基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)與應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)研問卷(參考版)
2025-01-11 20:05本頁(yè)面
【正文】 61. 學(xué)校是否有相應(yīng)的制度來(lái)保障信息化發(fā)展規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)？ （ A ） A 沒有 B 有制度但不能有效保障 C 有制度且能有效保障 62. 學(xué)校是否有網(wǎng)絡(luò)安全和設(shè)備維護(hù)保障？ （ B ） A 沒有 B 有制度但不能有效保障 C 有制度且能有效保障 63. 近 3 年信息化建設(shè)投入總額（包括數(shù)字資源、校園網(wǎng)和信息系統(tǒng)、多媒體教室、語(yǔ)音室、機(jī)房等的建設(shè)經(jīng) 費(fèi)）： ___2_____（萬(wàn)元），占近 3 年學(xué)校建設(shè)投入總額的 __20_____%； 64. 近 3 年學(xué)校在信息化校園方面的年度平均運(yùn)行維護(hù)費(fèi)（包括校園網(wǎng)和信息系統(tǒng)、多媒體教室、語(yǔ)音室、機(jī)房的運(yùn)行和維護(hù)經(jīng)費(fèi)，及用戶培訓(xùn)費(fèi)用）： ___1_____（萬(wàn)元 /年） 65. 過去 3 年用于信息化培訓(xùn)及課題研究的年度經(jīng)費(fèi)依次為 、 、 （萬(wàn)元） 66. 學(xué)校信息化經(jīng)費(fèi)的預(yù)算制定形式為： _B_______ A 單列為全校統(tǒng)籌信息化預(yù)算 B 納入在各部門分項(xiàng)預(yù)算中 C 無(wú)成文的信息化預(yù)算 67. 學(xué)校在推進(jìn)信 息化的過程中面臨的主要問題是（最多可選擇 4 項(xiàng)，請(qǐng)按次序從 最困難 到 次困難 排列）： （ C I B ） A 教師缺乏使用的內(nèi)在動(dòng)力 B 教師信息技術(shù)知識(shí)與技能不足 C 資金、硬件、軟件、技術(shù)支持不足 D 教師沒有足夠的時(shí)間保障 E 學(xué)校沒有明確的鼓勵(lì)性規(guī)定和措施 F 教師被動(dòng)參與和接受任務(wù)，沒有自主性 G 校領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度不明朗，支持度不高 H 缺乏管理能力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)，未發(fā)揮重要作用 I 缺少可參考的教學(xué)案例或其它資源 J 升學(xué)率限制 K 其他 （請(qǐng)注明）： ________________ 68. 如果現(xiàn)有一項(xiàng)外部援助項(xiàng)目，請(qǐng)問學(xué)校最希望從中獲得的支持是（限選一項(xiàng)）：（ A ） A 設(shè)備、經(jīng)費(fèi)支持 B 軟件、資源支持 C 培訓(xùn)、信息化服務(wù)支持 D 課題、活動(dòng)支持 E 其他 （請(qǐng)注明）： ________________ 69. 1) 學(xué)校是否定期對(duì)教師進(jìn)行信息化培訓(xùn)： _A_______A 是 B 否（若否，跳過下面的問題） 2) 近一學(xué)年，正式參加學(xué)校組織的信息化培訓(xùn)的人次： __10 人 ___。 √ 25) 信息技術(shù)對(duì)多數(shù)教師來(lái)說越來(lái)越重要。 √ 23) 多數(shù)老師經(jīng)常進(jìn)行自我總結(jié)與反思，包括教學(xué)過程中的優(yōu)缺點(diǎn)以及處理學(xué)生問題的方式。 √ 21) 學(xué)期結(jié)束時(shí)，除了給一個(gè)分?jǐn)?shù)外，學(xué)校多數(shù)老師還會(huì)用等級(jí)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，并針對(duì)每個(gè)學(xué)生寫評(píng)語(yǔ)。 √ 19) 學(xué)生有時(shí)需要分組合作進(jìn)行課外觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)研等，并提交報(bào)告。 √ 17) 多數(shù)老師給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)寬松的環(huán)境，使得學(xué)生愿意、敢于表達(dá)自己的想法。 √ 15) 多數(shù)老師經(jīng)常組織學(xué)生開展小組討論來(lái)學(xué)習(xí)、解決問題。 √ 13) 多數(shù)教師很少在課前搜集學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。 √ 11) 備課時(shí)，多數(shù)老師總是考慮用什么媒體方式呈現(xiàn)內(nèi)容效果最好。 √ 9) 多數(shù)老師經(jīng)常上網(wǎng)參加科研培訓(xùn)學(xué)習(xí)（如在線課程、在線培訓(xùn)）。 √ 7) 多數(shù)老師能根據(jù)需要制作用于教學(xué)的課件。 √ 5) 多數(shù)老師能熟練使用學(xué)校所提供的教學(xué)資源庫(kù)來(lái)備課。 √ 3) 大多數(shù)教師能熟練使用學(xué)校的光盤教學(xué)資源。 描述 5 4 3 2 1 1) 學(xué)校多數(shù)教師能熟練使用計(jì)算機(jī) Office 辦公軟件 (Word/PowerPoint 等 )。 ：能夠創(chuàng)造 性地將所掌握的技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)和課堂中。 ：開始自信、并習(xí)慣于在某些教學(xué)情境或任務(wù)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)。 ：目前正在學(xué)習(xí)一些計(jì)算機(jī)基本技能，經(jīng)常需要?jiǎng)e人的幫助。 A 沒有影響 B 學(xué)生們自主性被激發(fā)，更積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng) C 學(xué)生們的計(jì)算機(jī)技能得到提高 D 學(xué)生們?cè)谕悓W(xué)習(xí)活動(dòng)中比以前有更多的集體協(xié)作 E 學(xué)生們學(xué)習(xí)成績(jī)得到明顯提高 F 學(xué)生們交流自己的想法和觀點(diǎn)時(shí)更為自信 G 其他 （請(qǐng)注明）： ________________________________________________ 52. 學(xué)校學(xué)科教師的信息技術(shù)技能主要是通過什么途徑獲得（可多選）：（ A C ） A 基本自學(xué) B 學(xué)校自組織的培訓(xùn) C 鎮(zhèn)／縣級(jí)教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn) D 國(guó)家中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn) E 其他 （請(qǐng)注明）： ________________________ 53. 學(xué)校是否有專門的部門為學(xué)科教師提供信息技能幫助？ （ B ） ，對(duì)教師們幫助很大 ，但對(duì)教師幫助不大 C. 沒有設(shè)置 54. 學(xué)校中處于下列不同信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用水平的教師數(shù)量分布如何？（請(qǐng)選 出 3 項(xiàng)）： 教師數(shù)量最多的是（ C ），次多的是（ D ），第三多的是（ B ）。 項(xiàng)目 /課題名稱 合作單位 課題級(jí)別（國(guó)家 /省部級(jí) /地市級(jí) /縣市級(jí) /橫向課題） 項(xiàng)目時(shí)間 (例 ) 小學(xué)語(yǔ)文“寓言故事”教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)與共享研究 中央電教館 國(guó)家 48. 1) 數(shù)學(xué)教學(xué)中使用信息技術(shù)的教師比例為 20 %； 2) 數(shù)學(xué)教師使用信息技術(shù)輔助上課占總課時(shí)的 10 %； 3) 使用專用數(shù)學(xué)工具的教師占數(shù)學(xué)教師總?cè)藬?shù)的 0 %。 37. 學(xué)生家長(zhǎng)是否支持學(xué)生學(xué)習(xí)過程中使用信息技術(shù)？（ B ） A 非常支持
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