2011平均數(shù)3(參考版)

【摘要】八年級下冊平均數(shù)（3）?本課是在學(xué)習(xí)加權(quán)平均數(shù)的基礎(chǔ)上，通過用樣本估計(jì)總體的方法，結(jié)合具體實(shí)例，進(jìn)一步學(xué)習(xí)用樣本平均數(shù)估計(jì)總體平均數(shù)的方法．課件說明課件說明?學(xué)習(xí)目標(biāo)：會根據(jù)樣本平均數(shù)估計(jì)數(shù)據(jù)總體的集中趨勢，進(jìn)一步體會用樣本估計(jì)總體的思想．?學(xué)習(xí)重點(diǎn)：用樣本平均數(shù)估計(jì)

2024-11-27 21:21

2011平均數(shù)2(參考版)

【摘要】八年級下冊平均數(shù)（2）?本課是在上一節(jié)課學(xué)習(xí)加權(quán)平均數(shù)的基礎(chǔ)上，通過計(jì)算有重復(fù)數(shù)據(jù)的算術(shù)平均數(shù)，引入數(shù)據(jù)的權(quán)的頻數(shù)表現(xiàn)形式，學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)據(jù)的頻數(shù)分布近似地計(jì)算這組數(shù)據(jù)的加權(quán)平均數(shù)的方法．課件說明?學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．理解算術(shù)平均數(shù)的簡便算法與加權(quán)平均數(shù)的一致性，會用計(jì)算器求加權(quán)平均數(shù)；2．會根

2024-11-27 21:19

2011平均數(shù)1(參考版)

【摘要】八年級下冊平均數(shù)（1）?當(dāng)我們收集到數(shù)據(jù)后，通常是用統(tǒng)計(jì)圖表整理和描述數(shù)據(jù)．為了進(jìn)一步獲取信息，還需要對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析．本課是在學(xué)習(xí)過的平均數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探討平均數(shù)的統(tǒng)計(jì)意義，并學(xué)習(xí)加權(quán)平均數(shù)，體會在計(jì)算平均數(shù)中對某些數(shù)據(jù)的側(cè)重．課件說明?學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．理解加權(quán)平均數(shù)的意義；

2024-11-27 21:19

2011平均數(shù)第3課時(shí)(參考版)

【摘要】倍速課時(shí)學(xué)練教學(xué)目標(biāo)知識技能運(yùn)用平均數(shù)的相關(guān)知識來檢驗(yàn)生活實(shí)際中的各種問題過程與方法運(yùn)用知識解決實(shí)際問題，解題進(jìn)行合理的反思情感態(tài)度價(jià)值觀以積極情感態(tài)度投入到解決問題的過程中，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)有關(guān)知識科學(xué)認(rèn)識生活重點(diǎn)運(yùn)用平均數(shù)知識解決實(shí)際問題，科學(xué)認(rèn)識事物難點(diǎn)運(yùn)用平均數(shù)知識解決實(shí)

2024-11-25 01:19

平均數(shù)一：位置平均數(shù)(參考版)

【摘要】集中趨勢（平均數(shù)）概念：平均指標(biāo)反映同類現(xiàn)象的一般水平，是總體內(nèi)各單位參差不齊的標(biāo)志值的代表值，也是對變量分布集中趨勢的測定。數(shù)據(jù)集中區(qū)變量xx測定集中趨勢的意義?位置平均數(shù)眾數(shù)中位數(shù)?數(shù)值平均數(shù)算術(shù)平均數(shù)調(diào)和平均數(shù)幾何平均數(shù)冪平均數(shù)測定集中趨勢的意義

2025-05-19 03:28

新人教版八下課件2011平均數(shù)1(參考版)

【摘要】新課標(biāo)人教版P136：平均數(shù)Sqpok版權(quán)所有復(fù)習(xí)：數(shù)據(jù)2、3、4、1、2的平均數(shù)是________,這個平均數(shù)叫做_________平均數(shù).算術(shù)日常生活中，我們常用平均數(shù)表示一組數(shù)據(jù)的“平均水平”概念一：

2024-10-22 19:56

平均數(shù)和加權(quán)平均數(shù)(參考版)

【摘要】平均數(shù)某班20人參加數(shù)學(xué)競賽，90分人數(shù)有6人，98分人數(shù)有4人，85分有3人，82分有7人，該班數(shù)學(xué)競賽的平均分為多少呢?我們說其中的6,4,3,7是90分,90分，85分，82分的權(quán)。統(tǒng)計(jì)學(xué)中也常把這樣的算術(shù)平均數(shù)看成加權(quán)平均數(shù)。906984853827x2088????

2024-08-16 19:23

3統(tǒng)計(jì)求平均數(shù)(參考版)

【摘要】王強(qiáng)謝明李雷王小飛劉思148142139141140歡樂隊(duì)隊(duì)員身高統(tǒng)計(jì)表單位：厘米楊洋周小杰陶曉盧浩蔡志144146142145143開心隊(duì)隊(duì)員身高統(tǒng)計(jì)表單位：厘米哪個隊(duì)的隊(duì)員更高一些呢？怎樣移動才能使每排的個數(shù)同樣多？627每排都是5個

2024-11-25 01:34

算術(shù)平均數(shù)與幾何平均數(shù)(參考版)

【摘要】成才之路·數(shù)學(xué)路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索人教A版·必修5成才之路·數(shù)學(xué)·人教A版·必修5第三章不等式第三章不等式成才之路·數(shù)學(xué)·人教A版·必修5第三章不等式

2025-05-16 22:06

平均數(shù)(2)(參考版)

【摘要】平均數(shù)紅紅家摘的松果統(tǒng)計(jì)圖9876543210平均每只松鼠摘6個。9876543210紅紅家摘的松果統(tǒng)計(jì)圖9876543210紅紅家摘的松果統(tǒng)計(jì)圖一共18個98

2024-11-27 12:31

li平均數(shù)(參考版)

【摘要】平均數(shù)人教新課標(biāo)三年級數(shù)學(xué)下冊小強(qiáng)小林小剛小強(qiáng)5個5個5個一分鐘投籃挑戰(zhàn)賽開始啦……第一次第二次第三次小林3個4個5個一分鐘投籃挑戰(zhàn)賽開始啦……第一次第二次第三次小林同學(xué)一分鐘投籃成績統(tǒng)計(jì)圖第1次第2次第3次3個4個

2024-11-25 01:45

算術(shù)平均數(shù)和幾何平均數(shù)(參考版)

【摘要】主講:王毅一、復(fù)習(xí)：幾個重要的不等式:.)(2.122”時(shí)取“當(dāng)且僅當(dāng)，???????baabbaRbRa幾個重要的不等式:.)(2,,.2”時(shí)取“當(dāng)且僅當(dāng)????????baabbaRbRa.)(2,,.2”時(shí)取“當(dāng)且

2024-08-27 01:26

平均數(shù)由“平均數(shù)”想到的(參考版)

【摘要】　　思考《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》特別強(qiáng)調(diào)從統(tǒng)計(jì)學(xué)的角度來理解平均數(shù)。然而什么是“從統(tǒng)計(jì)學(xué)的角度”來理解平均數(shù)?如何將平均數(shù)作為一個概念來教?在教學(xué)中又如何落實(shí)?我一直在思考著、困惑著……　　前不久我有幸參加了第十屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會，會上聆聽了諸多名師的課與報(bào)告。感觸頗多，其中張齊華老師的“平均數(shù)”一課精彩、生動，既貼近學(xué)生生活，又能引發(fā)學(xué)生的思考，使我受益匪淺?！　≌`區(qū)

2025-02-13 04:28

算術(shù)平均數(shù)與幾何平均數(shù)(參考版)

【摘要】（第二課時(shí)）利用均值不等式求最值山東省嘉祥縣第四中學(xué)曾慶坤引入請同學(xué)們幫我女兒解決這樣一個難題：上周末，我女兒的數(shù)學(xué)老師布置了一個家庭作業(yè)，用20厘米長的鐵絲制作一個矩形，并猜測怎樣設(shè)計(jì)長和寬才能使做出的矩形的面積最大？我女兒做了如下幾種情況的矩形

2024-08-27 01:17

qrcaaa算術(shù)平均數(shù)與幾何平均數(shù)(參考版)

【摘要】用最值定理求最值的三個必要條件：一“正”，二“定”，三“相等”。例1：非負(fù)實(shí)數(shù)a,b滿足2a+3b=10,求的最大值。23ab?例的最大值。求函數(shù)2221,12,0,0bababa?????注意：利用算

2024-08-15 09:54

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