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見習(xí)教師培訓(xùn)現(xiàn)代教育技術(shù)(參考版)

2024-10-21 10:55本頁(yè)面
  

【正文】 此與莊生解牛斲輪者何異。0 1/3 ‰ 1 word中,如何制作名片和日歷? 文件 —新建 —模版 —日歷 /名片 1 Word中,如何插入 flash動(dòng)畫? 插入 —文本 —對(duì)象 —由文件創(chuàng)建 屬性 —輸入文件地址 開發(fā)工具 —控件 —退出設(shè)計(jì)模式 —保存 1 Excel中,如何設(shè)置新建工作簿的初始字體和默認(rèn)字號(hào)? 文件 —選項(xiàng) —常規(guī) —使用的字體 /字號(hào) —重新啟動(dòng) excel 1 Excel中,如何快速輸入性別?如何輸入身份證號(hào)碼? 選中單元格區(qū)域 —設(shè)置單元格格式 —數(shù)字 —自定義 —類型( [=1]男; [=0]女) 39。 在 工作表數(shù)據(jù)的頂部添加藝術(shù) 字。 鍵盤操作: ctrl+A; shift+pageup;shift+↑ ; F8鍵等 命令操作: ? 開始 —編輯 —選擇 ? 開始 —樣式 —選擇所有 N個(gè)實(shí)例 其他: alt+鼠標(biāo); ctrl+鼠標(biāo); shift+鼠標(biāo)。 強(qiáng)調(diào)針對(duì)學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源的評(píng)價(jià) 。 強(qiáng)調(diào)“協(xié)作學(xué)習(xí)”。 充分利用各種信息資源來支持學(xué)。 信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則 以學(xué)習(xí)者為中心,注重學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。 信息化教學(xué)設(shè)計(jì) 信息化教學(xué)設(shè)計(jì)是充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和信息資源,科學(xué)安排教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)和要素,為學(xué)習(xí)者提供良好的信息化學(xué)習(xí)條件,實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程全優(yōu)化的系統(tǒng)方法。 班班 通 教學(xué)方法的優(yōu)化 教學(xué)組織形式 教學(xué)方法 個(gè)別形式 學(xué)徒式、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、靜心思考、模擬、個(gè)案研究、程序化教學(xué)、會(huì)談式輔導(dǎo)、啟發(fā)式會(huì)談、練習(xí)與訓(xùn)練 小組形式 辯論、現(xiàn)場(chǎng)參觀、游戲、指導(dǎo)性小組討論、自由小組討論、古典式聚會(huì)、實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)、專題討論、小組項(xiàng)目設(shè)計(jì)、討論會(huì)、角色扮演、各案研究 班級(jí)形式 講授、呈現(xiàn)、演示、示范、現(xiàn)場(chǎng)參觀、交談、專題討論、古典式聚會(huì)、討論會(huì) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)是運(yùn)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問題,確定教學(xué)目標(biāo),建立解決教學(xué)問題的策略方案,試行解決方案,評(píng)價(jià)試行結(jié)果和對(duì)方案進(jìn)行修改的過程。 ?媒體的應(yīng)用是靈活的可替代的,同樣的教學(xué)目標(biāo)可通過不同的媒體來實(shí)現(xiàn)。 ? 利用多種媒體,必須加大信息的傳遞量。 多種媒體的組合原則: ? 不同教學(xué)媒體必須為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。課堂教學(xué)中應(yīng)使用現(xiàn)代教育媒體與傳統(tǒng)教育媒體有機(jī)結(jié)合,建立最佳的教育信息傳遞與反饋的系統(tǒng),優(yōu)化教學(xué)過程,取得最佳的教學(xué)效果。 1945年德國(guó)投降后,德軍總參謀長(zhǎng)威廉 .凱塔 (William Kiete)談及戰(zhàn)爭(zhēng)失敗原因時(shí)說: “ 我們精確計(jì)算了一切因素,只是沒有算到美國(guó)訓(xùn)練軍備的速度,我們最大的錯(cuò)誤就在于 低估了他們迅速掌握電影教育的速度。 在短短 6個(gè)月中,利用電影把 1200萬缺乏軍事知識(shí)的老百姓訓(xùn)練成為陸??崭鞅N作戰(zhàn)部隊(duì),把 800萬普通青年訓(xùn)練成為制造軍火、船舶的技術(shù)工人。 媒體的本質(zhì)特性:“媒體是人體的延伸” 猜詞小游戲 媒體概述 戴爾經(jīng)驗(yàn)之塔理論要點(diǎn) 最底層的經(jīng)驗(yàn)最具體,越往上越抽象,各種教學(xué)活動(dòng)可以依其經(jīng)驗(yàn)的具體 —抽象程度,排成一個(gè)序列 教學(xué)活動(dòng)應(yīng)從具體經(jīng)驗(yàn)入手,逐步進(jìn)入抽象經(jīng)驗(yàn) 在學(xué)校教學(xué)中使用各種媒體,可以使教學(xué)活動(dòng)更具體,也能為抽象概括創(chuàng)造條件 位于“塔”中間部位的那些視聽材料和視聽經(jīng)驗(yàn),比上層的言語(yǔ)和視覺符號(hào)具體、形象,又能突破時(shí)間和空間的限制,彌補(bǔ)下層各種直接經(jīng)驗(yàn)方式之不
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