【正文】 可選操作流 無 被泛化用例表 無 被包含用例表 無 被擴 展用例表 無 修改歷史記錄 * 暫無 問題 * 暫無 決策 * 暫無 頻率 * 暫無 表 311 刪除學習資料用例圖描述 描述項 說明 用例名稱 刪除學習資料用例 標識符 * XXZLYL03 用例描述 刪除學習資料過程 參與者表 教育培訓干部 優(yōu)先級 2 云南大學碩士學位論文 機關黨員干部學習網(wǎng)絡系統(tǒng)的設計與分析 26 狀態(tài) * 進行中 前置條件 已經(jīng)登錄系統(tǒng) 后置條件 返回操作結(jié)果 基本操作流 打開學習資料管理界面，獲取學習資料列表，選擇學習資料，點擊刪除按鈕，刪除學習資料。 可選操作流 無 被泛化用例表 無 被包含用例表 無 被擴展用例表 無 修改歷史記錄 * 暫無 問題 * 暫無 決策 * 暫無 頻率 * 暫無 表 37 選擇學習項目用例圖描述 描述項 說明 用例名稱 選擇學習項目 標識符 * XXYL06 用例描述 描述學員選擇學習項目過程 參與者表 黨員干 部 優(yōu)先級 3 狀態(tài) * 進行中 前置條件 已經(jīng)登錄系統(tǒng) 后置條件 給出選擇學習項目 云南大學碩士學位論文 機關黨員干部學習網(wǎng)絡系統(tǒng)的設計與分析 23 基本操作流 打開瀏覽學習項目界面，輸入選擇條件，獲取相應學習項目列表，選中學習項目 可選操作流 無 被泛化用例表 無 被包含用例表 無 被擴展用例表 無 修改歷史記錄 * 暫無 問題 * 暫無 決策 * 暫無 頻率 * 暫無 表 38 瀏覽學習項目信息用例圖描述 描述項 說明 用例名稱 瀏覽學習項目信息 標識符 * XXYL07 用例描述 描述學員瀏覽學習項目信息內(nèi)容過程 參與者表 黨員干部 優(yōu) 先級 3 狀態(tài) * 進行中 前置條件 已經(jīng)登錄系統(tǒng) 后置條件 給出操作結(jié)果 基本操作流 根據(jù)條件獲取學習項目類別，逐步選中感興趣的學習項目，點擊查看學習項目信息，閱讀學習項目描述信息，關閉窗口，進入一條操作。 1. 在線學習 黨 員 干 部網(wǎng) 上 學 習學 習 項 目 瀏 覽閱 讀 學 習 資 料下 載 學 習 資 料選 擇 學 習 項 目查 看 學 習 項 目 信 息 i n c l u d e i n c l u d e i n c l u d e i n c l u d e i n c l u d e i n c l u d e 在 線 學 習 圖 36 黨員干部學習用例圖 云南大學碩士學位論文 機關黨員干部學習網(wǎng)絡系統(tǒng)的設計與分析 19 表 32 學習用例圖描述 描述項 說明 用例名稱 在線學習用例 標識符 * XXYL01 用例描述 描述學員學習過程 參與者表 黨員干部 優(yōu)先級 1 狀態(tài) * 進行中 前置條件 已經(jīng)登錄系統(tǒng) 后置條件 給出學習記錄信息 基本操作流 ? 獲取學習項目列表； ? 查看是否有 要學習的項目； ? 選中學習項目，打開學習項目； ? 點擊開始，進入學習； ? 學習結(jié)束，點擊退出按鈕，系統(tǒng)記錄黨員干部的學習記錄。黨員干部、領導、教育培訓干部和系統(tǒng)管理員不同角色使用這些業(yè)務功能的用例圖如圖 35 所示。 ? 在線學習活動圖 瀏 覽 學 習 項 目打 開 學 習 項 目 學 習創(chuàng) 建 學 習 記 錄修 改 學 習 記 錄 信 息YY學 習NN是 否 有 學 習 項 目是 否 結(jié) 束 學 習 圖 31 在線學習活動圖 云南大學碩士學位論文 機關黨員干部學習網(wǎng)絡系統(tǒng)的設計與分析 14 ? 在線考核活動圖 打 開 試 卷 瀏 覽 界 面打 開 閱 讀 試 卷 項 目 詳 細 信 息選 擇 試 卷 項 目是 否 需 要 做 試 卷YN在 線 答 題提 交 試 卷 圖 32 在線考核活動圖 云南大學碩士學位論文 機關黨員干部學習網(wǎng)絡系統(tǒng)的設計與分析 15 3. 公告管理活動圖 公 告 管 理添 加 公 告提 交刪 除 公 告查 看 公 告 請 求公 告 請 求 是 否 合 法YN填 寫 公 告 內(nèi) 容 刪 除 公 告 圖 33 公告管理活動圖 云南大學碩士學位論文 機關黨員干部學習網(wǎng)絡系統(tǒng)的設計與分析 16 4. 知道吧活動圖 進 入 知 道 吧 界 面輸 入 關 鍵 字進 入 問 題 搜 索是 否 有 匹 配 的 問 題YN返 回 符 合 條 件 的 問 題 提 示 沒 有 相 關 問 題是 否 還 要 搜 索YN打 開 問 題對 問 題 進 行 回 復進 入 提 問 題輸 入 問 題提 交 問 題圖 34 知道吧活動圖 云南大學碩士學位論文 機關黨員干部學習網(wǎng)絡系統(tǒng)的設計與分析 17 功能需求 角色分析 在學習網(wǎng)絡系統(tǒng)中，涉及到到用戶按角色劃分可以分為黨員干部、領導、教育培訓干部和系統(tǒng)維護員，不同角色涉及到的職責或功能如表 31 所示。如黨員干部只能查到自己的學習情況和學習成績，領導可以查到其下屬所以干部的學習情況和學習成績。 系統(tǒng)中涉及到的主要數(shù)據(jù)有學習資料、作業(yè)、試卷、學習記錄信息、成績、系統(tǒng)使用人員信息等等，需要能隨時對它們進行管理和維護。 業(yè)務描述 根據(jù)對貴州省省委黨員干部學習情況的實際調(diào)查了解，在學習網(wǎng)絡系統(tǒng)中，主要涉及到教育培訓部工作人員、機關黨員干部、領導和系統(tǒng)后臺管理員，下面分別對他們涉及到的業(yè)務進行簡單描述。業(yè)務需求描述了組織為什么要開發(fā)一個系統(tǒng)，即組織希望達到的目標。 業(yè)務需求 業(yè)務需求（ Business requirement）表示組織或客戶高層次的目標 要求 。一般系統(tǒng)需求分析的內(nèi)容包含業(yè)務需求分析、用戶需求分析、數(shù)據(jù)需求分析、功能需求分析和其它非功能需求分析。 云南大學碩士學位論文 機關黨員干部學習網(wǎng)絡系統(tǒng)的設計與分析 12 第三章 網(wǎng)絡學習系統(tǒng)需求分析 需求分析是機關黨員干部學習網(wǎng)絡系統(tǒng)開發(fā)的第一步，也是最重要的一步，是后面設計與開發(fā)工作能正確進行的基礎和保證。在面向?qū)ο蟮牡姆椒ㄖ?，首先介紹了 UML 建模語言，然后介紹了相應的面向?qū)ο蟮姆治龊驮O計過程與方法。常用 SQL Server 命令行工具如表 所示 [12]。在跟蹤文件中保存事件，利用它可以隨時進行問題重新演示和后續(xù)分析。在業(yè)務智能開發(fā)工具包中，一個 重要的是工程模板，常常被用去為開發(fā)專用結(jié)構(gòu)提供上下文。 SQL Server 管理控制臺包含很多有用的圖形工具，提供了很多的編輯環(huán)境對。下面，我們隊主要工具進行簡單介紹。在最近的發(fā)展中， SQL Server 已經(jīng)具有很多有點，可以概括如下 ： （ 1）高度可用性； （ 2）伸縮自由性； （ 3）高安全性； （ 4）易管理性； （ 5）強交互操作性。 SQL 是專為建立數(shù)據(jù)庫而選用的命 令操作集、是數(shù)據(jù)庫語言的一種它具有建立數(shù)據(jù)庫所需的功能； SQL Server2020 是 SQL Server 家族成員之一，它繼承了 SQL Server 版本的優(yōu)點，同時在 SQL Server 的基礎上具有了更多、更先進一些云南大學碩士學位論文 機關黨員干部學習網(wǎng)絡系統(tǒng)的設計與分析 10 的功能，具有使用方便，更靈活、可擴展性同時和相應的軟件匹配性能更好等優(yōu)點。各自對應不同的 操作系統(tǒng) ，使 SQL Server 的特性和使用界面有了很大的區(qū)別應，各有各的有點。 Microsoft、 Sybase 和 AshtonTate 三家公司共同開發(fā)，第一個 SQL Server 版本于 1988 年被三家公司推出。具體化包里的內(nèi)容并完全、準確的描述所有的類。 ①結(jié)構(gòu)設計主要是定義包也就是定義子系統(tǒng)，這是這一過程的高層設計階段，包的定義有利于描述系統(tǒng)各部分之間的相互依存關系和邏輯組成部分，建立包與包之間的主要連通機制即形式以及他們之間的相互作用關系。通過分析用例建立特定領域模型并從中抽取類并描述類與類之間的相互關系。使用云南大學碩士學位論文 機關黨員干部學習網(wǎng)絡系統(tǒng)的設計與分析 9 （ UML）統(tǒng)一建模語言建造用例圖；使用（ UML）統(tǒng)一建模語言建模工具建立概念活動圖和層類圖。 面向?qū)ο蟮姆治龊驮O計 面向?qū)ο蠓椒ǖ姆治雠c設計到上世紀后期出現(xiàn)了一個高潮， GRADY BOOCH、 IVAR JACOBSON 和 JAMES RUMBAUGH 三人構(gòu)造了一個標準的對象建模語言，到現(xiàn)在成為了廣大設計、開發(fā)人員最普遍接受的標準建模語言。 UML 的可視化通過三類圖形體現(xiàn)：動態(tài)行為圖（協(xié)同圖、順序圖、狀態(tài)圖、活動圖）、靜態(tài)結(jié)構(gòu)圖（對象類圖、配置圖、對象圖、組件圖等）和用例 圖。 UML 標準并不是一種不標準的開發(fā)程序，它是為面向?qū)ο箝_發(fā)程序而設計的，它適用于迭代式的開發(fā)過程。使用UML，它簡明的形式和統(tǒng)一的建模語言能夠使開發(fā)設計人員的表達像長期使用工程圖紙一樣的明晰。 UML 提供的是一種供開發(fā)、設計人員使用的統(tǒng)一的標準建模符號，它的主要作用就是為開發(fā)者提供標準的、通用的設計語言來進行開發(fā)和構(gòu)建模型。它是一 種詮釋清云南大學碩士學位論文 機關黨員干部學習網(wǎng)絡系統(tǒng)的設計與分析 8 晰、易于理解和說明、功能強大并且能輕易掌握和使用的建模語言。開發(fā)人員可以使用標準的、容易溝通并能輕易相互了解雙方或多方意圖的方式，且提供了一種共享和交流設計結(jié)果的機制。 UML (Unified Modeling Language)統(tǒng)一建模語言是用可視化的方法對軟件密集系統(tǒng)進行建模的一種語言。UML(統(tǒng)一建模語言 )為這個矛盾找出解決的方法，它由表及里的解決了這一問題。 面向?qū)ο蠼? 在管理信息系統(tǒng)（ MIS）的開發(fā)過程中，面向?qū)ο蠓椒ㄊ侵饕夹g(shù)，面向?qū)ο蠓椒ǖ暮诵氖菍ο蠼！?互聯(lián)網(wǎng)所具有的開放性，交互性和分散性特征使人類所憧憬的信息共享、開放，靈活和快速等需求得到滿足。B/S 模式有三層結(jié)構(gòu) ：用戶端 Web 瀏覽器、 Web 服務器和數(shù)據(jù)庫服務器 [5]。然而隨著信息系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的規(guī)模和復雜度的日益擴大，傳統(tǒng) C/S 結(jié)構(gòu)逐漸暴露局限性，不適合應用的發(fā)展的要求。它結(jié)合兩端的硬件資源，將任務有效地分配給客戶和服務器。 80 年代，數(shù)據(jù)庫應用主要采用 C/S 兩層結(jié)構(gòu)，即 Client/Server(客戶機 /服務器 )結(jié)構(gòu)。為了便于理解我們工作，本章將對系統(tǒng)架構(gòu)、面向?qū)ο蟮姆治雠c設計和 SQL Server 進行介紹。我們主要采用面向?qū)ο蟮姆椒ㄟM行分析與設計，利用 SQL Server 完成數(shù)據(jù)庫的開發(fā)?？偨Y(jié)文章的主要工 作和還存在的問題，并對下一步將要繼續(xù)開展的工作進行展望。最后，完成了相應的數(shù)據(jù)庫設計。系統(tǒng)采用基于 B/S 的三層架構(gòu)，增強了系統(tǒng)的安全性。 第四章 系統(tǒng)設計。 第三章 網(wǎng)絡學習系統(tǒng)的需求分析。首先介紹了一般的系統(tǒng)架構(gòu)： C/S 和 B/S。 第二章 基礎理論技術(shù)介紹。 論文安排 第一章 引言。另外，要求系統(tǒng)具有統(tǒng)計和生成報表的功能。 本系統(tǒng)使一個小型的機關黨員干部網(wǎng)絡學習系統(tǒng)，使之能夠為干部教育工作人員（這類人員起的作用為一般網(wǎng)絡學習系統(tǒng)的教師角色）、機關黨員干部、管理員、單位領導帶來方便：對干部教育工作人員而言，能發(fā)布學習信息、考試管理、布置作業(yè)，并能對上課黨員名單進行管理，通過留言的形式回答黨員提出的問 題，進行實時討論；對機關黨員干部來說，有下載資源庫、查詢、考試、評估拓展、交流互動；對系統(tǒng)管理員來說可以維護系統(tǒng)基礎數(shù)據(jù)和系統(tǒng)運行的安全性，包括系統(tǒng)基礎數(shù)據(jù)的輸入、修改、刪除和查詢等等。利用包圖、類圖、順序圖和活動圖完成各個功能模塊的功能設計，對象之間的消息動態(tài)交換和方法處理過程的設計。由于 B/S 體系結(jié)構(gòu)有很多優(yōu)點，云南大學碩士學位論文 機關黨員干部學習網(wǎng)絡系統(tǒng)的設計與分析 5 因此本系統(tǒng)采用 B/S 體系進行架