語文國人版七年級上冊第三單元第15課古代詩歌四首(參考版)
2025-01-11 12:19本頁面
【正文】 朗讀理解 ? 朗讀理解 ? 小結(jié)：通過朗讀，真正體驗(yàn)到了作者窮迫潦倒，孤苦無依、顛沛流離的凄苦情思，感受到了作品的崇高與悲劇美。散曲沒有動作、說白，包括散套和小令。 ? 在中國古代文學(xué)長廊中，宋以前一直以詩最盛行，宋不僅繼承了唐朝的詩而形成了宋詩獨(dú)具的特點(diǎn)，而又有詞的興起。他也因之而郁郁不志，困窘潦倒一生。 ? 師：我還知道，馬致遠(yuǎn)年輕時(shí)熱衷功名，但由于元統(tǒng)治者實(shí)行民族高壓政策，因而一直未能得志。有“曲狀元”之稱。 (2)文脈結(jié)構(gòu) ? 導(dǎo)入新課：學(xué)習(xí)馬致遠(yuǎn)作的曲。 ? 朗讀本詩二遍。 (2)文脈結(jié)構(gòu) ? 導(dǎo)入 ? 這首詩是白居易于穆宗長慶三年（公元823年）任杭州刺史時(shí)寫的。 《 錢塘湖春行 》 (1)主題思想 這首詩是長慶三年或四年 (823 年或 824 年 )春天，詩人任杭 州刺史時(shí)所作。詩人當(dāng)時(shí)正處在自己事業(yè)的最高峰，他已經(jīng)削平了北方群雄，現(xiàn)在又打垮了烏桓，消除了后患；如果再以優(yōu)勢兵力去消滅南方的割據(jù)勢力，他就可以蕩平宇內(nèi)、一統(tǒng)天下了。古人說：“詩言志。尾聯(lián) ? 4．參照注釋，同桌互譯詩句。頷聯(lián) ? 海日 /生 /殘夜，江春 /入 /舊年。 ? 次 /北固山下 ? 客路 /青山外，行舟 /綠水前。 2．聽老師范讀。詩人王灣因長江的風(fēng)景引起旅途的鄉(xiāng)愁，它既寫了作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之愁，又寫出來作者放眼山川的寬闊和博大的胸襟。王灣是一個生卒年不詳?shù)奶瞥娙?，今天我們還記得他的名字，就是因
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1