高中數(shù)學(xué)獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)與二項(xiàng)分布說(shuō)(參考版)
2025-01-09 16:34本頁(yè)面
【正文】 通過(guò)觀察與學(xué)生交流采用肯定 、 贊揚(yáng) 、 欣賞等鼓勵(lì)性語(yǔ)言 ，激勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展 。 教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 例題 :某一射手平均每射擊 10次擊中 8次，求這名射手在 10次射擊中 一道緊扣目標(biāo)的例題 ,幫助學(xué)生回顧概念 ,告訴學(xué)生如何將二項(xiàng)分布模型應(yīng)用于實(shí)際 .使學(xué)生將本節(jié)所學(xué)知識(shí)具體化 .讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)際應(yīng)用于實(shí)際 . ①②問(wèn)可以直接用二項(xiàng)分布模型解決 , ③④ 問(wèn)是以新帶舊 ,做好新舊知識(shí)的銜接與比較 ,以免混淆 . ② 至少 8次擊中的概率 ③ 第 8次擊中的概率 ④ 前 8次擊中的概率 ①恰好 8次擊中的概率 以下是“三個(gè)臭皮匠能頂一個(gè)諸葛亮”嗎 ? 教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 （四 ） 課堂小結(jié)，感悟收獲 （ 1）知識(shí)小結(jié) : 獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn) 兩個(gè)對(duì)立的結(jié)果 每次事件 A發(fā)生概率相同 n次試驗(yàn)事件 A發(fā)生 k次 （ 2）能力總結(jié) : ① 分清事件類型； ② 轉(zhuǎn)化復(fù)雜問(wèn)題為基本的互斥事件與相互獨(dú)立事件 . （ 3）思想、方法 : ① 分類討論 、 歸納與演繹的方法； ② 辯證思想 . 二項(xiàng)分布 整體 隨機(jī)變量 X 事件 A發(fā)生的次數(shù) X?B(n,p) 編筐編簍 ,重在收口 . 有反思才有進(jìn)步 ,有提煉才能深化 .本環(huán)節(jié)由學(xué)生完成 ,老師予以補(bǔ)充 . 教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)說(shuō)明 （五）課外探究，鞏固提高 課外探究的題目富有趣味性且具有彈性，使學(xué)有余力的同學(xué)的創(chuàng)造性得到進(jìn)一步發(fā)揮。 ( ) ( 1 ) ( 0 , 1 , 2 , )k k n knP X k C p p k n?? ? ? ?教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)說(shuō)明 （三）解決練習(xí)，鞏固新知 5次 ,則正面向上的次數(shù) X的分布為（ ） A X～ B ( 5， ) B X～
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