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正文內(nèi)容

盤古開天地word版(參考版)

2025-01-10 17:41本頁面
  

【正文】 7、美麗 的神話傳說是我國文學寶庫當中的璀璨明珠,課后你可以去找一些神話故事讀一讀,去感受一下它的神奇魅力。盤古這個人物是真實的嗎 ?開天辟地的故事是真的嗎?(不是的)對,這是個神話,盤古這個人是不存在的。) 4、復述得真清楚,相信沒有讀過這個故事的人聽你這樣一說,對這個故事也很熟悉了,真了不起。能用自己的話把古創(chuàng)造宇宙的過程說清楚,我相信你們肯定可以用自己的話把這個故事復述一片,有信心嗎? 提示:盤古醒前――盤古醒后――天地分開后――盤古倒下后 (設(shè)計意圖:先讓學生看著板書說開天地的過程,再看著提示復述課文。 (1)盤古先 ____________接著 ___________,最后 __________ ( 2)、學生匯報,教師引導用一個四字詞概括出來。 (設(shè)計意圖:設(shè)計這個說話訓練,是為引燃學生的情感,體會盤古的獻身精神。 1、此時,你想對我們老祖宗盤古說點什么了? (1)、課件出示:( )的盤古,我想對你說:“ ( !)” (2)、生發(fā)言 (3)、千言萬語都可以化成這樣一句話:出示“人類的老祖宗盤古, 用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。) (設(shè)計意圖:通過想象說話,可以讓學生進一步感受到神話的神奇,天地的美麗,還可以鍛煉學生的口語表達能力。 (設(shè)計意圖:通過讀中悟,悟中讀,師生合作讀等各種形式的讀,打開學生情感的閘門,以心感悟文本,讓學生感受到天地形成之后的美麗,還能提升學生的情感體驗,感受到盤古的無私、偉大和神奇。帶著這份崇敬,讓我們句句入心地讀。)
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