教師現(xiàn)代教育技術應用能力培訓總結(參考版)
2024-10-29 03:44本頁面
【正文】 。總之，現(xiàn)代教育技術推動素質教育，反之素質教育又對現(xiàn)代教育技術提出了更高的要求，二者相輔相成，互相促進。又如，對學生進行“克服困難，努力學習”的教育時，可通過播放自制的錄像片：在貝多芬的《命運交響曲》的音樂聲中，瑞典化學家諾貝爾不惜犧牲自己的生命而研制炸藥；居里夫人刻苦鉆研，默默奉獻，經(jīng)過幾十萬次的反復實驗，終于提煉出鐳，并不為重金所惑，而把鐳的提煉技術公布于世。找出造成洪水的罪魁禍首。四、充分應用多媒體技術對學生進行情感教育現(xiàn)代教育技術的應用，不僅使學生在知識、能力方面受到創(chuàng)新教育，而且在情感領域也會產(chǎn)生同樣的效果。這樣，學生的創(chuàng)新意識得到了發(fā)揮，創(chuàng)新能力得到了最大限度的培養(yǎng)。如我們在學生的化學課外活動中布置這樣一道作業(yè)：學生分組用電腦繪制一份《化學報》，要求有刊頭、有插圖、有所學各項化學知識、有自己的獨到見解等，形式各異、內容不盡相同、格式不限，要求學生制好后打印出來。三、充分應用多媒體技術培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力如何在課堂教學中更好地實施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力?充分應用現(xiàn)代教育技術就是一條重要途徑。又如在化學實驗復習課教學中，教師可把實驗室制取氫氣和氧氣及二氧化碳的藥品、實驗裝置、反應原理、收集方法、實驗步驟、注意事項、氣體檢驗等知識制成ＣＡＩ課件，讓學生分學習小組把三種氣體的發(fā)生裝置和收集裝置分列組合，凡三組全部組合正確的為勝，教師可通過監(jiān)控裝置及時了解各學習小組的學習狀況，及時給予指導和評價。這時電腦自動奏樂，出示“你真棒!”、“OK”等字樣，以鼓勵成功者。否則，這幾張牌就不能組合在一起，構成一個組合。如在初中化學“化學式”的復習課中，教師通過自制的ＣＡＩ課件“化學麻將游戲牌”實施教學，可極大地調動學生的學習潛能，收到奇佳的教學效果。教師在教學過程中主要是指導學生發(fā)現(xiàn)、思考和解決問題，使學生探索新知、完成知識的內化。二、充分應用多媒體技術培養(yǎng)學生的探求能力現(xiàn)代教育技術的應用，使教師所要做的不再是講解，而更多的是根據(jù)學生的特點、學習內容、學習進度等提出計劃和建議，并對學生的學習進行管理，對學習質量和進度進行監(jiān)控。接著播放錄像：正確答案為Ｃ，玻璃片上有一個圓斑。緊接著有四種情景由學生選擇：（Ａ）玻璃片上什么也沒有；（Ｂ）玻璃片上有小顆粒；（Ｃ）玻璃片上有一個圓斑；（Ｄ）玻璃片上有水霧。因此，我們在教學過程中，可以巧妙利用多媒體技術創(chuàng)設學習情景，激發(fā)學生學習興趣和求知欲望，優(yōu)化學生的學習過程。一、充分應用多媒體技術巧妙創(chuàng)設問題的情景心理學認為：人的一切活動都是非條件反射與條件反射的體現(xiàn)。2011年2月25日第五篇：應用現(xiàn)代教育技術培養(yǎng)學習能力應用現(xiàn)代教育技術培養(yǎng)學習能力湖北省枝江市實驗中學任德武創(chuàng)新，是知識經(jīng)濟時代對素質教育的要求，它要求我們從培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力這一視角去構建基本教育的宗旨、內容、方法與模式，建立一個適應知識經(jīng)濟時代要求的素質教育。在教師中，大力營造新時期教師應該是精教學、能科研、懂現(xiàn)代教育技術的學者型教師的輿論導向，形成人人爭當學者型教師的氛圍，推動并促使教師積極參與學習現(xiàn)代教育技術的活動。激勵機制：考核激勵：A、建立上課制度，目的是檢查教師保證參加集中授課的時間；B、自學制度，檢查教師是否按要求完成任務，達到學校規(guī)定的目的；C、制作課件、論文的總結和交流，評優(yōu)、獎勵制度；D、建立信息技術制作成果制度，把教師參與信息技術的意識態(tài)度、研究能力以及研究的結果納入到考核評聘范圍。提高教師們運用現(xiàn)代技術的水平。我們首先進行網(wǎng)絡培訓，內容有“信息的瀏覽與查詢”、“發(fā)放與接收電子郵件”、“網(wǎng)上研討”等等。并有針對性地給他們解決難題，幫助他們完成自學的內容，做到互幫互學、共同提高。經(jīng)過學習，使他們都能用Flash制作出活潑生動、寓教于樂、適合學生認知特點的多媒體課件。優(yōu)研型（李本銀老師負責）：他們是我校信息教研組的成員，具有基礎好、頭腦靈活、接受新知識、新概念能力強的特點。提高型（揚建新老師負責）：這部分教師已經(jīng)有了一定的信息技術基礎，根據(jù)他們的特點，我們安排的培訓內容包括：Excel工作表的制作、PowerPoint演示文稿制作等。通過培訓，使這部分教師熟練掌握WindowsXP的操作以及一些小故障的處理；能夠使用Word字處理軟件編寫教案、制作
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