淺談新入園幼兒分離焦慮(參考版)
2025-01-11 09:12本頁(yè)面
【正文】 最后衷心感謝北京首都師范大學(xué)初等教育學(xué)院對(duì)我的培育，謝謝！ 學(xué)生： xxx 。斯波克育兒經(jīng) [M].成都：四川人民出版社， 1999. [6]安燕玲，如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)，怎么聽(tīng)孩子才會(huì)說(shuō) [M].北京：中央編譯出版社， 2022. 6 致謝 經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，這次畢業(yè)論文終于接近尾聲，對(duì)于經(jīng)驗(yàn)匱乏的我來(lái)說(shuō)，沒(méi)有導(dǎo)師的督導(dǎo)和指正，我的論文肯定不能順利結(jié)束，在這里首先感謝我的導(dǎo)師 XXX 老師，在工作之余有限的時(shí)間里為我的論文做認(rèn)真修改，是您 的指導(dǎo)讓我信心倍增。 幼兒園是人生的第一個(gè)集體生活場(chǎng)所，是人生觀、價(jià)值觀及性格養(yǎng)成、道德感養(yǎng)成的重要時(shí)期，幼兒可能產(chǎn)生各種表現(xiàn)的分離焦慮，只要我們有信心，相信幼兒肯定也必須能度過(guò)這個(gè)時(shí)期。 孩子處在分離焦慮時(shí)期，父母即使心里面很焦慮、很著急，面對(duì)孩子時(shí)也要保持鎮(zhèn)靜和接納，不要急著把孩子推出去。因此，每天送 孩子 入園時(shí)，你要提醒自己保持愉悅的心情和表情、簡(jiǎn)短地與 孩子 擁抱并說(shuō) 再見(jiàn) 。 作為父母，我們更應(yīng)該 保持樂(lè)觀情緒 ，相信每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力，他（她）一定能夠適應(yīng)幼兒園生活的。通過(guò)相對(duì)系統(tǒng)的體能練習(xí)和日常生活練習(xí)， 促進(jìn)孩子身體正常的發(fā)育以及機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)孩子有益的興趣 ，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)父母決定把孩子送到幼兒園，父母首先要相信老師，只有父母相信老師可以照顧、教育好孩子，老師才能順利帶領(lǐng)孩子過(guò)渡。 其實(shí)孩子是否樂(lè)意去幼兒園最主要原因就是老師。同伴之間的互相交流會(huì)讓孩子的思路拓寬，多角度看想問(wèn)題。 其次， 幼兒園有豐富有趣的教學(xué)和游戲活動(dòng)，讓孩子在 玩游戲的過(guò)程中潛移默化的習(xí)得一些必要的生活知 識(shí)。 （三） 家庭的配合 既然孩子入園會(huì)產(chǎn)生這么多的“后遺癥”，為什么我們還要送孩子上幼兒園？孩子入幼兒園是十分必要的嗎？ 筆者認(rèn)為孩子上幼兒園是十分有必要且必不可少的一個(gè)經(jīng)歷。無(wú)論孩子是否哭鬧，都要及時(shí)向孩子表達(dá)：當(dāng)你不在時(shí)媽媽 /爸爸也是非常想你的。 其次讓孩子習(xí)慣逐步分離，為減輕孩子的分離焦慮，可以在孩子上幼兒園前 進(jìn)行一
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