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正文內(nèi)容

寧夏中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法實(shí)施細(xì)則(參考版)

2025-01-16 22:02本頁(yè)面
  

【正文】 電石忌水,撲救常規(guī)A類火。由于電石遇濕易燃的危險(xiǎn)特性,撲救電石火災(zāi)的滅火劑選擇有特殊要求。在安全前提下,迅速將包裝完好的電石疏散到安全地帶,受到火勢(shì)威脅的散落電石收集到干燥容器內(nèi),及時(shí)轉(zhuǎn)移到安全場(chǎng)所處理,數(shù)量太多時(shí)也可用阻燃帆布覆蓋保護(hù)。及時(shí)清除危險(xiǎn)區(qū)內(nèi)火源,控制水源,封堵鄰近下水道,避免散落電石與水接觸,可以對(duì)未燃電石采取圍堰筑堤或沙土覆蓋的保護(hù)措施。保持危險(xiǎn)氣體濃度實(shí)時(shí)檢測(cè),乙炔氣體濃度過高時(shí),現(xiàn)場(chǎng)禁火、斷電,適時(shí)對(duì)空氣進(jìn)行水霧稀釋保護(hù),防止爆炸?! 。?)確定警戒范圍?! 。ǘ┏跗诳刂啤 「鶕?jù)偵查檢測(cè)情況,結(jié)合電石燃燒、乙炔擴(kuò)散發(fā)展趨勢(shì),果斷決策,制定滅火救援行動(dòng)方案。 ?。ㄒ唬┈F(xiàn)場(chǎng)偵查  消防部隊(duì)趕到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)后,應(yīng)通過外部偵查、詢問知情人、儀器偵查等方式,快速掌握火勢(shì)發(fā)展情況,為下一步行動(dòng)方案提供依據(jù)。消防部隊(duì)接到報(bào)警后,首先應(yīng)明確電石燃燒狀況和人員傷亡情況,加強(qiáng)第一出動(dòng)力量。公路運(yùn)輸途中的電石火災(zāi),若發(fā)生在市區(qū)、人員密集地區(qū),處置干擾因素將增多;若發(fā)生在農(nóng)村偏僻地區(qū),消防力量難以及時(shí)趕赴現(xiàn)場(chǎng),滅火救援器材裝備的使用和補(bǔ)給也會(huì)受環(huán)境限制。工藝生產(chǎn)裝置的高溫高壓環(huán)境也不利于滅火,管線的破環(huán)會(huì)引起危險(xiǎn)品泄漏擴(kuò)散,形成多點(diǎn)燃燒、立體燃燒。工業(yè)電石中還含有磷、硫等雜質(zhì),燃燒生成的硫化氫、磷化氫氣體不僅易燃易爆,而且毒性大,易導(dǎo)致人員中毒事故?! 。ǘ┤紵土?,易爆炸造成人員傷亡  電石著火后會(huì)引起連鎖反應(yīng),燃燒產(chǎn)生的高溫會(huì)加速火焰?zhèn)鞑?,如果散落的電石附近有水源,或則遇到大雨天氣又沒有遮雨工具,火勢(shì)會(huì)越燒越猛烈。生產(chǎn)中防潮、防暴措施不到位,操作失誤,電石意外淋雨,運(yùn)輸中貨物碰撞等都能引發(fā)電石著火,遇明火還可能發(fā)生爆炸,使人猝不及防。電石粉末接觸到皮膚,能與汗液反應(yīng)生成氫氧化鈣,對(duì)皮膚有腐蝕作用,可能引起皮膚瘙癢、發(fā)炎;不慎接觸到眼睛,會(huì)引起結(jié)膜炎,灼傷眼部組織;吸入到體內(nèi)會(huì)傷害呼吸系統(tǒng)和腸胃器官。電石與酸性溶液反應(yīng)激烈,比遇水反應(yīng)更劇烈,可能引起液體飛濺。電石中一般含有少量硅、鐵、鎂、鋁等雜質(zhì),這些雜質(zhì)在碰撞摩擦中更容易產(chǎn)生火花?! 。?)受撞擊引發(fā)爆炸。若電石包裝不嚴(yán)而不慎受潮,會(huì)積聚一定的乙炔氣和熱量,當(dāng)乙炔濃度處于爆炸極限范圍內(nèi)時(shí),遇明火則爆炸。電石為一級(jí)遇濕易燃物品,遇水反應(yīng)劇烈,生成乙炔和氫氧化鈣,并放出熱量,每公斤碳化鈣水解放熱約為1962J。電石的化學(xué)分子式為CaC2,熔點(diǎn)447℃,沸點(diǎn)2300℃,閃點(diǎn)﹣17℃,可導(dǎo)電,遇水劇烈反應(yīng)生成乙炔,并放出熱量,屬于甲類第2項(xiàng)火災(zāi)危險(xiǎn)物品。純凈碳化鈣為無色晶體,暴露空氣中會(huì)吸水受潮而呈灰白色。因此,我們有必要全面認(rèn)識(shí)電石的火災(zāi)危險(xiǎn)性,研究出高效的事故處置對(duì)策,提高滅火救援人員對(duì)電石火災(zāi)事故的處置能力?! 〉そ谑休爡^(qū)內(nèi)的漢江集團(tuán)電化公司、宏茂冶金公司電石年產(chǎn)量都達(dá)20萬噸以上,新港金家灣工業(yè)園及三官殿還有數(shù)家小型電石生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)企業(yè),丹江口市已經(jīng)成為華中地區(qū)電石重要生產(chǎn)基地?! £P(guān)鍵詞:電石;火災(zāi);滅火救援    一、引言  電石作為重要的基礎(chǔ)化工原料,在保障國(guó)民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快增長(zhǎng)、滿足相關(guān)行業(yè)需求等方面發(fā)揮著重要的作用,它廣泛應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、建筑、醫(yī)藥等領(lǐng)域?! ? 電石火災(zāi)處置對(duì)策研究    摘  五、結(jié)此外,撲救轟燃火災(zāi)中,把握火場(chǎng)全局,重點(diǎn)突破,加強(qiáng)冷卻降溫的同時(shí),還應(yīng)出槍抑制從門窗噴出的高溫?zé)煔夂突鹧?,防止火?shì)從門窗及管線向上層和四周蔓延。 ?。ㄎ澹┲攸c(diǎn)監(jiān)護(hù),防止倒塌和火勢(shì)蔓延  轟燃產(chǎn)生的高溫對(duì)建筑構(gòu)件和結(jié)構(gòu)有巨大破壞作用,滅火過程中,要對(duì)建筑承重構(gòu)件加強(qiáng)冷卻保護(hù),并應(yīng)指定人員密切注意建筑破壞情況,一旦有倒塌危險(xiǎn)就及時(shí)撤離。同時(shí)還應(yīng)確保建筑沒有倒塌危險(xiǎn),內(nèi)攻進(jìn)入時(shí)以精干小組為單位,做好安全防護(hù)和掩護(hù),交叉掩護(hù)前進(jìn),注意避開吊頂、高熱區(qū)等危險(xiǎn),遇有緊急情況,立即撤離。轟燃火災(zāi)由于高溫、強(qiáng)輻射、室內(nèi)熱煙氣濃、建筑有倒塌風(fēng)險(xiǎn)等特點(diǎn),應(yīng)該謹(jǐn)慎選擇內(nèi)攻時(shí)機(jī),把突發(fā)險(xiǎn)情的危害降到最低。但對(duì)于通風(fēng)的時(shí)機(jī)和通風(fēng)量的大小,指揮員一定要正確把握,對(duì)于已經(jīng)充滿濃煙的高溫密閉的房間,謹(jǐn)防因開門通風(fēng)引起回燃。杜蘭萍等研究表明,燃料一定時(shí),排煙量與送風(fēng)量之比大于某定值就不會(huì)發(fā)生轟燃?,F(xiàn)在大多室內(nèi)頂部有易燃裝修材料,還要注意向屋頂和墻壁射水冷卻。對(duì)于轟燃火災(zāi),室內(nèi)煙氣層很厚,可燃?xì)怏w濃度大,如果僅用直流水冷卻滅火,可以對(duì)火焰區(qū)起到降溫作用,對(duì)未燃材料起到潤(rùn)濕和減緩熱分解作用,但對(duì)熱煙氣層效果不明顯,所以射水直擊火源的同時(shí)還需要開花水或噴霧水對(duì)熱煙氣層實(shí)施稀釋、冷卻。 ?。ㄈ﹪婌F冷卻稀釋,適時(shí)通風(fēng)散熱  轟燃前和轟燃后都要出槍射水,如能直接對(duì)火源射水,可有效降低火源熱釋放速率,降低火焰區(qū)溫度,能延遲或抑制轟燃發(fā)生。在搜救中注意檢查門窗附近有無昏迷人員,當(dāng)室內(nèi)煙氣溫度過高時(shí),不能進(jìn)入火場(chǎng)內(nèi)部太遠(yuǎn),嚴(yán)格按照作業(yè)時(shí)間行動(dòng),按時(shí)返回。每個(gè)搜救人員都應(yīng)穿好滅火服,必要時(shí)穿防火服,佩戴空氣呼吸器,在水槍跟進(jìn)掩護(hù)中小心進(jìn)入?! 。ǘ?zhǔn)確迅速,疏散搶救人員  轟燃具有一定突發(fā)危險(xiǎn)性,消防部隊(duì)到達(dá)火場(chǎng)后,人員搶救時(shí)間非常有限,在迅速掌握火情和人員被困情況后,積極做好冷卻防護(hù)同時(shí),立即組織精干人員成立搜救小分隊(duì),展開人員疏散和救援。有條件進(jìn)入室內(nèi)偵查時(shí),如發(fā)現(xiàn)室內(nèi)煙氣溫度較低,則轟燃可能性不大,應(yīng)及時(shí)出開花水冷卻;如消防員進(jìn)入后,明顯受到高溫烘烤,熱煙氣層不斷變厚,表明有轟燃危險(xiǎn),應(yīng)及時(shí)撤離至外圍控制火勢(shì)。為延緩或避免可能發(fā)生的轟燃,到場(chǎng)后應(yīng)確保室內(nèi)自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)動(dòng)作,盡量為后續(xù)滅火與人員疏散救援爭(zhēng)取時(shí)間。而且轟燃產(chǎn)生的強(qiáng)烈輻射熱也對(duì)臨近可燃物形成威脅,強(qiáng)輻射熱也是火勢(shì)向上層和四周擴(kuò)散蔓延的主要原因。 ?。ㄎ澹┗鹧嬉赘Z出蔓延,控制火勢(shì)難度大  室內(nèi)具備轟燃條件時(shí),可能在著火310 min后就會(huì)發(fā)生轟燃,消防隊(duì)趕赴火場(chǎng)后可能已經(jīng)發(fā)生轟燃,火災(zāi)發(fā)展至猛烈燃燒階段,第一出動(dòng)力量如對(duì)火災(zāi)形勢(shì)估計(jì)不足,到達(dá)火場(chǎng)后往往控制不住逐漸增長(zhǎng)蔓延的火勢(shì)?;炷猎诟哂?00℃溫度作用下抗壓強(qiáng)度線性下降,超過600℃時(shí)抗拉強(qiáng)度基本喪失,在900℃左右時(shí)抗壓強(qiáng)度下降到常溫時(shí)的10%;鋼結(jié)構(gòu)雖不燃燒,但在火災(zāi)高溫中強(qiáng)度會(huì)迅速下降,500℃左右時(shí)全負(fù)荷鋼結(jié)構(gòu)就會(huì)失去靜態(tài)平衡穩(wěn)定性,600℃其強(qiáng)度下降2/3,進(jìn)而結(jié)構(gòu)發(fā)生變形引發(fā)倒塌。轟燃后轉(zhuǎn)為全面燃燒,燃燒更為猛烈,無法深入開展室內(nèi)救援,而由于燃燒速率急劇增長(zhǎng),因燃料不充分燃燒會(huì)產(chǎn)生大量有毒氣體如:CO、H2S、HCL、SO2等,導(dǎo)致被困人員中毒、窒息,消防滅火救援時(shí)間更加緊迫,人員疏散更加困難?! 。ㄈ┦覂?nèi)充滿煙氣,搜索救援難度大  轟燃發(fā)生前,大量積聚的濃煙和高溫會(huì)迫使消防員將身子放低,彎腰或匍匐前進(jìn),在搜索被困人員時(shí)行動(dòng)不便,效率低下。如滅火中水槍掩護(hù)不充分,個(gè)人防護(hù)不周全,還會(huì)危及消防員人身安全。有關(guān)研究表明,對(duì)于沒有任何保護(hù)的皮膚,只要暴露在137160℃的環(huán)境中就會(huì)造成嚴(yán)重傷害。指揮員只能依靠個(gè)人積累的滅火經(jīng)驗(yàn),對(duì)轟燃的感官印象及火情偵查情況進(jìn)行初略判斷,容易導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)決策低效率、低質(zhì)量,甚至做出錯(cuò)誤的決策,造成不必要的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。如何在火場(chǎng)快速判斷轟燃發(fā)生的可能性及時(shí)間,仍是一線消防指揮員的一個(gè)難題。消防官兵到火場(chǎng)后,沒有人能夠準(zhǔn)確預(yù)測(cè)是否會(huì)發(fā)生轟燃和什么時(shí)候發(fā)生轟燃。這些預(yù)測(cè)方法的實(shí)用性和精確性還有待改進(jìn)。、McCaffrey、Quintiere、Harkleroad、Thomas等分別提出了基于熱釋放速率預(yù)測(cè)轟燃的經(jīng)驗(yàn)公式。以上判據(jù)都源于火災(zāi)實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果,雖然具有一定局限性,但可以作為判定轟燃的參考標(biāo)準(zhǔn)。 ?。ǘ┺Z燃判據(jù)及預(yù)測(cè)  室內(nèi)火災(zāi)是一種受限空間內(nèi)的燃燒,是建筑火災(zāi)的主要形式,將發(fā)生轟燃的條件量化為可以測(cè)量或計(jì)算的物理量是一件極為困難的事情。轟燃的發(fā)生是火災(zāi)失控發(fā)展的危險(xiǎn)信號(hào),產(chǎn)生的高溫?zé)煔鈺?huì)對(duì)建筑結(jié)構(gòu)安全產(chǎn)生嚴(yán)重影響,強(qiáng)大的破壞力往往造成惡性死傷事故和巨大財(cái)產(chǎn)損失,極易造成群死群傷事故與巨額財(cái)產(chǎn)損失,也是火災(zāi)即將向臨近區(qū)域蔓延的重要標(biāo)志。因此,結(jié)合轟燃的特點(diǎn)和危害性,分析轟燃對(duì)建筑火災(zāi)中滅火救援工作造成的難點(diǎn)問題,有針對(duì)性的加強(qiáng)對(duì)室內(nèi)火災(zāi)的控制,對(duì)于提高消防部隊(duì)滅火救援工作效率具有重要意義。這些都會(huì)使室內(nèi)人員受到嚴(yán)重威脅,也給消防滅火救援帶來極大困難。室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)后,若具備合適的燃料和通風(fēng)條件,就可能發(fā)生轟燃?!  娟P(guān)鍵詞】:消防; 建筑火災(zāi); 轟燃; 滅火救援    一、引 校長(zhǎng)(章) 學(xué)校(章) 主管教育行政部門驗(yàn)印 年 月 日78原文已完。 年 月 日經(jīng)手人:年 月 日負(fù)責(zé)人:年 月 日…………………………………晉 畢證字第( )號(hào)……………………………………………寧夏中小學(xué)生學(xué)歷 證 明 書 字第 號(hào) 學(xué)生 (學(xué)號(hào): 身份證號(hào): ),性別 , 生于 年 月 日,系 省 縣(市、區(qū))人, 年 月在我校____畢業(yè),原畢業(yè)證書號(hào)碼 號(hào),特發(fā)給證明。 年 月 日經(jīng)手人:年 月 日負(fù)責(zé)人:年 月 日……………………………………… 字第 號(hào) (校章)…………………………………寧夏中學(xué)結(jié)業(yè)(肄業(yè))證 明 書 字第 號(hào) 學(xué)生 (學(xué)籍號(hào): 身份證號(hào): ),性別 ,現(xiàn)年 歲,系 省 縣(市、區(qū))人,從 年 月至 年 月在我校____學(xué)習(xí),現(xiàn)發(fā)給結(jié)業(yè)(肄業(yè))證明書。(2)必須填寫學(xué)籍號(hào),欄目不得空白。(3)學(xué)生須持父母所在單位證明和相關(guān)材料辦理借讀手續(xù)。附:證明材料附件9寧夏中小學(xué)生借讀申請(qǐng)表姓名性別年級(jí)所在班級(jí)學(xué)籍號(hào)身份證號(hào)原住址現(xiàn)住址戶籍所在地?cái)M借讀學(xué)校年級(jí)借讀理由 學(xué)生簽名: 家長(zhǎng)簽名: 年 月 日 年 月 日 原學(xué)校意見 校長(zhǎng)(簽名): 學(xué)校(蓋章): 年 月 日 借讀學(xué)校意見校長(zhǎng)(簽名): 學(xué)校(蓋章): 年 月 日 接收學(xué)校教育主管部門意見(蓋章): 年 月 日備注(1)本表一式四份(學(xué)生、原學(xué)校、借讀學(xué)校、接收學(xué)校教育主管部門各一份)。(2)必須填寫學(xué)籍,欄目不得空白。本表一式三份,學(xué)生、學(xué)校、主管教育局(廳)各一份。6172:解釋同4960。:身份證件類型對(duì)應(yīng)的證件號(hào)碼。: 1是,0否,監(jiān)護(hù)人:對(duì)無行為能力或限制行為能力的人的人身、財(cái)產(chǎn)和其它一切合法權(quán)益負(fù)有監(jiān)督和保護(hù)責(zé)任的人。:公安戶籍部門確認(rèn)的家庭成員或監(jiān)護(hù)人戶口所在行政區(qū)劃。:填寫家庭成員或監(jiān)護(hù)人的工作單位名稱。:關(guān)系選擇為其他時(shí),填寫對(duì)關(guān)系的說明。:在公安戶籍管理部門正式登記注冊(cè)、人事檔案中正式記載的中文姓名(包括外國(guó)人正式的漢字姓名)。:填寫學(xué)生家庭住址與學(xué)校之間距離的公里數(shù)。:1是,0否,義務(wù)教育階段的學(xué)生填寫否,高中階段的學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況填寫是或否。是否由政府購(gòu)買學(xué)位:指學(xué)生在民辦學(xué)校就讀,但其所需學(xué)費(fèi)部分或全部由當(dāng)?shù)卣袚?dān)。:殘疾是指在心理、生理、人體結(jié)構(gòu)上,某種組織、功能喪失或者不正常,全部或者部分喪失以正常方式從事某種活動(dòng)能力,分為:0無殘疾 1視力殘疾 2聽力殘疾 3言語(yǔ)殘疾 4肢體殘疾 5智力殘疾 6精神殘疾 7多重殘疾 8其他殘疾。:以當(dāng)?shù)赜姓J(rèn)定資格的部門出具的證明為準(zhǔn)填寫,1是;0否。:是指戶籍登記在外?。▍^(qū)、市)、本省外縣(區(qū))的鄉(xiāng)村,隨務(wù)工父母到輸入地的城區(qū)、鎮(zhèn)區(qū)(同住)并接受義務(wù)教育的適齡兒童少年,1是;0否。:小學(xué)新生在入學(xué)前有上過幼兒園或者是學(xué)前班,‘1是,0否’。:填寫學(xué)生的主頁(yè)地址。:填寫學(xué)生現(xiàn)住地的郵政編碼。:學(xué)生家庭的地址。:學(xué)生現(xiàn)在居住的地址,具體到村莊、街區(qū)門牌號(hào)。:區(qū)分學(xué)生在校讀書的方式,可分為‘1走讀 2住?!?。:新學(xué)生入學(xué)的時(shí)間,年填4位數(shù)字、月填2位數(shù)字,如‘201101’。:學(xué)生就讀年級(jí)。:填寫各省本地的學(xué)生編號(hào),用于地方系統(tǒng)與中央系統(tǒng)對(duì)接。:公安戶籍部門確認(rèn)的學(xué)生戶口的類別,分為“1農(nóng)業(yè)戶口,2非農(nóng)業(yè)戶口”。:身份證件上顯示的有效期限。:姓名全稱的漢語(yǔ)拼音。:學(xué)生的身體情況,分為:“10健康或良好、20一般或較弱、30有慢性病、40有生理缺陷、50殘疾”。:在大陸上學(xué),持
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