輪數(shù)學(xué)課程改革的情況(參考版)
2025-01-09 15:47本頁面
【正文】 因此，教學(xué)中應(yīng)以問題為中心，使質(zhì)疑、設(shè)疑、激疑、釋疑、布疑有機結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生問題意識的發(fā)展，推動知識、智力水平的提高。 ?關(guān)于問題設(shè)置的方式有很多，如激發(fā)式、誘發(fā)式、情境式、懸念式、連鎖式、對照式等，教師可根據(jù)需要選用。 活動課程的教學(xué)所提出的問題如果不具有新穎性和挑戰(zhàn)性 ， 不能有效激勵學(xué)生的思維 ， 就不可能引起學(xué)生的興趣和求知欲 ， 也就不可能引發(fā)真正意義上的學(xué)生學(xué)習(xí)活動 。 六 要 ? (1)要簡潔明確 ， 問題設(shè)置要有針對性 、 目的性 、 表達(dá)簡明扼要和清晰 ， 不要含糊不清 ，學(xué)生盲目應(yīng)付 ， 思維混亂； ? (2)要講求過程 ， 不僅要使學(xué)生解出正確的答案 ， 還要知道答案是怎么來的 ， 明白獲得結(jié)論的過程 ， 提高認(rèn)識問題的能力； ? (3)要有階段性 ， 在教學(xué)過程的不同發(fā)展階段，應(yīng)根據(jù)不同要求，采用不同的問題設(shè)置； 六 要 ? (4)要有探索性 ， 通過問題的設(shè)置 ， 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考分析 ， 學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題 、 提出問題和解決問題； ? (5)要注意時機 ， 問題的設(shè)置時間要得當(dāng) ，把握好時機 ， 尋求學(xué)生思維的最佳突破口； ? (6)要少而精 ， 做到教者提問少且精，學(xué)生質(zhì)疑多且深。 ?將活動的水平定位在學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)才具有教育的價值 。緊扣教學(xué)內(nèi)容和中心環(huán)節(jié) ， 注意問題的內(nèi)在聯(lián)系以及知識的前后銜接； ? (3)坡度 ， 問題的設(shè)置要由易到難 ， 由簡人繁 ，由小到大 ， 層層推進(jìn) ， 步步深入； 五 度 ? (4)密度 ， 問題的設(shè)置應(yīng)疏密有間 ， 有一定的停頓時間 ， 以適應(yīng)學(xué)生的思維規(guī)律和心理特點 。 要做到這一點 ， 至少應(yīng)考慮到問題設(shè)置的 五度 、 六要 原則 。這實質(zhì)上仍然是 填鴨式 的滿堂灌 ， 毫無意義 。 有人認(rèn)為 ， 培養(yǎng)學(xué)生的問題意識 ， 只要多問幾個 為什么 就能達(dá)到目的 。 ? 精心設(shè)置問題情境 ， 為學(xué)生問題意識的培養(yǎng)提供科學(xué)的教育方法 。對學(xué)生要歡迎質(zhì)疑，歡迎爭辯；允許出錯，允許改正，允許保留?；顒诱n程教學(xué)活動應(yīng)順應(yīng)這一個規(guī)律 ， 充分愛護(hù)和尊重學(xué)生的問題意識 ， 師生之間要保持平等 、和諧 、 民主的人際關(guān)系 ， 消除學(xué)生在課堂上的緊張感 、 焦慮感 ， 讓他們充分披露靈性 ， 發(fā)展個性 。 ? 學(xué)生具有一定的問題意識 ， 能否得以表露和發(fā)展 ，取決于是否有一個適宜的環(huán)境和氛圍 。 4. 新穎實用的立體化教材體系 ?形成以教科書為核心的立體化教材體系，重點編寫具有新穎、實用、開放等特點的教師教學(xué)用書，研制實用有效的多媒體輔助教學(xué)配套軟件，使之成為促進(jìn)教學(xué)方法現(xiàn)代化、提高教學(xué)效率和質(zhì)量的有效手段。體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，反映學(xué)生獲得知識、形成技能的基本過程，注意引導(dǎo)學(xué)生通過操作、觀察、猜測、思考獲得感性經(jīng)驗、理解所學(xué)知識，倡導(dǎo)探究、交流的學(xué)習(xí)方法，鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律性知識。圖文并茂，版式多樣，風(fēng)格活潑，色彩明麗，能吸引學(xué)生閱讀，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 內(nèi)容的展開具有探索性和開放性 。 努力使學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣 ， 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)好數(shù)學(xué) 、 會用數(shù)學(xué)的信心 ， 不畏困難 、 嚴(yán)謹(jǐn)求實等良好的思想品質(zhì) ， 培養(yǎng)學(xué)生愛祖國愛科學(xué) 、 愛社會主義 、 勇于探索 、 熱心奉獻(xiàn)和健康向上的生活態(tài)度 。 采取多種形式進(jìn)行提出問題和解決簡單實際問題能力的培養(yǎng) 。 加強創(chuàng)新意識 、 空間觀念和實踐能力的培養(yǎng) 。 （三）教材的主要特點 ? 1. 科學(xué)合理的教材結(jié)構(gòu) ? (1)具有符合兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的認(rèn)知特點和數(shù)學(xué)知識本身發(fā)展規(guī)律的知識結(jié)構(gòu)；加強數(shù) 、 估計 、 統(tǒng)計 、 應(yīng)用 、 創(chuàng)新等意識及實踐能力等方面的培養(yǎng)內(nèi)容；盡量反映數(shù)學(xué)知識的形成過程 、 數(shù)學(xué)方法在解決問題中的作用；加大數(shù)學(xué)思想和方法滲透的力度 。 ? 7. 適應(yīng)我國城鄉(xiāng)廣大地區(qū)對教育發(fā)展的需求 。 ? 6. 力求使教材具有基礎(chǔ)性 、 豐富性和開放性 。 （二）新教材編寫的主要思路 ? 4. 內(nèi)容的展開 ， 注意體現(xiàn)知識形成的過程 ， 體現(xiàn)數(shù)學(xué)的思考方法 ， 具有啟發(fā)性和探索性 ， 留給學(xué)生一定的思考空間 。 仍然重視基本知識和基本技能的掌握 。 努力體現(xiàn)新的教材觀 、 教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀 。力求使教材具有中國社會主義特色，適應(yīng)我國城鄉(xiāng)廣大地區(qū)對教育發(fā)展的需要。數(shù)學(xué) 》 （ 1— 6年級）簡介 ? （ 一 ） 新教材編寫的指導(dǎo)思想 ? 以 三個面向 為指針，以唯物辯證法為基本指導(dǎo)思想，以現(xiàn)代教學(xué)論和心理學(xué)為依據(jù)；貫徹第三次全教會的精神，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力為重點；適應(yīng) 21世紀(jì)知識經(jīng)濟時代和信息科技發(fā)展的需要，體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性；處理好社會需要與學(xué)生發(fā)展、數(shù)學(xué)的邏輯順序與兒童的心理發(fā)展順序、共同要求與因材施教之間的關(guān)系。這就要求學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用題要和運算教學(xué)結(jié)合起來。努力反映學(xué)生身邊的事和感
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