【摘要】八年級下冊平均數(shù)(3)?本課是在學(xué)習(xí)加權(quán)平均數(shù)的基礎(chǔ)上,通過用樣本估計總體的方法,結(jié)合具體實例,進(jìn)一步學(xué)習(xí)用樣本平均數(shù)估計總體平均數(shù)的方法.課件說明課件說明?學(xué)習(xí)目標(biāo):會根據(jù)樣本平均數(shù)估計數(shù)據(jù)總體的集中趨勢,進(jìn)一步體會用樣本估計總體的思想.?學(xué)習(xí)重點(diǎn):用樣本平均數(shù)估計
2024-11-27 21:21
【摘要】八年級下冊平均數(shù)(2)?本課是在上一節(jié)課學(xué)習(xí)加權(quán)平均數(shù)的基礎(chǔ)上,通過計算有重復(fù)數(shù)據(jù)的算術(shù)平均數(shù),引入數(shù)據(jù)的權(quán)的頻數(shù)表現(xiàn)形式,學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)據(jù)的頻數(shù)分布近似地計算這組數(shù)據(jù)的加權(quán)平均數(shù)的方法.課件說明?學(xué)習(xí)目標(biāo):1.理解算術(shù)平均數(shù)的簡便算法與加權(quán)平均數(shù)的一致性,會用計算器求加權(quán)平均數(shù);2.會根
2024-11-27 21:19
【摘要】八年級下冊平均數(shù)(1)?當(dāng)我們收集到數(shù)據(jù)后,通常是用統(tǒng)計圖表整理和描述數(shù)據(jù).為了進(jìn)一步獲取信息,還需要對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析.本課是在學(xué)習(xí)過的平均數(shù)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步探討平均數(shù)的統(tǒng)計意義,并學(xué)習(xí)加權(quán)平均數(shù),體會在計算平均數(shù)中對某些數(shù)據(jù)的側(cè)重.課件說明?學(xué)習(xí)目標(biāo):1.理解加權(quán)平均數(shù)的意義;
【摘要】倍速課時學(xué)練教學(xué)目標(biāo)知識技能運(yùn)用平均數(shù)的相關(guān)知識來檢驗生活實際中的各種問題過程與方法運(yùn)用知識解決實際問題,解題進(jìn)行合理的反思情感態(tài)度價值觀以積極情感態(tài)度投入到解決問題的過程中,運(yùn)用統(tǒng)計有關(guān)知識科學(xué)認(rèn)識生活重點(diǎn)運(yùn)用平均數(shù)知識解決實際問題,科學(xué)認(rèn)識事物難點(diǎn)運(yùn)用平均數(shù)知識解決實
2024-11-25 01:19
【摘要】集中趨勢(平均數(shù))概念:平均指標(biāo)反映同類現(xiàn)象的一般水平,是總體內(nèi)各單位參差不齊的標(biāo)志值的代表值,也是對變量分布集中趨勢的測定。數(shù)據(jù)集中區(qū)變量xx測定集中趨勢的意義?位置平均數(shù)眾數(shù)中位數(shù)?數(shù)值平均數(shù)算術(shù)平均數(shù)調(diào)和平均數(shù)幾何平均數(shù)冪平均數(shù)測定集中趨勢的意義
2025-05-19 03:28
【摘要】新課標(biāo)人教版P136:平均數(shù)Sqpok版權(quán)所有復(fù)習(xí):數(shù)據(jù)2、3、4、1、2的平均數(shù)是________,這個平均數(shù)叫做_________平均數(shù).算術(shù)日常生活中,我們常用平均數(shù)表示一組數(shù)據(jù)的“平均水平”概念一:
2024-10-22 19:56
【摘要】平均數(shù)某班20人參加數(shù)學(xué)競賽,90分人數(shù)有6人,98分人數(shù)有4人,85分有3人,82分有7人,該班數(shù)學(xué)競賽的平均分為多少呢?我們說其中的6,4,3,7是90分,90分,85分,82分的權(quán)。統(tǒng)計學(xué)中也常把這樣的算術(shù)平均數(shù)看成加權(quán)平均數(shù)。906984853827x2088????
2024-08-16 19:23
【摘要】王強(qiáng)謝明李雷王小飛劉思148142139141140歡樂隊隊員身高統(tǒng)計表單位:厘米楊洋周小杰陶曉盧浩蔡志144146142145143開心隊隊員身高統(tǒng)計表單位:厘米哪個隊的隊員更高一些呢?怎樣移動才能使每排的個數(shù)同樣多?627每排都是5個
2024-11-25 01:34
【摘要】成才之路·數(shù)學(xué)路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索人教A版·必修5成才之路·數(shù)學(xué)·人教A版·必修5第三章不等式第三章不等式成才之路·數(shù)學(xué)·人教A版·必修5第三章不等式
2025-05-16 22:06
【摘要】平均數(shù)紅紅家摘的松果統(tǒng)計圖9876543210平均每只松鼠摘6個。9876543210紅紅家摘的松果統(tǒng)計圖9876543210紅紅家摘的松果統(tǒng)計圖一共18個98
2024-11-27 12:31
【摘要】平均數(shù)人教新課標(biāo)三年級數(shù)學(xué)下冊小強(qiáng)小林小剛小強(qiáng)5個5個5個一分鐘投籃挑戰(zhàn)賽開始啦……第一次第二次第三次小林3個4個5個一分鐘投籃挑戰(zhàn)賽開始啦……第一次第二次第三次小林同學(xué)一分鐘投籃成績統(tǒng)計圖第1次第2次第3次3個4個
2024-11-25 01:45
【摘要】主講:王毅一、復(fù)習(xí):幾個重要的不等式:.)(2.122”時取“當(dāng)且僅當(dāng),???????baabbaRbRa幾個重要的不等式:.)(2,,.2”時取“當(dāng)且僅當(dāng)????????baabbaRbRa.)(2,,.2”時取“當(dāng)且
2024-08-27 01:26
【摘要】 思考《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》特別強(qiáng)調(diào)從統(tǒng)計學(xué)的角度來理解平均數(shù)。然而什么是“從統(tǒng)計學(xué)的角度”來理解平均數(shù)?如何將平均數(shù)作為一個概念來教?在教學(xué)中又如何落實?我一直在思考著、困惑著…… 前不久我有幸參加了第十屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會,會上聆聽了諸多名師的課與報告。感觸頗多,其中張齊華老師的“平均數(shù)”一課精彩、生動,既貼近學(xué)生生活,又能引發(fā)學(xué)生的思考,使我受益匪淺。 誤區(qū)
2025-02-13 04:28
【摘要】(第二課時)利用均值不等式求最值山東省嘉祥縣第四中學(xué)曾慶坤引入請同學(xué)們幫我女兒解決這樣一個難題:上周末,我女兒的數(shù)學(xué)老師布置了一個家庭作業(yè),用20厘米長的鐵絲制作一個矩形,并猜測怎樣設(shè)計長和寬才能使做出的矩形的面積最大?我女兒做了如下幾種情況的矩形
2024-08-27 01:17
【摘要】用最值定理求最值的三個必要條件:一“正”,二“定”,三“相等”。例1:非負(fù)實數(shù)a,b滿足2a+3b=10,求的最大值。23ab?例的最大值。求函數(shù)2221,12,0,0bababa?????注意:利用算
2024-08-15 09:54