高考語(yǔ)文輔導(dǎo)講座ppt課件(參考版)
2025-05-15 13:48本頁(yè)面
【正文】 即使我們只擁有狹小的居室，我們也要引進(jìn)天光云影、松色泉聲 …… 謝謝各位 。當(dāng)學(xué)生還不具備足夠?qū)掗煹乃季S、思想空間，而我們又無(wú)力去為他們營(yíng)造這一空間時(shí)，一位負(fù)責(zé)任的語(yǔ)文教師，也必須義不容辭。我們應(yīng)從中得到重要的啟示：文章體裁樣式的定型，書面語(yǔ)言的文采，可以也必須在備考中得到明確和提升。 * 語(yǔ)言表達(dá) 思想思維 那么學(xué)生欠缺的是什么呢？我不想說(shuō)， 《 轉(zhuǎn)折 》 打到應(yīng)試教育的軟肋上，即使打到了，也絕不是命題的故意，而是無(wú)意的觸動(dòng)，或說(shuō)是“吹皺一池春水”，揭示出考生現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)環(huán)境的尷尬。 這時(shí) ， 媽媽無(wú)聲地遞過(guò)一杯清茶 ， 我輕呷一口 ， 茶香馥郁 ， 似乎寧?kù)o的燈光沁滿胸膛 。 熱氣仿佛在光傘下盤旋 ， 裊裊升騰 ， 越過(guò)光的界限 ，躲進(jìn)無(wú)邊的靜夜 。 琥珀的光澤晶瑩 ， 卻又很難看透 。 紙頁(yè)松弛地展開 ，紅筆 、 藍(lán)筆 、 直尺 、 橡皮 ， 散亂點(diǎn)綴其間：一個(gè)物件 ， 一種色澤；一個(gè)物件 ， 一只身影 。是啊，正是中國(guó)足球的 “ 將相和 ” ，打造了中國(guó)足球歷史性的轉(zhuǎn)折 …… * 另一幅照片分外清晰 ， 那是我精心拍下的特寫鏡頭 。我突然注意到，范大將軍，也奔跑過(guò)來(lái)，郝、范二人，掛著滿臉汗水，緊緊擁抱在一起。我早早地支好腳架，調(diào)好焦距，對(duì)準(zhǔn)熒屏 …… 只見(jiàn)范志毅門前搶點(diǎn)，獅子甩頭，將球擺渡給埋伏門前的郝海東，海東就勢(shì)一蹴，皮球輕輕巧巧，滾入網(wǎng)窩。 是啊 ， 在這平平實(shí)實(shí)四個(gè)字的背后 ， 分明矗立著一位歷史性人物的偉岸身形 ， 奔涌著一代青年學(xué)子推卷起的時(shí)代洪流 …… * 作品集中也有少量我的作品，在這里也拈出兩幅說(shuō)說(shuō) * 一幅照片有點(diǎn)模糊，是我從電視熒屏里搶拍下的。 直到 “ 小平 ， 你好 ” 才實(shí)現(xiàn)了歷史性的偉大轉(zhuǎn)折 。 畫面不用細(xì)說(shuō) ， 大家都很熟悉 。父親曾鄭重解釋：這是你由懵懂到理性的人生轉(zhuǎn)折啊。父親不遠(yuǎn)不近地跟蹤著我，以他專業(yè)攝影師的敏銳，拍下了我停步轉(zhuǎn)身的剎那。那間房里沒(méi)有電視，沒(méi)有玩具，更沒(méi)有玩伴；兩個(gè)大人聊得熱熱乎乎，我被冷落在一旁。父親說(shuō)，當(dāng)時(shí)我將滿三歲。在我家堆疊如山的攝影作品集中，有一冊(cè)題為 “ 轉(zhuǎn)折 ” 。 一粒塵埃 ， 伴著落花的芬馥 ， 悄悄地 ， 貼在她的鬢邊 。 沉醉的女伴們 ， 誰(shuí)還記得歸路 ？ 游興已盡 ，沐著夕陽(yáng)余輝 ， 大家各自駕著小舟 ， 搖向岸邊 。 抿著嘴唇 ， 清照的眼眶濕潤(rùn)了 。 木梳過(guò)處 ， 刺眼地 ， 跳出一根 、 兩根銀絲 。 窗邊 ， 李清照慵懶地梳理著一頭長(zhǎng)發(fā) 。 慌忙俯身拾起 —— 模糊的鏡面中 ， 映著兩鬢 ， 零星斑白 …… 物是人非 風(fēng)停了 。 “ 班若波羅蜜 …… ” 不停又?jǐn)嗬m(xù) ， 含糊又清晰地 ， 從隔壁傳來(lái) 。 似有一雙大手 ， 將他推倒榻上 …… * 雨 ， 竹梢蕉葉 ， 淅淅瀝瀝 ， 檐頭籬落 ， 點(diǎn)點(diǎn)滴滴 ， 天云谷霧 ， 不知暫歇 …… * 天亮了 。 朦朧間 ， 竹山又在小舟之中 ，江闊云低 ， 斷雁長(zhǎng)唳 ， 西風(fēng)凄緊 。 “ 小柔 ！ ”他驚叫著爬起 —— 黑沉沉 ， 香氣散盡 ， 歌聲消歇；空蕩蕩 ， 紅燭不見(jiàn) ， 暗夜無(wú)邊 。 恍忽間 ， 韶華已逝 ， 壯志飄零；孤獨(dú)的 ， 兩鬢蒼蒼一衰翁 ！ 幾十年滄桑 ， 欲說(shuō)還休 ！ 曾幾何時(shí) ， 身為齊魯俠士 ， 高張義旗 ， 親率義軍 ， 霜?jiǎng)﹁F衣 ， 手系叛將 ， 躍馬太行 ， 殺透重圍 ， 直向長(zhǎng)淮 ， 奔回南國(guó) —— 盼望著 ， 有朝一日 ， 殺回北方 ，直搗黃龍；再登故鄉(xiāng)小樓 ， 重填新詞 ， 必是躊躇滿志 …… * “ 卻道天涼好個(gè)秋 ！ ” 蒼茫中 ， 稼軒的身影 ， 與暮色相融 …… * 聽(tīng)雨僧廬 雨 ， 點(diǎn)點(diǎn)滴滴 ， 淅淅瀝瀝 。 他年輕 ， 真的 ， 少年不識(shí)愁滋味 。 “ 自古逢秋悲寂寥 ， 我言秋日勝春朝 。 * “ 愁 ， 是什么滋味啊 ？ ” 少年淺笑 ， 揚(yáng)起扇子 ， 直指南天 。 憑依這小樓欄檻 ， 能看清什么呢 ？ * …… 隱約的 ， 是齊魯大地 。我真不知道有哪個(gè)題目能讓所有學(xué)生如履平地，坦訴心曲？ “ 轉(zhuǎn)折 ” 真的不多嗎？這本集子中，有一篇短文， 《 絕句中的轉(zhuǎn)折 》 ，不禁使我想到許多： “ 北雁南飛 ” 是轉(zhuǎn)折， “ 碧水回流 ” 是轉(zhuǎn)折， “ 路轉(zhuǎn)溪橋 ” 、 “ 春風(fēng)化雨 ” 是轉(zhuǎn)折， “ 怕上層樓 ” 、 “ 聽(tīng)雨僧廬 ” 是轉(zhuǎn)折， “ 柳暗花明 ” 、 “ 枯木逢春 ” 、 “ 落紅狼藉 ” 、 “ 物是人非 ” 、 “ 春江水暖 ” 、“ 懸崖冰解 ” 、 “ 天涯淪落 ” …… 不都是轉(zhuǎn)折嗎？也聽(tīng)人說(shuō)，考場(chǎng)上學(xué)生不注意審題，我很難想象，一個(gè)高三畢業(yè)生，分不清 “ 轉(zhuǎn)折 ” 、 “ 變化 ” 、 “ 挫折 ” 或 “ 奮進(jìn) ” 。請(qǐng)以“轉(zhuǎn)折”為題，寫一篇不少于 800字的文章，除詩(shī)歌外，文體不限。 * [2022
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