【摘要】分式方程（2）八年級(jí)(下冊(cè))作者：萬中杰（鹽城市毓龍路實(shí)驗(yàn)學(xué)校）初中數(shù)學(xué)分式方程（2）課前導(dǎo)學(xué)xx31011－＝＋－xx544101236－＋＝－－－解方程：（1）；（2）．分式方程（2
2024-11-27 20:56
【摘要】分式方程（3）八年級(jí)(下冊(cè))作者：萬中杰（鹽城市毓龍路實(shí)驗(yàn)學(xué)校）初中數(shù)學(xué)分式方程（3）課前導(dǎo)學(xué)1．列方程（組）解應(yīng)用題的一般步驟是什么？關(guān)鍵是什么？（1）根據(jù)題意設(shè)末知數(shù)；（2）分析題意尋找等量關(guān)系，列方程；（3）解所列方程；（4）檢驗(yàn)所列方程的解是否符合題意；
【摘要】分式方程（1）八年級(jí)(下冊(cè))作者：萬中杰（鹽城市毓龍路實(shí)驗(yàn)學(xué)校）初中數(shù)學(xué)分式方程（1）課前導(dǎo)學(xué)問題1甲、乙兩人加工同一種服裝，乙每天比甲多加工一件，乙加工服裝24件所用的時(shí)間與甲加工服裝20件所用的時(shí)間相同.怎樣用方程來描述其中數(shù)量之間的相等關(guān)系？設(shè)甲每天加工服裝x件，可得方程：20
【摘要】回顧交流，情境導(dǎo)入?1．前面我們已經(jīng)學(xué)過了哪些方程？是怎樣的方程？如何求解呢？?教師活動(dòng)：提問，引導(dǎo)學(xué)生回憶舊知識(shí)．（提問個(gè)別學(xué)生）?思考后回答：?（1）前面已經(jīng)學(xué)過了一元一次方程．?（2）一元一次方程是整式方程．?（3）一元一次方程解法步驟是：①去分母②去括號(hào)③移項(xiàng)④合并同類項(xiàng)⑤系數(shù)化一．?
2024-11-23 04:21
【摘要】河南省濟(jì)源市實(shí)驗(yàn)中學(xué)分式方程（第2課時(shí)）濟(jì)源市實(shí)驗(yàn)中學(xué)郭金花河南省濟(jì)源市實(shí)驗(yàn)中學(xué)?學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．會(huì)解較復(fù)雜的分式方程和較簡(jiǎn)單的含有字母系數(shù)的分式方程．2．能夠列分式方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題．3．通過學(xué)習(xí)分式方程的解法，體會(huì)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想．?學(xué)習(xí)重點(diǎn)：分式方程的解法．課標(biāo)要求
2024-11-25 02:59
【摘要】分式方程三—分式方程應(yīng)用題永安市第六中學(xué)馮永樂設(shè)計(jì)理念:堅(jiān)持“以學(xué)生為本”確立學(xué)生主動(dòng)參與、合作學(xué)習(xí)、探究發(fā)現(xiàn)的主體地位課堂教學(xué)設(shè)計(jì)把學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)作為教師教學(xué)的起點(diǎn)。教師做為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者課堂上努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的情景和機(jī)會(huì)發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性給學(xué)生充分的時(shí)間與空間讓學(xué)生積極地思考、概括、提煉、消化知識(shí)體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程從而培養(yǎng)學(xué)生自主探索問題的能力形成有效的建構(gòu)性
2025-01-17 15:43
【摘要】1第五章分式與分式方程4．分式方程（三）江西省九江市同文中學(xué)黃志勇總體說明本節(jié)是分式方程的第4小節(jié)，共三個(gè)課時(shí)，這是第三課時(shí)，本節(jié)課主要讓學(xué)生經(jīng)歷“實(shí)際問題——分式方程模型——求解——解釋解的合理性”的過程，發(fā)展學(xué)生分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)．教學(xué)中設(shè)置豐富的實(shí)例，關(guān)注學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)
2024-11-26 01:27
【摘要】數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教 材：義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)（八年級(jí)下冊(cè)）作者：萬中杰（江蘇省鹽城市毓龍路實(shí)驗(yàn)學(xué)校） 分式方程（2）教學(xué)目標(biāo)1．經(jīng)歷探索分式方程解法的過程，會(huì)解可化為一元一次方程的分式方程；2．了解分式方程產(chǎn)生增根的原因，會(huì)檢驗(yàn)根的合理性；3．經(jīng)歷“求解——解釋解的合理性”的過程，發(fā)展分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)．教學(xué)重點(diǎn)分式方
2024-12-13 03:15
【摘要】單元測(cè)試一、選擇題1.函數(shù)y=中自變量x的取值范圍是().A.x≠-1B.x＞-1C.x≠1D.x≠01x+1A2.若分式的值為零
2024-08-06 20:22
【摘要】?第一環(huán)節(jié)：回顧?第二環(huán)節(jié):想一想?第三環(huán)節(jié):試一試?第四環(huán)節(jié)：議一議?第五環(huán)節(jié)：練一練?第六環(huán)節(jié)：學(xué)生小結(jié)?第七環(huán)節(jié)：反饋練習(xí)?第八
2024-11-26 00:20
【摘要】在勻速行程問題中，路程s，速度v，時(shí)間t之間的關(guān)系是什么？例1甲，乙二人同時(shí)從張莊出發(fā)，步行15千米到李莊，甲比乙每小時(shí)多走1千米，結(jié)果比乙早到半小時(shí)，二人每小時(shí)各走幾千米？假如你是單位領(lǐng)導(dǎo)例,每間房屋的租金第二年比第一年多500元,所有房屋的租金第一年為萬元,第二年為.境中的相
2024-11-10 14:58
【摘要】奈曼旗東明中學(xué)人教版八年數(shù)學(xué)◆下冊(cè)◆導(dǎo)學(xué)預(yù)案分式方程（2）設(shè)計(jì)人:王世平第3周第2課時(shí)時(shí)間：3.19班級(jí):姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)：：1．熟練地解可化為一元一次方程的分式方程。2．熟練地列可化為一元一次方程的分式方程解應(yīng)用題。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：讓學(xué)生審明題意設(shè)未知數(shù)，列分式方程。學(xué)習(xí)難點(diǎn)
2024-08-28 08:18
【摘要】分式和分式方程復(fù)習(xí)?分式?分式有意義?分式的值為零?分式約分?分式通分?分式方程?增根概念計(jì)算應(yīng)用?分式的加、減、乘、除、乘方?解分式方程?——————————————?在
2024-08-12 17:34
【摘要】分式方程一艘輪船在靜水中的最大航速為20千米/時(shí),它沿江以最大航速順流航行100千米所用時(shí)間,與以最大航速航行60千米所用時(shí)間相等,江水的流速為多少?解:【問題】設(shè)江水的流速為v千米/時(shí)，根據(jù)題意，得vv???206020100分母中含未知數(shù)的方程叫做分式方程.
2024-11-22 21:04
【摘要】龍礦學(xué)校于麗巖教學(xué)目標(biāo)?,解法以及列分式方程解應(yīng)用題.?2提高對(duì)問題的理解能力﹑反思能力和歸納總結(jié)能力.?3通過小組合作,培養(yǎng)積極參與的習(xí)慣,養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)﹑合作交流的習(xí)慣.基礎(chǔ)盤點(diǎn)1.______________
2024-08-06 20:25
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