[高等教育]認(rèn)知心理學(xué)復(fù)習(xí)(參考版)
2025-01-12 15:53本頁(yè)面
【正文】 。 ? 放置過(guò)程 ：實(shí)現(xiàn)各種必要操作，使客體的各部分處在表象中正確的位置上。 表象生成的 4個(gè)過(guò)程： ? 圖示過(guò)程 ：將深層的 本義表征轉(zhuǎn)換為視覺(jué)短時(shí)記憶中的表象。 深層表征：貯存在長(zhǎng)時(shí)記憶中的 信息，用于生成表層表征。容量有限，極易衰退。 批評(píng)： Anderson 指出，被試在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中不必借助于表象，反應(yīng)時(shí)的差別可以從命題表征得到說(shuō)明：當(dāng)被試構(gòu)成一個(gè)較小的表象時(shí)，只有少數(shù)命題得到激活，因而細(xì)節(jié)的東西就不容易發(fā)現(xiàn)；相反，大的表象涉及較多的命題，細(xì)節(jié)就不容易被發(fā)現(xiàn)。 大小效應(yīng) （了解） Kosslyn(1973)的實(shí)驗(yàn) Kosslyn 等人認(rèn)為 ， 評(píng)價(jià)其主觀表象較小的客體要難于其主觀表象較大的客體。 對(duì)心理掃描實(shí)驗(yàn)的批評(píng)： Pylyshyn 認(rèn)為心理掃描實(shí)驗(yàn)中，被試并沒(méi)有真的對(duì)表象進(jìn)行掃描，只不過(guò)是對(duì)任務(wù)的要求作出反應(yīng)而已。 2表象的實(shí)質(zhì)是一種類比表征，表象與外部客體有著同構(gòu)關(guān)系（ “二級(jí)同構(gòu) ”） 3命題表征對(duì)心理旋轉(zhuǎn)的解釋：命題之間的聯(lián)系會(huì)發(fā)生系統(tǒng)的變化，命題可一步步地轉(zhuǎn)換為每個(gè)中間狀態(tài)，直到刺激樣本的正位。（也有旋轉(zhuǎn)，只是事先進(jìn)行了旋轉(zhuǎn)） 心理旋轉(zhuǎn)的理論概括 （重點(diǎn)掌握） 1心理旋轉(zhuǎn)是一種類比過(guò)程。 ? 表象旋轉(zhuǎn)既可沿 順時(shí)針?lè)较?，也可沿逆時(shí)針?lè)较?
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