借喻的區(qū)別 3．比喻與比擬的區(qū)別 4．排比與對偶的區(qū)別 1．明喻、暗喻與借喻 明喻 本體比喻詞都出現(xiàn)，比喻詞是 “ 像 好像 好比 似 如 若 ” 等，不肯定的語氣，是相類的關系。 ， 令尊 常常告誡我們，到社會上要清清白白做人。 ①臉上帶著笑容②不怎么說話 ③穿一身紅色運動衣④留著短發(fā) ⑤個子高高的 ⑤ ③ ④ ① ② 得體 下列句子中，變色的傳統(tǒng)禮貌稱謂使用正確的是（ ） 家母 托我買的，您直接交給她老人家就行了。 ③加標點 你想他不想？（你想，他不想。） ②加上下句 （分蘋果的時候） 小個的 孩子都不要。） 書寫消除歧義 ① 同音字 他的 繪畫 水平很高。 （小張是個 好 h224。 （中國女排打敗了，古巴女排奪得了冠軍。（我想 起來 了。（你為什么打 他 。 ③貨物已經發(fā)出了， 5號那天到。 可有三種理解： ①貨物已經發(fā)出 5天了，今天就到。 D此窗口專賣老師，兼賣學生；先賣老師，后賣學生；賣完老師，再賣學生。 ，可頭上卻已經有點禿頂了。 繁瑣 不簡 以下各句中只有一句沒有多余的話，這一項是 ( ) ： “ 各班學習委員，聽到廣播以后，立即到教務處開會。 摘取法 （ 單句 ——提取句子主干 ） 分層法 （ 復句 ——劃分層次關系 ） 復合法 （ 句群 ——根據(jù)句間關系 ） 3 ．簡明、連貫、得體 簡明： 問鼎冠軍 凱旋歸來 過早夭折 長期以來的宿愿 人民生靈涂炭 忍俊不住地笑了 已取得大專文憑的和尚未取得大專文憑的干部都要參加這次學習 一個和尚獨自歸， 關門閉戶掩柴扉。 汽車停在門口 一輛由最好的司機駕駛的最好的汽車停在 縣委會 門口。 ☆ 主謂倒置 起來，饑寒交迫的奴隸！ 第六大題 “擴 壓 選 仿 換” “擴展語句，壓縮語段 ” “ 選用、仿用、變換句式 ” ——《 考試說明 》 “擴展語句 ” ——短句變長句 先弄清 “ 根據(jù)什么 ” ， 看清題目要求 ， 再弄清 “ 應該說什么 ” ， 也就是弄清內容 ， 然后才能弄清 “ 應該怎么說 ” ， 也就是弄清語言形式 。 ☆ 狀語后置 如果我能夠，我要寫下我的悔恨和悲哀，為子君，為自己 。 ☆ 他威脅我，我不答應他不成呀。 ☆ 從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。 ( 魯迅 《 故鄉(xiāng) 》 ) 肯定句和否定句 ☆ 不論黨內黨外，都要有充分的民主生活，就是說，都要認真實行民主集中制。莫非他造塔的時候，竟沒有想到塔是終究要倒的么？ 活該。 當初，白蛇娘娘壓在塔底下，法海禪師躲在蟹殼里。 它在西北極普遍，不被人重視，就跟北方的農民相似；它有極強的生命力，磨折不了，壓迫不倒，也跟北方的農民相似。 “ 好媳婦 !” 丈夫的朋友，誰不這么 。 A BC “好媳婦 !” 村里的人，誰不這么 。方欲拜見時，早被他外祖母一把摟入懷中，心肝兒肉叫著 。 吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣。 夢里依稀慈母淚，城頭變換大王旗。 暫去還來此， 幽期不負言。 鳥宿池邊樹， 僧 敲 月下門。賈 島 ——“值得他們的學習 ” ——“值得我們的參觀 ” 多了“的”字 應為： 這個經驗值得文教工作者，特別是中小學教師重視。 ——全稱肯定命題（絕對化） 應為： 大多數(shù)有杰出成就的人，都是在艱苦環(huán)境中磨練成才的。 主語 謂語 事情 完成 應為： 過去幾萬名地質隊員經過數(shù)十年才能 完成 的 工作 ，資源衛(wèi)星幾天內即可完成。 不管 …… 都 應為： 盡管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。 (結論不可靠 ) * 溫度計的水銀柱逐漸上升，所以天氣一天天暖和起來。 (否定混亂 ) * 文字通順是衡量作品好壞的重要標準。(分類不清 ) * 腦子是早晨最清醒的時候。 不合邏輯 * 汽車忽然漸漸地停了下來。 ②貨已發(fā)出 5天了，馬上就到。 * 貨已發(fā)出 5日即到。 “把”字句與“使”字句雜糅 * 我們要爭取在本世紀末把我國的教育事業(yè)達到世界先進水平。 “把”字句與被動句雜糅 * 他那滿臉的皺紋特別深，把本來挺大的一雙眼睛也被擠小了。 （贅余） 《 史記 》 所寫的都是真人真事。 通過這次學習，我們的思想覺悟得到提高。 成分殘缺或贅余 * 通過這次學習，使我們的思想覺悟得到提高。 * 剛剛走進會場，我就看到無數(shù)面鮮艷的彩旗和一陣陣嘹亮的歌聲。 搭配不當 * 我軍打沉了敵人的軍艦和飛機。 * 全體職工通過并討論了總經理的述職報告。宣公四年 》 ③ 利用其結構推斷語素的意思（前已述及，略） 慣用語 開倒車 ?；ㄕ? 走過場 開后門 打游擊 敲邊鼓 放空炮 打棍子 吹牛皮 碰釘子 鉆空子 抓辮子 挖墻角 磨洋工 穿小鞋 開綠燈 扣帽子 拉后腿 炒魷魚 擠牙膏 踢皮球 頂牛兒 打哈哈 馬后炮 下馬威 鐵交椅 半瓶醋 鐵飯碗 墻頭草 車輪戰(zhàn) 天曉得 打退堂鼓 唱對臺戲 吃大鍋飯 歇后語 寓意歇后語 木頭眼鏡 ——看不透 大海里撈針 ——沒法找 飛蛾撲火 ——自取滅亡 老牛追兔子 ——有勁使不上 快刀切豆腐 ——兩面光 大馬路上的電桿 ——靠邊站 石碑上釘釘子 ——硬碰硬 洗臉盆里扎猛子 ——不知深淺 諧音歇后語 電線桿子綁雞毛 ——好大的膽（撣）子 小蔥拌豆腐 ——一清（青）二白 臘月里的蘿卜 ——動（凍）了心了 上鞋不用錐子 ——真（針）好 老虎駕車 ——沒人敢（趕） 窗戶口吹喇叭 ——名（鳴）聲在外 五、辨析病句 1．病句類型例析 語序不當 搭配不當 成分殘缺或贅余 結構混亂 表意不明 不合邏輯 語序不當 * 故宮博物院展出了兩千九百年前新