愛心教育論文教育的另一個名字是愛(參考版)
2025-01-16 13:19本頁面
【正文】 愛著的同時也被 愛著。雖然所做的一切不及于永正老師的千分之一，但我依然會從每件生活小事做起，從每個平凡而真實的日子做起。我喜歡那纖細(xì)的手捧著我的臉，喜歡那充滿慈愛的擁抱。 ” 還有一位學(xué)生在給我的道別信中寫道：“小學(xué)六年，您是我最想感恩的人。感謝您一路陪我走來。心中有愛的教師，才能做好教育工作。讓我更加 努力地、不斷地把自己塑造成一個好人，把正直、善良、寬容、謙讓、誠信、耐心、責(zé)任感??不斷地充實給自己。他書寫的不僅僅是我的名字，那分明是一個智障兒童用心書寫的愛的贊歌啊。”我詫異地接過本子細(xì)看，上面歪歪斜斜地寫著三個字，連起來竟然是我的名字。我異常激動地蹲下身子，用雙手捧起他那漲紅的小臉，微笑著對他說：“老師謝謝你的夸贊！我們的某某某也很漂亮 啊，有一雙會說話的、善于發(fā)現(xiàn)美的大眼睛！” 學(xué)期末的一天清晨，我推車剛走進(jìn)校門，一個熟悉的身影就向我飛奔而來，手里捧著寫字本，口里含混不清地喊著什么，他撲過來，喘息著遞給我他的寫字本。每當(dāng)有拉手活動時，學(xué)生們都爭著拉他的手，而我總會自覺不自覺地拉起他的手，大家一起唱啊，跳啊，開心極了。我總抓住一切時機(jī)及時地表揚(yáng)他，稱贊他。那時他已經(jīng)是一名 二年級的學(xué)生了，連自己的名字竟然還不會寫。 我清楚地記得，我的班里有一名智障兒童，這是我從教 多年
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