【摘要】教師的發(fā)展成長(zhǎng)是一種習(xí)慣你的起點(diǎn)往往能決定你的終點(diǎn)。播下一種理想,收獲一種行動(dòng);播下一種行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。良好的習(xí)慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)存放的道德資本,這個(gè)資本會(huì)不斷地增值,而人在其整個(gè)一生中就享受著它的利息。壞習(xí)慣則是道德上的無(wú)法償
2024-10-16 09:19
【摘要】第三章第三章教師的專業(yè)發(fā)展教師的專業(yè)發(fā)展第一節(jié)第一節(jié)教師專業(yè)發(fā)展概述教師專業(yè)發(fā)展概述第二節(jié)第二節(jié)教師專業(yè)發(fā)展階段理論教師專業(yè)發(fā)展階段理論第三節(jié)第三節(jié)教師的專業(yè)發(fā)展與教師教育改革教師的專業(yè)發(fā)展與教師教育改革幾個(gè)問(wèn)題:?1、教師職業(yè)是一種專業(yè)嗎??2、目前中國(guó)的教師職業(yè)專業(yè)化程度如何??3、教師專業(yè)發(fā)展對(duì)于教師地位的提高,教師隊(duì)
2025-05-03 18:11
【摘要】教師的專業(yè)發(fā)展TeacherDevelopment劉道義n胡錦濤:教師是人類文明的傳承者。沒(méi)有高水平的教師隊(duì)伍,就沒(méi)有高質(zhì)量的教育。n振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教。(袁振國(guó),2022)n歷史上任何一次重大的課程改革,其成功與否,關(guān)鍵往往就在于有無(wú)高水平的師資。n朱小蔓:教師專業(yè)化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),一是學(xué)科的專業(yè)水平,二是通識(shí)文化
2025-07-22 03:09
【摘要】教師的專業(yè)化發(fā)展一、教師專業(yè)化的發(fā)展歷程二、教師個(gè)體專業(yè)化發(fā)展的心理學(xué)基礎(chǔ)三、教師個(gè)體專業(yè)化發(fā)展的心理機(jī)制與水平四、教師專業(yè)化發(fā)展的途徑教育敘事與教師閱讀內(nèi)容提要一、教師專業(yè)化的發(fā)展歷程(一)從非專業(yè)化到專業(yè)化
2025-01-07 11:19
【摘要】外語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展的途徑北京師范大學(xué)外文學(xué)院程曉堂主要內(nèi)容?為什么要關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展??什么是外語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展??外語(yǔ)教師的基本素養(yǎng)是什么??外語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展有哪些途徑??外語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展有哪些階段?一、為什么要關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展?1.職業(yè)的需要從事任何一種職業(yè)都要接受專門的訓(xùn)練(廣義的訓(xùn)練),并在
2024-10-22 14:51
【摘要】發(fā)展性教師評(píng)價(jià)中的教師自我反思單元學(xué)習(xí)提示本單元包括小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我反思的意義、途徑、形式等三個(gè)小節(jié)的內(nèi)容。重點(diǎn)是要理解自我反思、教學(xué)后記、教學(xué)案例等概念的含義;掌握發(fā)展性教師評(píng)價(jià)的主要特征和主要思路,能辨析經(jīng)驗(yàn)型教師和反思型教師的特點(diǎn);深刻認(rèn)識(shí)教師進(jìn)行自我反思的必要性;知道教師自我反思的主要途徑和形式。一
2025-01-19 01:45
【摘要】于漪阜康市電教教研中心王玉珊教師專業(yè)發(fā)展的路標(biāo)專業(yè)情懷是內(nèi)在動(dòng)力?于漪說(shuō):“人一輩子總是要面臨選擇,選擇教師,就是選擇了高尚?!敝泵娲煺?,自強(qiáng)者勝?“教育不是百米賽跑,沖刺一陣子,而是萬(wàn)米賽跑,乃至馬拉松
2025-03-12 22:54
【摘要】教師專業(yè)發(fā)展:途徑與載體溫州市教育教學(xué)研究院麻曉春沒(méi)有教師的發(fā)展,就沒(méi)有學(xué)生的發(fā)展對(duì)學(xué)生的成就來(lái)說(shuō),教師質(zhì)量這個(gè)變量遠(yuǎn)比其他變量重要的多.一、教師專業(yè)發(fā)展的途徑教師成長(zhǎng)的秘密專家教師經(jīng)驗(yàn)教師職初教師
2025-03-07 11:27
【摘要】科學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐與思考深圳市南山區(qū)教科中心陳堅(jiān)0755-26486044(辦)26376585(市)主要內(nèi)容一、科學(xué)課程的價(jià)值追求二、科學(xué)教師面臨的挑戰(zhàn)三、教師專業(yè)發(fā)展的取向四、一些具體做法與建議*核心理念:提高每一個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。一、中學(xué)科學(xué)課程的價(jià)值追求
2025-01-20 13:07
【摘要】教師的發(fā)展成長(zhǎng)是一種習(xí)慣你的起點(diǎn)往往能決定你的終點(diǎn)。播下一種理想,收獲一種行動(dòng);播下一種行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。良好的習(xí)慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)存放的道德資本,這個(gè)資本會(huì)不斷地增值,而人在其整個(gè)一生中就享受著它的利息。壞習(xí)慣
2025-03-12 09:11
【摘要】教師專業(yè)發(fā)展講座提綱:一、我們專業(yè)成長(zhǎng)路上的職業(yè)倦怠二、我們專業(yè)成長(zhǎng)路上的行動(dòng)范式三、我們專業(yè)成長(zhǎng)路上的溫馨提示對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō),三角形的底部就是教師,中間是學(xué)生,最上面就是社會(huì)所需要的人才,只有100%投入的教師,才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,才會(huì)有社會(huì)對(duì)教育的100%滿意。因此,在教育管理過(guò)程中,一方面我們需要關(guān)注學(xué)生,另一
【摘要】LOGO第2章化學(xué)教師素質(zhì)能力結(jié)構(gòu)與專業(yè)化發(fā)展LOGO化學(xué)教師的素質(zhì)要求1化學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展2行動(dòng)研究與教師的專業(yè)化發(fā)展3LOGO【教學(xué)目標(biāo)】(1)掌握教師素質(zhì)、教師專業(yè)化發(fā)展等概念;(2)了解化學(xué)教師素質(zhì)的構(gòu)成,化學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展的途徑及方
2025-05-02 08:05
【摘要】新課程背景下的教師專業(yè)發(fā)展趙德成北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院一、新課程的實(shí)施與反思趙德成博士北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院tel:010-58802990基礎(chǔ)教育課程改革的組織與推進(jìn)?1999—2020/6:制定頒布了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、義務(wù)教育階段17個(gè)學(xué)科18個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)、編審了各科實(shí)驗(yàn)教材。
2024-10-28 15:39
【摘要】新課程背景下的教學(xué)與教師發(fā)展廣東省教育廳基礎(chǔ)教育學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員廣東教育學(xué)會(huì)中學(xué)歷史教學(xué)專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)廣東省教育廳高中教學(xué)水平評(píng)估專家廣東省教育廳中小學(xué)地方教材審查委員會(huì)委員廣東省教育廳基礎(chǔ)教育規(guī)劃課題評(píng)審專家
2024-10-02 21:25
【摘要】透過(guò)同儕觀課促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展教育局校本支援服務(wù)處語(yǔ)文教學(xué)支援組17-12-20221活動(dòng)安排21.教學(xué)是屬於教師個(gè)人在課室內(nèi)的單獨(dú)行為?2.當(dāng)有其他教師在課室內(nèi)觀課,會(huì)影響我的教學(xué)質(zhì)素?3師訓(xùn)會(huì)研究(2022)Rosen
2025-07-24 13:44