電子電工課程設(shè)計--函數(shù)發(fā)生器(參考版)
2025-06-08 08:36本頁面
【正文】 實驗實驗這次實習也讓我 對于以后自己是從事技術(shù)開發(fā)工作還是其他的 17 車間操作還是其他的等等都 有了一些了解 ，能夠為自己未來的工作方向有個明確的意識，也 能夠為自己的將來做個正確的決定 。在學校 ，我們應該盡自己最大的努力去學習，多掌握一些技能，這將會在未來我們在社會上闖蕩拼搏是起到至關(guān)重要的作用。 我們整個過程中都是通過互相討論來一起解決遇到的種種難題 ， 所以說以后的學習和工作中 ， 與搭檔的好好相處與互相協(xié)助也是必不可少的一件事情 。比如有的同學 CAD 軟件學得很棒，有的同學在電路、儀器的選取上學得好，同學們的優(yōu)點結(jié)合在一起后，這將很大程度上提高了我們的工作效率。這些都是我們在實習時需要注意的問題。 在用 CAD軟件畫電路圖時候，一定需要耐心，不可急 躁，在一遍畫圖的時候，要一邊思考整個電路的布局。譬如，在選擇一個電表時，要考慮到它的量程，是太大還是太小，太大了的話會嚴重影響結(jié)果，造成很大的誤差；太小的話，儀器將可能會被燒毀，從而造成整個電路短路，無法進行實驗；在選取電阻箱的時候，要預先估算需要多大的阻值，不能選擇與估算電阻相差太大的電阻；選取電容的時候，太大會造成極大的誤差，甚至在實驗的時候都無法讀取數(shù)值，同樣太小的話，將會被擊穿。 這次課程設(shè)計給了我們 很多的學習機會， 我學會了很多。此外， 函 數(shù)發(fā)生器發(fā)生器還具有調(diào)制的功能，可以進行調(diào)幅、調(diào)頻、調(diào)相、脈寬調(diào)制和 VCO控制。 函數(shù)發(fā)生器有很寬的頻率范圍，使用范圍很廣，它是一種不可缺少的通用信號源。 方波 — 三角波 — 正弦波函數(shù)發(fā)生器電路是由三級單元電路組成的，在裝調(diào)多級電路時通常按照單元電路的先后順序分級裝調(diào)與級聯(lián)。 d) 測量輸出 信號的幅度并顯示 。 b) 控制輸出信號的波形 。 （ c） 工作流程：首先主振級產(chǎn)生低頻正弦振蕩信號，信號則 13 需要經(jīng)過電壓放大器放大，放大的倍數(shù)必須達到電壓輸出幅度的要求，最后通過輸出衰減器來直接輸出信號器實際可以輸出的電壓，輸出電壓的大小則可以用主振輸出調(diào)節(jié)電位器來進行具體的調(diào)節(jié)。該放大信號經(jīng)后級的門電路處理，變換成方波后經(jīng)輸出。 （ b） 工作模式：當輸入端輸入小信號正弦波時，該信號分兩路傳輸，其一路徑回路，完成整流倍壓功能，提供工作電源 。下面我們用簡單的例子，來說明函數(shù)信號發(fā)生器原理。 12 圖 7 三角波 — 正弦波變換 總體電路原理相關(guān)說明 函數(shù)信號發(fā)生器是可用于測試或檢修各種電子儀器設(shè)備中的低頻放大器的頻率特性、增益 、通頻帶，也可用作高頻信號發(fā)生器的外調(diào)制信號源。其中 Rp3 調(diào)節(jié)三角波的幅度 ， Rp4 調(diào)整電路的對稱性 ， 其并聯(lián)電阻 R11 用來減小差分放大器的線性區(qū)。 為使輸出波形更接近正弦波 ?由圖可見 ： 傳輸特性曲線越對稱 ， 線性區(qū)越窄越好 ： 三角波的幅度 Um 應正好使晶體管接近飽和區(qū)或截止區(qū)。分析 表明 ， 傳輸特性曲線的表達式為 ： Ic2=aIE2=aI0/(1+e^Uid/UY) Ic1=aIE1=aI0/(1+e^Uid/UY) 式中 a=Ic/IE≈1 Io—— 差分放大器的恒定電流 ； UT—— 溫度的電壓當量 ， 當室溫為 25oc 時 ， UT≈26mV。特別 是作為直流放大器 ， 可以有效的抑制零點 漂移 ， 因此可將頻率很低的三角波變 換成正弦波。 三角波 — 正弦波產(chǎn)生電路 . 10 圖 6 三角波 — 正弦波產(chǎn)生電路 三角波 —— 正弦波的變換電路主要由差分放大電路來完成。三角波的輸出幅度應不超過電源電壓 +Vcc。三角波的幅度為 Uo2m=R2Vcc/(R3+RP1) 方波 三角波的頻率 f 為 f=(R3+RP1)/4R2(R4+RP2)C2 由以上兩式可以得到以下結(jié)論
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