【正文】
。然而，當家長得知自己的孩子一下子成了弱 智，每一個家長的心頭都在滴血；而當孩子得知自己是弱智時，他們放棄了努力。由于鑒定是否弱智的權力在“特教中心”，又由于鑒定弱智有一定的靈活性，這就使得個別特教中心的工作人員異常吃香。教育局在發(fā)文件時明確規(guī)定，為了公平起見，除了弱智生外，所有在冊的學生都必須參加統(tǒng)考；弱智生如果參加考試，其成績也不必統(tǒng)計在內(nèi)。 往這跑的目的，概括起來說，就是“爭取弱智”。結論不限，但要言之成理、言之有據(jù)。后來，他要隨父母轉(zhuǎn)到外地上學了。說來也奇怪，從此以后他像變了個人似的，上課專心了，作業(yè)認真了，紀律也能遵守了，進步很快。我問是誰做的，沒想到竟是出自那個我看作“不可教也”的孺子！同學們告訴我，那天他沒能去捕蝶，感到對不起大家， 于是在家里做了十多個標本盒拿到 組里，跟大家一起精心設計制成了這些漂亮的標本。 不久，學校舉辦“第二課堂”成果展覽，我們班的蝴蝶標本深得好評，還得了獎。下課后我把他叫來，拿出他的保證書，宣布取消他這次活動的資格。他后來確實好了一陣子，但沒過多久又故態(tài)復萌。一次，生物老師吸收他為興趣小組成員，來征求我的意見，鑒于他的表現(xiàn)我沒有同意。想不到這竟是一種蝴蝶叫“枯葉蝶”。 共 4 題，每題 6 分） 我國教育目的的基本精神是什么？ 學生掌握知識的基本階段有哪些？ 我國新課程改革的理念是什么？ 現(xiàn)代教師的素質(zhì)包括哪些內(nèi)容 ? 密 封 線 第 3 頁 (共 5 頁 ) 得分 評閱人 五、案例分析題：（共 2 題，每題 10 分） 1. 請你仔細閱讀案例，談談文中教師的作法符合什么德育原則，并說明理由。 （ ） 教學的其他任務只有在引導學生掌握知識和技能的基礎上才能實現(xiàn)。 （ ） 直觀是教學的一種手段而不是目的，不能為直觀而直觀。 （ ） 赫爾巴特五段教學法是：困難、問題、假設、驗證、結論。 （ ） 全面發(fā)展不能不是個人的全面發(fā)展；全面發(fā)展的過程不能不是個人 的個性形成過程。 （ ） 教育先行現(xiàn)象說明現(xiàn)代教育的發(fā)展可以超越生產(chǎn)力的承受限度。 A、 1999 B、 2022 C、 2022 D、 2022 （ ） 1 萌芽于 16 世紀，興起于 17 世紀，經(jīng)夸美紐斯總結、改進和理論升華的教學組織形式是 A、特朗普制 B、分組教學制 C、班級授課制 D、道爾頓制 得分 評閱人 二、名詞解釋：（共 6 題，每題 3 分） 教育目的 學校教育制度 綜合實踐活動 德育 密 封 線 講授法 教學 得分 評閱人 三、判斷題：（在題前括 號內(nèi)打 或√。 【觀點共 6分，展開論述 4分，舉例 2分】 第 5 頁 (共 5 頁 ) 華中師范大學 2022 –2022 學年第二學期 期末考試試卷（ A 卷） 課程名稱 教育學 課程編號 81006001 任課教師 題型 單項選 擇題 名詞解 釋 判斷題 簡答題 案例題 論 述題 總分 分值 16 18 10 24 20 12 100 得分 得分 評閱人 一、單項選擇題（從下列各題備選答案中選出最適合的一個答案，并將其代號填在題干前面的括號內(nèi)。 因材施教原則 【觀點共 6 分，解釋共 4 分】 六、論述題：（ 12分） 在教學過程的第一個階段，引起學生求知欲的方法有哪些？請舉例說明其中一種方法。 教學原則：因材施教原則（考慮兒童好動的特征），啟發(fā)性原則（對“朋友太太”的引導），理論和實踐相結合原則（強調(diào)動手實踐）。 【每個大要點 分，展開共 2 分】 五、案例分析題：（共 2題，每題 10 分） 1. 目的：培養(yǎng)學生的動手能力，創(chuàng)造能力。 它是人的品德的外部表現(xiàn)，是衡量品德的重要標志。 教育方式：鍛煉。 教育方式：激發(fā)、體驗、熏陶 ，即道德意志，指人們?yōu)檫_到某種道德目的而產(chǎn)生的自覺能動性。 ，即道德情感，指人們對事物的愛憎、好惡的態(tài)度。 道德認識是品德形成的必要條件，通常是開始階段。 【每個大要點 3 分，展開共 2 分】 。 。共 3題，每題 8分） ？ ，循序漸進地促進學生身心的發(fā)展； ，對不同年齡階段的學生，在內(nèi)容和方法上應該有所不同； ，做到因材施 教； 【每個觀點 2 分，展開共 2 分】 ？ 。 引導；嚴格要求；勸勉、勉勵；將結論告訴學生 序 ． 漸進。 心里想通了但沒有完全獲得；想說而說不出的樣子 者不如 好 ． 之者，好之者不如 樂 ． 之者。 三、解釋帶點字：（共 5題，每字 1分，共 10分） 習 ． 之。 ，潛移默化地培養(yǎng)學生品德的方法。 3. 教育目的是指社會對教育所要造就的社會個體的質(zhì)量規(guī)格的總的設想或者規(guī)定。 華中師范大學 2022–2022 學年第一學期 期末考試試卷（ A 卷）（答案） 課程名稱 教育學 課程編號 40500100 題型 單項選 擇題 名詞解釋 解釋帶 點字 簡答題 案例題 論述題 總分 分值 16 18 10 24 20 12 100 得分 一、單項選擇題（共 16題，每題 1分） 二、名詞解釋：（共 6題，每題 3分） （狹義）是指專門組織的教育，它是根據(jù)社會現(xiàn)實和未來發(fā)展的需要，遵循年輕一代身心發(fā)展的規(guī)律，有目的、有計劃、有組織地引導受教育者獲得知識技能，陶冶思想品德，發(fā)展智力和體力，將其培養(yǎng)成為既適應社會需要，又促進社會發(fā)展的人的一種社會活動?！? 他剛說完，同學們都熱烈地為他鼓掌，那兩個學生也笑了。剛才我沒有舉手就站起來說話，請您原諒。而是當他改掉缺點后，我會更加喜歡他，愛護他。 我繼續(xù)說：“對呀，我說我會像大姐姐一樣去愛護你們每一個人。 我走過去，摸著他的頭說：“劉剛，如果你有一件心愛的東西壞了，但它還有可能修好，你會怎么做呢？” “當然是努力修好它了。就拿你劉剛來說吧，你愛勞動，樂于助人，體育方面頂呱呱，人又聰明，怎么能說是差生呢？” “我??我學習不好。 “不就是像我這樣的學生嗎？”他有 些迷惑地看著我。這時，我發(fā)現(xiàn)同學們都睜大眼睛望著我，尤其是兩個成績不好的學生，更是緊張地盯著我。 記得那天，初為人師的我在作 完自我介紹后，面對一張張可愛的小臉，望著五十幾位天真活潑的學生，情不自禁地說：“今后，我會象大姐姐一樣去愛護你們每一個人。中國在這方面最為落后，直到現(xiàn)在才開始討論解放雙手。這樣修表鋪成了課堂，修表匠成了先生，令郎成了速成學生，修理費成了學費，你的孩子好奇心就得到滿足，或者他還可以學會修理咧。我和她仔細一談，她在恍然大悟，她小孩子這種行為原是有出息的可能，就向我請教補救的方法。后來她到我（陶行知）家里來說：“今天我做了一件極痛苦的事，我的小孩子把金表拆壞了，我給 了他一頓打。