[人力資源管理]培訓(xùn)講師培訓(xùn)教材之內(nèi)功修煉(參考版)
2024-10-19 17:21本頁面
【正文】 成為有名的講課 名講師的 20種方法 內(nèi) 部 講 師 培 訓(xùn) 教 材 之 企 業(yè) 始 於 培 訓(xùn) 終 於 培 訓(xùn) END 。 19 用幽默提高講課效果。 17 一定要抓住聽眾的注意力。 15 使用有效果的意思補(bǔ)充法。 13 說的易懂，但不要說得平凡。 11 自信且謙虛地 , 將自己的優(yōu)點(diǎn)技術(shù)性地講出來。 9 明確視線的配置 。 7 調(diào)節(jié)聲音的強(qiáng)弱，高低。 5 熟練講課水平。 作為心中的講課例行演習(xí) 3 給聽眾留下誠實(shí)的留下好感的姿態(tài)。 講師問答技巧 內(nèi) 部 講 師 培 訓(xùn) 教 材 之 企 業(yè) 始 於 培 訓(xùn) 終 於 培 訓(xùn) 好問好答 亂問亂答 隨便問隨便答 不問不答 連續(xù)問不會答 正問正答 反問反答 答題的心態(tài) 內(nèi) 部 講 師 培 訓(xùn) 教 材 之 企 業(yè) 始 於 培 訓(xùn) 終 於 培 訓(xùn) 困難問題處理步驟 ★歡迎學(xué)員發(fā)問 ★重復(fù)學(xué)員問題 ★確認(rèn)問題核心 ★說明學(xué)習(xí)重點(diǎn) ★倒敘學(xué)員問題 ★詢問其他學(xué)員意見 ★避免立場對立 ★綜合學(xué)員見解 ★講師說明結(jié)論 ★鼓勵發(fā)問過程 內(nèi) 部 講 師 培 訓(xùn) 教 材 之 企 業(yè) 始 於 培 訓(xùn) 終 於 培 訓(xùn) 培訓(xùn)師的自我成長 ? 成長路徑 ? 成長階梯 ? 用心積累 ? 風(fēng)格形成 ? 上下求索 內(nèi) 部 講 師 培 訓(xùn) 教 材 之 企 業(yè) 始 於 培 訓(xùn) 終 於 培 訓(xùn) 培訓(xùn)師的成長路徑 內(nèi) 部 講 師 培 訓(xùn) 教 材 之 企 業(yè) 始 於 培 訓(xùn) 終 於 培 訓(xùn) 培訓(xùn)師成長的三個階梯 職業(yè)培訓(xùn)師 專業(yè)培訓(xùn)師 培訓(xùn)師 精你所做，進(jìn)而創(chuàng)你所教 做你所知，進(jìn)而教你所做 學(xué)你未知，進(jìn)而教你所知 內(nèi) 部 講 師 培 訓(xùn) 教 材 之 企 業(yè) 始 於 培 訓(xùn) 終 於 培 訓(xùn) 培訓(xùn)師的核心功力 視而后見、見而后思、思而后識 識而后用、用而后悟、悟而后變 有條有理、邏輯關(guān)聯(lián)、繪聲繪色 摹情摹景、由表及里、由點(diǎn)到面 以小見大、葉落知秋、直指人心 鞭辟入里、和風(fēng)細(xì)雨、潛移默化 內(nèi) 部 講 師 培 訓(xùn) 教 材 之 企 業(yè) 始 於 培 訓(xùn) 終 於 培 訓(xùn) 職業(yè)成長的六個要素 ? 選準(zhǔn)一個定位 ? 設(shè)定一個目標(biāo) ? 樹立一個品牌 ? 開發(fā)一個產(chǎn)品 ? 找到一個起點(diǎn) ? 跟隨一位導(dǎo)師 內(nèi)
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