陳情表項(xiàng)脊軒志復(fù)習(xí)(參考版)
2025-01-11 07:15本頁面
【正文】 過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀！ 譯： 現(xiàn)在我是亡國后低賤的俘虜，十分卑微淺陋，受到過分提拔，恩寵優(yōu)厚，怎敢徘徊觀望，有非分的企求呢？ 課堂總結(jié) ? . ? . 。 鞏固落實(shí)（ 5分鐘左右） 熟讀課文，在讀中進(jìn)一步理解理解 “ 忠 ”“ 孝 ” 的含義 ，鞏固文言知識。語言形式，駢散交用，多用四字短語表情達(dá)意。 文章簡潔生動、真摯樸實(shí)。（雙數(shù)組） 討論 文中的孝表現(xiàn)在哪里？你如何看待李密的“孝”？（結(jié)合課文來談。 正方：應(yīng)該先盡忠再盡孝。最后提出要求，也就瓜熟蒂落、水到渠成了。再把晉朝“以孝治天下”作為理論根據(jù)，說明“辭不赴命”的原因，把握武帝心理，化解武帝疑慮，為提出要求鋪平道路。只有“情”還不夠，還得曉之以理。回憶了幼時(shí)的悲慘遭遇和祖孫二人相依為命的困境，營造出一種情感氛圍，使下文提出辭不赴命的請求有了必要的感情依據(jù)。 ? 就當(dāng)時(shí)處境看，如果李密開始就向晉武帝提出請求，不但達(dá)不到目的，甚至可能性命不保。 開放性問題，可以各抒已見，自圓其說。這就使李密在 “ 再度表聞 ” 時(shí)，發(fā)生了更大的困難。不幸的是他這種想法，被晉武帝多少察覺到了，因此 “ 州書切峻。更何況司馬氏是以屠殺篡奪取得天下，內(nèi)部矛盾重重。讀完全篇，我們可以清楚地體味到，他的孝心不是抽象的，而是充滿了孫兒對祖母的一片真情。你同意這一觀點(diǎn)嗎，為什么？ 回答 1： 李密反復(fù)強(qiáng)調(diào)孝親，決不是為其不奉詔仕晉而故意尋找借口。 （或：陳述幼時(shí)的孤苦及祖孫的相依為命、自己的一片孝心。 由課文標(biāo)題展開思考： 為什么要“陳”？ “陳”什么？ 如何“陳”？ ? 內(nèi)容梳理 “陳”的原因：除臣洗馬，辭不就職。 臣之辛苦， 非獨(dú) 蜀之人士及二州牧伯所見明知。 理解生難詞 險(xiǎn)釁 命運(yùn)艱險(xiǎn)，罪孽深重 閔兇 憂患險(xiǎn)惡，指不幸的遭遇 見 背 婉辭，指長輩去世， 見 諒 成立 成人自立 期功 期， jī期功，指近親 夙 （ 早） 嬰 （纏繞） 廢離 停止照料，離開 理解生難詞 逋慢 輕慢 狼狽 不同于現(xiàn)代漢語的意思，比喻進(jìn)退兩難 寵命優(yōu)渥 恩命優(yōu)厚 盤桓 徘徊不進(jìn)，畏縮不前 烏鳥私情 烏鳥反哺之情，比喻人的孝心 詞類活用 夙遭閔 兇 名，憂患，不幸的事 察臣 孝廉 動，作孝廉，為孝廉 舉臣 秀才 動，作秀才，為秀才 猥以 微賤 名，社會地位低下之人 謹(jǐn)拜表以 聞 使動，使皇上聞 臣之 進(jìn)退 名，是否出來做官之事 是以區(qū)區(qū)不能廢 遠(yuǎn) 動，遠(yuǎn)離 凡在 老故 名，年老之人 沐浴 清化 清明的政治教化 則劉病 日 篤 狀，一天天地 判斷句（含否定判斷） 非臣 隕首所能上報(bào) ——這實(shí)在 不是我殺身捐軀就能報(bào)答得了的大恩大德啊。 ? ○ 1注意以下加點(diǎn)字的讀音和詞義： 臣以險(xiǎn) 釁 夙 遭 閔 兇 門衰 祚 薄 日 薄 西山 煢 煢獨(dú)立 床 蓐 猥 以賤微 生當(dāng) 隕 首 責(zé)臣 逋 慢 猶蒙 矜育 過蒙撥 擢 寵命優(yōu) 渥 期 功 強(qiáng) 近 終 鮮兄弟 除臣 洗 馬 劉病日 篤 更 相為命 ○ 2注意以下加點(diǎn)虛詞的詞義和用法： 以 ：臣 以 險(xiǎn)釁 臣 以 供養(yǎng)無主 猥 以 微賤 臣具 以 表聞 圣朝 以 孝治天下 但 以 劉日薄西山 臣無祖母， 無以 至今日（有以）
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