【摘要】案例一:文學(xué)欣賞中的想象和再創(chuàng)造“大漠孤煙直,長河落日圓”,葉圣陶先生說:“讀到這兩句,領(lǐng)會著作者的意境,想象中的眼界就因而擴大了,并且想想這意境多美,這也是一種愉快?!毕胂竽芗ぐl(fā)讀詩的意味,使人越想越美,越想越醉。在想象中讀詩,能豐富詩的內(nèi)容,能擴大詩的意境,能再造詩的形象,能超越詩人的境界,能使詩的魅力得到無限的擴張。杜牧的《江南春》:“千里
2025-01-09 07:22
【摘要】第一篇:在美術(shù)活動中培養(yǎng)幼兒的想象力與創(chuàng)造力 美術(shù)活動中幼兒想象力與創(chuàng)造力的培養(yǎng) 四川省綿陽市三臺縣潼川第三幼兒園:張燕 摘要:學(xué)前教育對孩子的成長是極其重要的,其中培養(yǎng)幼兒的想象力與創(chuàng)造力更應(yīng)...
2024-10-21 08:45
【摘要】第一篇:幼兒在美術(shù)活動中如何培養(yǎng)想象創(chuàng)造力 幼兒在美術(shù)活動中如何培養(yǎng)想象創(chuàng)造力 幼兒繪畫中往往會反映出他們豐富的想象力,因此教師應(yīng)有目的地引導(dǎo)幼兒在美術(shù)活動中發(fā)展想象力。我認(rèn)為具體的做法可有: ...
2024-11-09 18:17
【摘要】想象在語文教學(xué)中的應(yīng)用在當(dāng)前許多學(xué)校都存在一種教學(xué)條件跟不上教學(xué)改革的現(xiàn)象,教學(xué)改革要求學(xué)生要通過視覺、聽覺同時感知課文內(nèi)容,而現(xiàn)在書本上講到的地方,并不是每個孩子都去看過或者從其它途徑事先了解過(特別是山區(qū)的孩子)。有條件的地方可以在課堂上用課件展示,沒有條件的農(nóng)村學(xué)校呢?他們怎么讓孩子感受到當(dāng)時的場景?所以使得許多語文課堂變成老師的說教,沒有真正讓孩子感受到當(dāng)時的場景
2024-11-27 13:19
【摘要】我秀我愛-手工藝者的樂園金融工具在企業(yè)經(jīng)營中的價值創(chuàng)造信托及其應(yīng)用.....我秀我愛-手工藝者的樂園?什么是信托??信托的具體應(yīng)用我秀我愛-手工藝者的樂園什么是信托??信托的概念?信托的制度優(yōu)勢?信托的功能?信托投資公司?信托業(yè)務(wù)的類型我秀我愛-手工藝者的
2025-01-15 17:58
【摘要】.....文學(xué)欣賞與創(chuàng)作教案一、課題:第三章散文欣賞與創(chuàng)作概述二、授課班級:04、05美術(shù)裝璜,05公共管理(脫產(chǎn))、中英文秘(業(yè)余),全校公修課班級。三、教學(xué)目的、要求:講授詩詞欣賞與創(chuàng)作知識和規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性地
2025-05-02 01:51
【摘要】第一篇:在感動中創(chuàng)造感動 在感動中創(chuàng)造感動 三月是溫馨的,因為它是希望的生長;三月也是激昂的,因為它是生命萌發(fā)前的搏擊;三月更是榮耀的,因為它見證了一個平凡卻不朽的名字——雷鋒! 雷鋒,出生在一...
2024-10-13 11:17
【摘要】第一篇:在平凡中創(chuàng)造偉大 在平凡中創(chuàng)造偉大 在平凡中創(chuàng)造偉大 “學(xué)高為師,身正為范”。教師的一舉一動、一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,都...
2024-10-17 14:55
【摘要】第一篇:在苦難中創(chuàng)造輝煌 在苦難征程中創(chuàng)造燦爛輝煌 ——讀金一南《苦難輝煌》心得體會云南省安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局陳其寬 根據(jù)省安全監(jiān)管局機關(guān)黨委《關(guān)于廣泛開展“讀紅色經(jīng)典”活動的通知》精神,我利用工...
2024-11-15 03:01
【摘要】第一篇:換角度培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造想象能力 換角度培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造想象能力 創(chuàng)造想象是不依靠現(xiàn)成描述而獨立地創(chuàng)造出新形象的過程,它不但具有新穎性,還具有首創(chuàng)性和獨特性。在教學(xué)《司馬光》時,我使用變換角度、...
2024-10-15 10:55
【摘要】屈原中國古代詠物詩的開山之祖屈原:中國古代詠物詩的開山之祖 屈原是我國文學(xué)史上第一位偉大的詩人,同時他也是我國古代詠物詩的開山之祖。屈原將個人身世之慨與《詩經(jīng)》中的比興手法相結(jié)合,創(chuàng)立了“香草美人”的比興傳統(tǒng),這也成為歷代詠物詩創(chuàng)作的圭臬;另一方面,屈原的《橘頌》以橘喻人,是詠物詩創(chuàng)作的典范之作,被公認(rèn)
2025-06-26 14:08
【摘要】《創(chuàng)造心理學(xué)》蘇州大學(xué)教育學(xué)院心理學(xué)系閻力1第四章創(chuàng)造性思維與想象第一節(jié)創(chuàng)造性思維第二節(jié)類比第三節(jié)聯(lián)想第四節(jié)發(fā)散思維與聚合思維第五節(jié)科學(xué)假說第六節(jié)創(chuàng)造性想象附:主要參考文獻(xiàn)《創(chuàng)造心理學(xué)》蘇州大學(xué)教育學(xué)院心理學(xué)系
2025-05-09 12:01
【摘要】第二框合理想象與創(chuàng)造性思維具體做法思維方法共同說明哲學(xué)啟示愛因斯坦在16歲時思考:假如人追著光速跑,光速會降低嗎?這個疑點的增強,最后導(dǎo)致他提出了狹義相對論司馬光看到小孩掉在水缸中,不是按照常規(guī)讓人脫離水,而是打破水缸讓水脫離人。高斯做級數(shù)連加,不是一個個累加,而是用一種新程序計算
2025-01-19 21:10
【摘要】第一篇:在繪本中培養(yǎng)學(xué)生的想象力 《在繪本中培養(yǎng)學(xué)生的想象力》 學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)是想象力,能夠用想象力描繪出眼睛無法看到的故事,才是真正學(xué)會了閱讀,而繪本正是培養(yǎng)學(xué)生想象力的最好媒介。因此,在繪本閱...
2024-10-08 22:45
【摘要】第一篇:想象中的月亮 想象中的月亮 今年的中秋節(jié)到了,盼著看月亮的我,好不容易等到了夜晚,本來想著學(xué)習(xí)古人舉頭望明月,對月抒懷的我卻趕上了,那圓圓的月亮被濃濃的云朵給遮了個嚴(yán)嚴(yán)實實。唉!又是一個沒...
2024-11-09 22:02