電子電工課程設計--函數(shù)發(fā)生器(參考版)
2025-01-16 14:35本頁面
【正文】 實驗實驗這次實習也讓我對于以后自己是從事技術開發(fā)工作還是其他的車間操作還是其他的等等都有了一些了解，能夠為自己未來的工作方向有個明確的意識，也能夠為自己的將來做個正確的決定。在學校，我們應該盡自己最大的努力去學習，多掌握一些技能，這將會在未來我們在社會上闖蕩拼搏是起到至關重要的作用。我們整個過程中都是通過互相討論來一起解決遇到的種種難題，所以說以后的學習和工作中，與搭檔的好好相處與互相協(xié)助也是必不可少的一件事情。比如有的同學CAD軟件學得很棒，有的同學在電路、儀器的選取上學得好，同學們的優(yōu)點結合在一起后，這將很大程度上提高了我們的工作效率。這些都是我們在實習時需要注意的問題。在用CAD軟件畫電路圖時候，一定需要耐心，不可急躁，在一遍畫圖的時候，要一邊思考整個電路的布局。譬如，在選擇一個電表時，要考慮到它的量程，是太大還是太小，太大了的話會嚴重影響結果，造成很大的誤差；太小的話，儀器將可能會被燒毀，從而造成整個電路短路，無法進行實驗；在選取電阻箱的時候，要預先估算需要多大的阻值，不能選擇與估算電阻相差太大的電阻；選取電容的時候，太大會造成極大的誤差，甚至在實驗的時候都無法讀取數(shù)值，同樣太小的話，將會被擊穿。這次課程設計給了我們很多的學習機會，我學會了很多。此外，函數(shù)發(fā)生器發(fā)生器還具有調制的功能，可以進行調幅、調頻、調相、脈寬調制和VCO控制?！『瘮?shù)發(fā)生器有很寬的頻率范圍，使用范圍很廣，它是一種不可缺少的通用信號源。方波—三角波—正弦波函數(shù)發(fā)生器電路是由三級單元電路組成的，在裝調多級電路時通常按照單元電路的先后順序分級裝調與級聯(lián)?！ ) 測量輸出信號的幅度并顯示。 b) 控制輸出信號的波形。 （c）工作流程：首先主振級產生低頻正弦振蕩信號，信號則需要經過電壓放大器放大，放大的倍數(shù)必須達到電壓輸出幅度的要求，最后通過輸出衰減器來直接輸出信號器實際可以輸出的電壓，輸出電壓的大小則可以用主振輸出調節(jié)電位器來進行具體的調節(jié)。該放大信號經后級的門電路處理，變換成方波后經輸出?！?（b） 工作模式：當輸入端輸入小信號正弦波時，該信號分兩路傳輸，其一路徑回路，完成整流倍壓功能，提供工作電源。下面我們用簡單的例子，來說明函數(shù)信號發(fā)生器原理。 圖7 三角波—正弦波變換 總體電路原理相關說明函數(shù)信號發(fā)生器是可用于測試或檢修各種電子儀器設備中的低頻放大器的頻率特性、增益、通頻帶，也可用作高頻信號發(fā)生器的外調制信號源。其中Rp3調節(jié)三角波的幅度，Rp4調整電路的對稱性，其并聯(lián)電阻R11用來減小差分放大器的線性區(qū)。為使輸出波形更接近正弦波?由圖可見：傳輸特性曲線越對稱，線性區(qū)越窄越好：三角波的幅度Um應正好使晶體管接近飽和區(qū)或截止區(qū)。分析表明，傳輸特性曲線的表達式為：Ic2=aIE2=aI0/(1+e^Uid/UY) Ic1=aIE1=aI0/(1+e^Uid/UY)式中 a=Ic/IE≈1Io——差分放大器的恒定電流；UT——溫度的電壓當量，當室溫為25oc時，UT≈26mV。特別是作為直流放大器，可以有效的抑制零點漂移，因此可將頻率很低的三角波變換成正弦波。 三角波—正弦波產生電路. 圖6 三角波—正弦波產生電路三角波——正弦波的變換電路主要由差分放大電路來完成。三角波的輸出幅度應不超過電源電壓+Vcc。三角波的幅度為 Uo2m=R2Vcc/(R3+RP1) 方波三角波的頻率f為 f=(R3+R
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