領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力ppt課件-在線瀏覽
2025-02-22 08:16本頁面
【正文】 學(xué) 鄧優(yōu)博士 權(quán)力來源 （ 1）懲罰權(quán) （ 2）法定權(quán) （ 3）獎勵權(quán) （ 4）專長權(quán) （ 5）個人 _______ 抵制 服從 承諾 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)學(xué) 鄧優(yōu)博士 影響領(lǐng)導(dǎo)效果的因素 領(lǐng)導(dǎo)效果 = f（領(lǐng)導(dǎo)者，被領(lǐng)導(dǎo)者，領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境） ① ② ③ 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)學(xué) 鄧優(yōu)博士 高 對人的關(guān)心程度 低 對結(jié)果的關(guān)心程度 高 七種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 （ 9， 9） （ 9， 1） （ 1， 1） （ 1， 9） （ 5， 5） 家長型 機會主義型 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)學(xué) 鄧優(yōu)博士 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的“動機 信念 行為”（ 1） 動機 （ 9,1） 控制性 渴望控制和支配；害怕失敗和無助 （ 1,9） 遷就型 渴望被認同和接納；害怕被拒絕和拋棄 （ 5,5） 中庸型 渴望持續(xù)性和歸屬感；害怕尷尬和丟臉 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)學(xué) 鄧優(yōu)博士 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的“動機 信念 行為”（ 2） 動機 （ 1,1） 冷漠型 渴望保持現(xiàn)狀和不受牽累；害怕被牽連和受期望 （ 9,1） 。 ? 領(lǐng)導(dǎo)是促使他人以 高度的熱心和信心 來完成任務(wù)的藝術(shù)。 ——清代趙藩撰 成都武侯祠“攻心”聯(lián) 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)學(xué) 鄧優(yōu)博士 領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì) ? ―領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該可以 激勵 我， 對我本人 感興趣，并能和我及其他人一起為一個 共同的遠景或目標 而努力。 領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)學(xué) 鄧優(yōu)博士 在職學(xué)習(xí)四字訣 ? _____：將經(jīng)驗 系統(tǒng)化 ，戰(zhàn)略地圖 — 系統(tǒng)的 思維框架 ? _____： 獨立思考 —鍛煉尋找合適決策的思維能力，思考過程比答案重要；實際有效的決策； 結(jié)合實際， 工具的效果依賴條件； 對錯VS合適與否， 觀點與角度的問題 ? _____： 學(xué)以致用 ； 分享 是最好的學(xué)習(xí) ? _____： 業(yè)績提升 ， 個人發(fā)展 ； 受歡 迎 、 快樂 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)學(xué) 鄧優(yōu)博士 課程目標 ?一、理解領(lǐng)導(dǎo)力本質(zhì) ?二、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格完善 ?三、執(zhí)行力之愿 ?四、執(zhí)行力之能 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)學(xué) 鄧優(yōu)博士 團隊領(lǐng)導(dǎo)者 戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)者 運營領(lǐng)導(dǎo)者 領(lǐng)導(dǎo)者與領(lǐng)導(dǎo)力 ——/情 /____ ——/理 /____ 標準化 /法 /____ 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)學(xué) 鄧優(yōu)博士 企業(yè)管理的五大境界 ______ ______
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