[教育學]小學教師招考教育學復習(參考版)
2025-01-12 15:03本頁面
【正文】 ④ 青少年身心發(fā)展具有個別差異性。 ② 青少年身心發(fā)展具有不均衡性。 ② 培養(yǎng)學生鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。 ２、課堂教學：又稱班級授課制，是將學生按年齡和知識水平，分成固定人數(shù)的班級，教師以班為單位，按固定的時間表，分科進行連續(xù)教學活動的一種組織形式。 ２、錯 環(huán)境中有積極因素、也有消極因素，對兒童發(fā)展的作用可能是 積極的、也可能是消極的。 ２、環(huán)境對兒童發(fā)展的作用總是積極的。 Ａ 赫爾巴特 Ｂ 布魯納 Ｃ 巴班斯基 Ｄ 贊可夫 ７、班集體形成的條件和前進的動力是＿＿ A＿＿＿＿。 Ａ 談話法 Ｂ 復習課 Ｃ 單一課 Ｄ 綜合課 ５、最早應用 “ 啟發(fā)式 ” 進行教學的中外教育家分別 是＿ A＿＿＿。＿ C＿＿＿＿ Ａ 備課 Ｂ 排課表 Ｃ 批改作業(yè) Ｄ 教研活動 ３、青少年身心發(fā)展的基本規(guī)律有＿＿＿ D＿＿＿。 參考答案：１、教育現(xiàn)象揭示教育規(guī)律；社會 ２、教育融合在生產(chǎn)勞動和社會生活之中；教育具有平等性、普及性；教育水平低 ３、教育是勞動力再生產(chǎn)的重要手段；教育是科學知識再生產(chǎn)的重要手段；教育能生產(chǎn)新的科學知識；教育是科學技術轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的重要手 段 ４、廣博的科學文化基礎知識；精深的系統(tǒng)專業(yè)知識；深化的教育理論知識 ５、遺傳；環(huán)境；教育 ６、壬戌；美國；六、三、三 二、不定項選擇（將正確的答案題號填在橫線上，共１０分） １、教育學成為 一門獨立學科是以＿＿ B＿＿的《大教學論》為標志的。 ５、影響人發(fā)展的基本因素有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。 ３、教育對生產(chǎn)力的促進作用表現(xiàn)在＿＿、＿＿＿＿、＿＿、＿＿＿＿。 五、論述題 班集體的形成過程分為哪幾個階段？如何組織和培養(yǎng)班集體？ 小學教師招考教育學試題及部分答案（十） 來源 :山東教師招考網(wǎng) 一、填空 １、 教育學是以研究＿＿＿ 教育現(xiàn)象揭示教育規(guī)律 ＿＿＿＿＿為對象的一門＿ 社會 ＿＿科學。 5 、學校美育的內(nèi)容包括 __________ 、 __________ 、 __________ 。 3 、體育的中心任務是 __________ 。 A．思想品德發(fā)展 B．身心發(fā)展 C ．智力發(fā)展 D ．全面發(fā)展 E．能力發(fā)展 二、名詞解釋 教育的社會本位論與個人本位論 顯性課程與隱性課程 三、填空題 19 世紀德國教育家 _____ _______ 的《 __________ 》是 世界上第一本教育學專著。 A．創(chuàng)造性 B ．示范性 C ．長期性 D ．重復性 E．主動性 5．課程發(fā)展至今，經(jīng)歷了漫長的演進過程，影響和制約課程發(fā)展的主要因素有 ____ABCD__ 。理想國 2． “ 拔苗助長 ” 違背了 _C_____ 教學原則。其基本特征是： 綜合性；可操作性；靈活性 【要點】（ 1）課的結(jié)構(gòu)的內(nèi)涵 （ 2）課的基本組成部分 l 組織教學 l 檢查復習 l 講授新教材 l 布置課外作業(yè) 四、論述題 小學教師招考教育學試題及部分答案（九） 來源 :山東教師招考網(wǎng) 一、 選擇題 1．教育學成為一門獨立學科的標志是誕生了夸美紐斯的《 B__ 》。 6．班主任是班級建設的設計者，是班組組織的領導者，又是班組人際關系的 ___________。 4．主張 “ 有教無類 ” 的古代教育家是 _______________。 2．在德育的模式中，同時涉及兩種道德規(guī)范不可兼得的情境或問題叫做 ______________。這就要求教師正確理解學生全面發(fā)展與個性發(fā)展的關系，全體發(fā)展與個體發(fā)展的關系以及（ B） 7．馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說指出實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是（ C ） 證學生身心的正常發(fā)展 8．班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（ A ） 9．教師不得因為各種理由隨意對學生進行搜查，不得對學生關禁閉。 四、論述題 試論五種教學組織形式 【要點】教學組織形式是指為了完成特定的教學任務，教師和學生按照一定要求組合起來進行活動的結(jié)構(gòu)。 （ 3）針對少數(shù)有心理疾病的學生，進行心理咨詢與治療。 2．對于大多數(shù)心理健康的學生而言，心理健康教育的目標是什么？ 【要點】（ 1）針對大多數(shù)心理健康的學生而言，心理健康教育的目標是培養(yǎng)學生良好 的心理素質(zhì)，預防心理障礙的發(fā)生，促進學生心理機能，人格的發(fā)展與完善。 (3) 素質(zhì)教育是促進學生個性發(fā)展的教育 。 參考答案： 1．政治經(jīng)濟制度 2． .個體身心發(fā)展 3．教師人格特征 4．基礎 5．行 6．馬 克思主義 三、簡答題 1. 素質(zhì)教育的內(nèi)涵是什么？ 【要點】 (1) 素質(zhì)教育是面向全體學生的教育 。 5．構(gòu)成思想品德的四個基本要素是知、情、意和 ______行 _______。 3．教師的個性、情緒、健康以及處理人際關系的品質(zhì)等統(tǒng)稱為教師的 ____教師人格特徵 _______。 1．決定教育性質(zhì)的根本因素是 ___政治經(jīng)濟制度 __________。錯選、多選或未選均不得分。 四、論述題 請結(jié)合實踐工作談談現(xiàn)今小學教育評價存在的問題及改革策略 小學教師招考教育學試題及部分答案（七 ) 來源 :山東教師招考網(wǎng) 一、單項選擇題（本大題共 20 小題，每題 2 分，共 40 分。 (3)學生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律
試題試卷相關推薦
鄂ICP備17016276號-1