第五章研究設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-16 05:57本頁(yè)面
【正文】 經(jīng)費(fèi)預(yù)算 ? （三）參考書目 。內(nèi)部效度的討論 ? 6。所使用的研究工具（包括記分方法）的描述 ? 4?？傮w的描述 ? 2。間接相關(guān)的研究 ? C。合適的理論基礎(chǔ) ? 2。術(shù)語定義 ? B。研究的理由 ? 3。研究的問題 ? 1。說明研究人員的組成、組織結(jié)構(gòu)及培訓(xùn)安排 ? 7。說明研究的分析單位 ? 5。說明研究的內(nèi)容 ? 3。 ? 一、研究計(jì)劃的主要內(nèi)容 ? 1。同組研究：追蹤研究，對(duì)同一組人隨時(shí)間推移而發(fā)生變化的研究。趨勢(shì)研究：對(duì)一般總體隨時(shí)間推移而發(fā)生變化的研究 ? 2。 ? 主要目標(biāo)：進(jìn)行橫截面了解 ? 時(shí)間點(diǎn)：相對(duì)比較短的一段時(shí)間 ? 適用：探索性研究、描述性研究 二、縱向研究 ? 指在若干個(gè)不同的時(shí)間點(diǎn)上收集資料，以描述現(xiàn)象的發(fā)展變化，解釋不同現(xiàn)象前后之間的聯(lián)系。于是，他到世界各地區(qū)測(cè)量少數(shù)人的個(gè)性，最后他宣稱發(fā)現(xiàn)了第三世界貧窮的原因。 ?如一個(gè)研究者認(rèn)為，人的個(gè)性是社會(huì)發(fā)展的原因。 ?用非集群的分析單位進(jìn)行測(cè)量，而作出有關(guān)集群的分析單位是如何運(yùn)行的結(jié)論。 ?結(jié)論是否正確？為什么？ ? 2。 練習(xí) ?研究者在兩個(gè)規(guī)模相當(dāng)?shù)男℃?zhèn)做研究時(shí)發(fā)現(xiàn)，甲鎮(zhèn)中高收入居民的比例超過 50%，大大高于乙鎮(zhèn)的比例；同時(shí)，他還發(fā)現(xiàn)，甲鎮(zhèn)中居民擁有摩托車的比例也大大高于乙鎮(zhèn)中的比例。這就犯了層次謬誤。 ?或者說用一個(gè)集群的分析單位收集資料，而用非集群的分析單位下結(jié)論的現(xiàn)象。 三、與分析單位有關(guān)的兩種錯(cuò)誤 ? 1。社會(huì)產(chǎn)品 ? 各種形式的人類行為以及由人類行為所導(dǎo)致的各種社會(huì)產(chǎn)物 ,如書籍、歌曲、圖片、公告、建筑、服飾，婚禮、考試、課堂教學(xué)、實(shí)習(xí)、求職、約會(huì)，家庭制度、文化傳統(tǒng)等。 ? 4。 ? 3。群體 ? 由若干個(gè)人組成的各種社會(huì)群體，如家庭、鄰里、班級(jí)、朋友群體、團(tuán)伙等 ? 如：研究青少年盜竊團(tuán)伙的成員以了解其盜竊動(dòng)機(jī)和方式，那么成員個(gè)體就是分析單位；如果研究某個(gè)城市中所有的青少年盜竊團(tuán)伙，以了解他們（團(tuán)伙）之間的各種差別，則團(tuán)伙是分析單位。 ? 常常與調(diào)查對(duì)象重合。 二、分析單位的主要類型 ? 1。 注意： ? 分析單位是一項(xiàng)教育研究所研究
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