電子電工課程設(shè)計--函數(shù)發(fā)生器(完整版)
【正文】 三角波。 圖2 方波發(fā)生電路U=UcU+=（R3/（R3+R4+Rp2））（+Uz）Ut=（R3/(R3+R4+Rp2)）（+Uz）Uc（t）=Uc（oo）+[Uc(0)Uc(00)]e^t/τUt+=Uz+[Ut_Uz]T=2τ/ln(1+2R3/（R4+Rp2））3. 方波—三角波產(chǎn)生電路圖 圖3 方波—三角波產(chǎn)生電路圖177。能實現(xiàn)頻率可調(diào)的指標要求，且能實現(xiàn)一定范圍內(nèi)的幅度調(diào)節(jié)。我們通過對電路的分析，參數(shù)的確定選擇出一種最適合本課題的方案。實驗測試》（第三版）、200華中科技大學(xué)出版社【7】李萬臣、《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ) 設(shè)計 仿真 編程與實踐》、哈爾濱工程大學(xué)【8】 凌玉華.《單片機原理及應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計》.長沙：中南大學(xué)出版社【9】劉丹.《例說8051》.北京：人民郵電出版社【10】 李群芳.《單片微型計算機與接口技術(shù)(第二版)》.北京：電子工業(yè)出版社【11】王瓊.《單片機原理及應(yīng)用實踐教程》.合肥：合肥工業(yè)大學(xué)出版社【12】 蔣立培.《單片危機系統(tǒng)使用教程》.北京：機械工業(yè)出版社【13】謝自美.《電子線路設(shè)計在達到課程要求的前提下保證經(jīng)濟、方便、優(yōu)化的設(shè)計策略。但是積分電路的時間參數(shù)選擇需要保證電路不出現(xiàn)飽和失真。UT=177。三角波的幅度為 Uo2m=R2Vcc/(R3+RP1) 方波三角波的頻率f為 f=(R3+RP1)/4R2(R4+RP2)C2由以上兩式可以得到以下結(jié)論：電位器RP2在調(diào)整方波三角波的輸出頻率時，不會影響輸出波形的幅度若要求輸出頻率的范圍較寬，可用C2改變頻率的范圍，PR2實現(xiàn)頻率微調(diào)。分析表明，傳輸特性曲線的表達式為：Ic2=aIE2=aI0/(1+e^Uid/UY) Ic1=aIE1=aI0/(1+e^Uid/UY)式中 a=Ic/IE≈1Io——差分放大器的恒定電流；UT——溫度的電壓當(dāng)量，當(dāng)室溫為25oc時，UT≈26mV。下面我們用簡單的例子，來說明函數(shù)信號發(fā)生器原理?！ ) 控制輸出信號的波形。此外，函數(shù)發(fā)生器發(fā)生器還具有調(diào)制的功能，可以進行調(diào)幅、調(diào)頻、調(diào)相、脈寬調(diào)制和VCO控制。這些都是我們在實習(xí)時需要注意的問題。這次實習(xí)也讓我對于以后自己是從事技術(shù)開發(fā)工作還是其他的車間操作還是其他的等等都有了一些了解，能夠為自己未來的工作方向有個明確的意識，也能夠為自己的將來做個正確的決定。實驗比如有的同學(xué)CAD軟件學(xué)得很棒，有的同學(xué)在電路、儀器的選取上學(xué)得好，同學(xué)們的優(yōu)點結(jié)合在一起后，這將很大程度上提高了我們的工作效率。這次課程設(shè)計給了我們很多的學(xué)習(xí)機會，我學(xué)會了很多?！ ) 測量輸出信號的幅度并顯示?！?（b） 工作模式：當(dāng)輸入端輸入小信號正弦波時，該信號分兩路傳輸，其一路徑回路，完成整流倍壓功能，提供工作電源。為使輸出波形更接近正弦波?由圖可見：傳輸特性曲線越對稱，線性區(qū)越窄越好：三角波的幅度Um應(yīng)正好使晶體管接近飽和區(qū)或截止區(qū)。三角波的輸出幅度應(yīng)不超過電源電壓+Vcc。UT=177。RC回路既作為延遲環(huán)節(jié)，又作為反饋網(wǎng)絡(luò)，通過RC充、放電實現(xiàn)輸出狀態(tài)的自動轉(zhuǎn)換。最后分析出現(xiàn)誤差的原因以及影響因素。測試（第三版）》.湖北：華中科技大學(xué)出版社【14】楊翠娥.《高頻電子線路實驗與課程設(shè)計》.哈爾濱：哈爾濱工程大學(xué)出版社 【15】張肅文.《高頻電子線路（第三版）》：高教出版社
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