領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力ppt課件(參考版)
2025-01-08 08:16本頁(yè)面
【正文】 我作為聯(lián)想的第一把手，是一個(gè)大的發(fā)動(dòng)機(jī)。 ? 在一個(gè)部門(mén)會(huì)議上，該部門(mén)經(jīng)理正在大聲的訓(xùn)斥著他的十幾名下屬：“你們說(shuō)我整天在外面忙里忙外，而你們一點(diǎn)也不知道替我分擔(dān)點(diǎn)工作，我要你們有什么用，你們的價(jià)值又體現(xiàn)在哪里 ……‖ 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)學(xué) 鄧優(yōu)博士 擺脫六個(gè)思想障礙 沒(méi)有時(shí)間 自己做比較快 教了徒弟餓了師父 死活都教不會(huì) 與其流失，不如罷手 都是培訓(xùn)部的事 ? 培養(yǎng)領(lǐng)袖 ? 建立靈活高效團(tuán)隊(duì) ? 稀缺性 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)學(xué) 鄧優(yōu)博士 培養(yǎng)部屬（ 1） ? 有了目標(biāo)，才有方向 ? 有了信心，才有能力 ? 有了方法，才有業(yè)績(jī) ? 有了關(guān)懷，才有感激 ? 有了獎(jiǎng)勵(lì)，才有動(dòng)力 ? 有了信任，才有團(tuán)結(jié) 愛(ài)才之心 識(shí)才之眼 求才之渴 用才之能 容才之量 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)學(xué) 鄧優(yōu)博士 培育部屬（ 2） “待人以他希望被對(duì)待的方式” 匹配員工的專長(zhǎng)與角色 優(yōu)勢(shì)管理 不忽視績(jī)效不佳的員工 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)學(xué) 鄧優(yōu)博士 有效中層的時(shí)間運(yùn)用 ? 明日之星： ％ ?鞏固關(guān)系 ?去除障礙 ?發(fā)掘資源 ?激勵(lì)發(fā)展 ? 新人： ％ ?師徒制 ?領(lǐng)導(dǎo)評(píng)估 ? 及格： —— ％ ?追蹤 ? 差勁： —— ％ ?招聘替代者 ?掌握其客戶 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)學(xué) 鄧優(yōu)博士 柳傳志“發(fā)動(dòng)機(jī)”文化 ? 聯(lián)想在做業(yè)務(wù)、做事的時(shí)候，特別注意“帶人” ——事業(yè)要做出來(lái)，人也要培養(yǎng)出來(lái)?！? 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)學(xué) 鄧優(yōu)博士 執(zhí)行力 ? 柳傳志 ：積極的選擇合適的人到恰當(dāng)?shù)膷徫簧?，還要鍛練員工隊(duì)伍的執(zhí)行力 ? 戴爾 ：一個(gè)企業(yè)的成功，完全是由于戴爾公司的員工在每一階段都能夠一絲不茍地切實(shí)執(zhí)行 ? 韋爾奇 ：執(zhí)行力就是消滅妨礙執(zhí)行的官僚文化 ? 執(zhí)行就是實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的具體過(guò)程 – 執(zhí)行就是把戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為行動(dòng)計(jì)劃，并對(duì)其結(jié)果進(jìn)行測(cè)量； – 執(zhí)行應(yīng)該成為一個(gè)組織的戰(zhàn)略和目標(biāo)的重要組成部分，它是 目標(biāo) 和 結(jié)果 之間“不可缺失的一環(huán)” 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)學(xué) 鄧優(yōu)博士 執(zhí)行者 能力 意愿 知識(shí) 經(jīng)驗(yàn) 技能 想作 敢做 將做 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)學(xué) 鄧優(yōu)博士 高效執(zhí)行者 _____ _____ ______ 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)學(xué) 鄧優(yōu)博士 立場(chǎng)：公司的立場(chǎng) ? 立場(chǎng)：境界 /格局 /取向 ? 角色：常規(guī)角色與角色選擇 ? 責(zé)任：責(zé)任 =角色；責(zé)任就是擔(dān)當(dāng)，即使不利于己 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)學(xué) 鄧優(yōu)博士
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