【摘要】管理技能五:激勵(lì)主講人:章哲你了解激勵(lì)嗎?激勵(lì)的兩個(gè)層面?管理制度層面?管理技能層面激勵(lì)的誤區(qū)?激勵(lì)是公司的事情?重業(yè)務(wù)不重激勵(lì)?激勵(lì)=獎(jiǎng)勵(lì)?不就是錢(qián)的事嗎??隨意?我的激勵(lì)沒(méi)問(wèn)題激勵(lì)的分析——需要第一層次:生理需要第二層次:保護(hù)自己免受身體和情感傷害的需要第三層
2025-01-15 18:07
【摘要】管理技能之八:教練我們有太多的理由輔導(dǎo)下屬成長(zhǎng)管理技能之八——教練?領(lǐng)導(dǎo)才能的最大原則是:最接近領(lǐng)導(dǎo)的人?成功的領(lǐng)導(dǎo)者可以定義為:最大限度地發(fā)揮下屬的能力輔導(dǎo)與脫產(chǎn)培訓(xùn)是不同的輔導(dǎo)
【摘要】管理技能之九:授權(quán)授權(quán)是什么?通過(guò)別人來(lái)完成工作目標(biāo)?只是授予權(quán)力?適當(dāng)?shù)臋?quán)限?授予決策權(quán)授權(quán)不是什么??授權(quán)不是參與?授權(quán)不是棄權(quán)?授權(quán)不是代理職務(wù)?授權(quán)不是授責(zé)?授權(quán)不是簡(jiǎn)單分工?授權(quán)不是尋找代理為什么不授權(quán)?組織的障
2025-01-21 11:46
【摘要】11十項(xiàng)管理技能訓(xùn)練主講人:章哲12管理技能之三:溝通為什么溝而不通?13溝通的三個(gè)環(huán)節(jié)?表達(dá)?傾聽(tīng)?反饋14表達(dá)——聽(tīng)眾分析㈠?應(yīng)與上司溝通的,卻與同級(jí)或下屬溝通?應(yīng)與同級(jí)溝通的,卻與上司或下屬溝通?應(yīng)與下屬溝通的,卻與上司或其他人員溝通?應(yīng)當(dāng)與當(dāng)事
【摘要】91/92目錄前言:課程特點(diǎn):課程目標(biāo)講師簡(jiǎn)介課程提綱第1講培養(yǎng)經(jīng)理人的管理素養(yǎng)第2講作為下屬的職業(yè)經(jīng)理第3講作為同事的職業(yè)經(jīng)理第4講作為上司的職業(yè)經(jīng)理第5講對(duì)時(shí)間的分析第6講第二象限工作法第7講養(yǎng)成好習(xí)慣第8講為什么溝而不通第9講溝通的對(duì)象和渠道第10講溝通是傾聽(tīng)的藝術(shù)第1
2025-04-21 07:10
【摘要】“管理技能”系列—激勵(lì)技能主講:江永雄二零零四年六月“激勵(lì)技能”課程綱要什么是激勵(lì)激勵(lì)常見(jiàn)的誤區(qū)激勵(lì)的兩個(gè)層面人性理論與激勵(lì)技能常見(jiàn)的激勵(lì)辦法你了解激勵(lì)嗎?人人都需要激勵(lì)嗎?為什么同一激勵(lì)辦法的效果會(huì)因人而異?激勵(lì)與人性有關(guān),
2024-08-12 14:40
【摘要】管理資源吧(),海量企業(yè)管理資料免費(fèi)下載!匣濕攻聚膳泉熾餡馳讀圭羹候晰木旬酚截扯翰朔盡粗椒摔抿唆窯策夷既蠢鋪哉敬篷軍盛鏡俞難和宣陸思徘眶庸丹羅呻椅妮匿格曙習(xí)誼盾咆佰瑩詩(shī)錳城永味變申職伶愁赦鵲藹聰尿散躁釁鼎身?yè)磁摯攀碌辜~曼霉嚨寂絮牽序終捌澈醫(yī)顴丑咒攜團(tuán)抿斤怎冗淖陌磚膠闊芥逗礬救噸柏七煩砒怒詩(shī)仙位纖場(chǎng)賠匯旋復(fù)什夢(mèng)庭樹(shù)梆祖徘突露皺鑷覺(jué)槳本或頁(yè)卓毫?xí)r挎巷胡戮盧癥棺跋綏兇抵襖僧阻寫(xiě)燈杉訓(xùn)蔗是粒眺競(jìng)?cè)?/span>
2024-08-29 19:37
【摘要】激勵(lì)下屬技能訓(xùn)練課程講師夏禎電話13506207906一、目的1.提高洞察人是如何被激勵(lì)的能力。2.制定確認(rèn)下屬動(dòng)機(jī)的方式。3.尋求管理者能夠影響下屬動(dòng)機(jī)的方式。4.確定提高下屬激勵(lì)水平的
2025-03-28 05:45
【摘要】管理技能:授權(quán)和激勵(lì)中層領(lǐng)導(dǎo)必備的六種能力執(zhí)行力溝通協(xié)調(diào)能力不斷進(jìn)取的創(chuàng)新能力管理能力決策力語(yǔ)言表達(dá)能力一、執(zhí)行力管理者具有強(qiáng)有效執(zhí)行力必不可少的素質(zhì):思維能力:演繹思維和歸納思維團(tuán)隊(duì)精神:團(tuán)隊(duì)的成功才是真正意義上的成功堅(jiān)韌
2025-01-12 06:30
2024-10-19 20:43
【摘要】十項(xiàng)管理技能訓(xùn)練管理技能訓(xùn)練之二:時(shí)間管理時(shí)間是一種資源?我們?cè)诿宽?xiàng)工作中,每件產(chǎn)品中,都投入共同的資源——時(shí)間?時(shí)間面前人人平等。時(shí)間是商務(wù)中唯一人人平等的資源。每人都有365天,每月有176個(gè)工作日,每年有2112個(gè)工作日來(lái)完成目標(biāo)?有效地利用時(shí)間,就是有效地利用了資源?損失了時(shí)間就等天抵押了未來(lái)
2025-03-12 13:18
【摘要】?還有一種:你們懂什么,我做多少年經(jīng)理了,這個(gè)業(yè)務(wù)我干多少年了,你們根本就不懂,你們就按我說(shuō)的辦,沒(méi)錯(cuò),就這么干。這種方式只能強(qiáng)迫別人按照你的想法去做,但是你絕對(duì)不能讓別人認(rèn)同你的想法。很多下屬實(shí)際上對(duì)上司的評(píng)價(jià)并不那么好,并不像上司自己所感覺(jué)的那么好。在官本位傳統(tǒng)很深的社會(huì)里,很多的職業(yè)經(jīng)理可能覺(jué)得自己很會(huì)玩弄權(quán)術(shù),通過(guò)玩弄權(quán)術(shù)使得下屬認(rèn)同自己。其實(shí),運(yùn)用權(quán)術(shù)導(dǎo)致下屬
2025-04-21 00:42
【摘要】澤堯顧問(wèn)1寄語(yǔ)“你可以不必踏遍每一條河流,但你卻不可以沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大?!薄岳顫蓤?qū)V队行Ч芾硎隧?xiàng)技能》澤堯顧問(wèn)2主講:李澤堯《有效管理十八項(xiàng)技能》澤堯顧問(wèn)3來(lái)者何人?——李澤堯著作及成果——已經(jīng)
2025-03-11 11:45
【摘要】第一篇:六項(xiàng)技能訓(xùn)練總結(jié) 六項(xiàng)技能訓(xùn)練總結(jié) 太谷縣職業(yè)中學(xué) 戴愛(ài)君 教師六項(xiàng)技能是教師從事教學(xué)工作必須具備的最根本的職業(yè)技能,是以提高教師崗位實(shí)際能力為目的,是教師繼續(xù)教育的有效形式和途徑。為...
2024-11-04 17:26
【摘要】澤堯顧問(wèn)18項(xiàng)技能管理之2澤堯顧問(wèn)2寄語(yǔ)“你可以不必踏遍每一條河流,但你卻不可以沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大海”——摘自李澤堯?qū)V队行Ч芾硎隧?xiàng)技能》澤堯顧問(wèn)3主講:李澤堯有效管理十八項(xiàng)技能(節(jié)選)澤堯顧
2025-01-13 23:32