語音教學及小學英語的興趣培養(yǎng)廣州市海珠區(qū)教育發(fā)展中心(參考版)
2024-10-11 18:35本頁面
【正文】 6. 教唱歌時最好能加動作，讓學生邊唱邊跳邊演， 充分調動他們的各種感官，這樣會收到更好的效 果。 4. 英語歌詞一般不需要詳細講解，只要能大致 理解其意即可，更不要作語法分析。同時，要選擇思想內容健康的歌 曲，以利于對學生的教育。 可以利用學生熟悉的曲調，配上想 要的材料輔助學習。 輔助詞匯學習； . Ten Little Indians 輔助句型、語法教學 . Are You Sleeping? 2. 利用英語歌曲，提高學生興趣，活躍課堂氣氛 3. 利用英語歌曲學習文化，了解外國文化的風俗 習慣 （二） 英語歌曲編寫、選則和運用要注意的問題 1. 英語教師應大量收集有關的材料 (歌曲、錄音帶、 課件等），以便在教學中隨時提取。s a big, big key The big, big key opens a big big door And behind the big, big door, there39。s a big, big room In the big, big room there39。s a ... In a big, big wood there39。s a dark, dark shelf On the dark, dark shelf there39。s a dark, dark house In the dark, dark house there39。s a funny fellow. Mr Black is a funny man. Everything he likes is black. Black hats, black bag, Black dogs, black cats. Yes, he39。有些英語小詩與童謠，只要略加改動，就 可變成一首新的材料。讀 準了 ,讀順口了 , 背誦就容易多了； 3. 教小詩和童謠是不要做語法分析，教師把小詩 和童謠的大意講解即可。 3. 幫助學生訓練和加強記憶力； 4. 啟發(fā)學生思維，激發(fā)想象力； 5. 幫助學生理解外國文化。 三、英語小詩 , 童謠教學 Who took the book from Andy’s bag? Amy took the book from Andy’s bag? Who? Me? Can’t be! Koto took the book from Andy’s bag. Please Read: （一）英語小詩與童謠的特點 1. 節(jié)奏感強，容易上口； 2. 形象生動，容易激發(fā)想象； 3. 簡單好記，容易背誦； 4. 語言簡練、優(yōu)美，吸引學生。以 《 新課標 》 編寫的教 材里，收集了大量的小詩和童謠作為教學的材料。 Jigsaw writing: 可運用于聽寫句子 / 短文。 4. 聽說游戲 傳話游戲 聽詞造句 : 操練動詞原形與現(xiàn)在進行時 Quick response. 學生分成 2隊 , 老師提問題 , 最快能回答老師問題的隊獲勝 5. 閱讀游戲 學生分成 2 隊 , 在 10秒內閱讀完一篇文章 , 2 隊之間互相就短文提問題和回答。s/ She39。m a ... 或 What39。re drawing a ... 或 What is this? Is it a ...? 轉盤游戲 : 操練 What39。 蓋棉被 摘蘋果 2. 單詞游戲 Memory game: What39。 ③不斷收集、設計，翻 新游戲。① 有個人， 兩人，小組和集體的活動形。 4. 游戲設計要合理、形式多樣、生動有趣 導語要簡練生動，交待游戲名稱和任務，規(guī)則 簡潔概括，易于記憶和遵守。對學習有困難的學生給予提示，啟 發(fā)鼓勵他們在教學中獲勝，培養(yǎng)他們的自信心 和參與意識。 3. 注意思想、情操、習慣的培養(yǎng) 游戲教學應貫徹“學生為主體，教師為主導”的 教學原則。 2. 智力發(fā)展原則 在游戲中要求學生運用他們的視覺、聽覺、感覺、 觸覺，想象力等。 （二）游戲教學要注意的問題 1. 目標性原則 游戲教學一定要為 教學目標 服務，寓知識于 游戲之中，邊游戲邊學習語言。 3. 游戲有利于學生的身心發(fā)展（體驗與人合作 共事的樂趣，克服靦腆羞澀的心理障礙， 培 養(yǎng)了學生的組織紀律性和紀律性）。 （一）游戲教學的意義 1. 游戲教學有助于激發(fā)學生的學習興趣， 減輕壓力和負擔。m sure she sells seashore shells. 二、游戲教學 游戲教學是指圍繞教學目標將游戲形式融于 教學之中的教學活動類型。oven 39。never must 39。hour or 39。Bake the 39。half an 39。Beat them a39。eggs and 39。Butter and 39。open, 39。gain, 39。butter, 39。s going to rain↘ , I39。t you↗ ? ? 前面是陳述句，后面有一表示不肯定或疑慮的附 加語。 ? 選擇疑問句： Do you prefer tea↗ or coffee↘ ? ? 以狀語或狀語從句開始的句子： At ten o39。 . I shall call you tomorrow morning↘ . What time can I see you↘ ? Please sit down↘ . What a beautiful girl↘ ! 升調：升調通常用于一般疑問句 . Is he ing tomorrow morning↗ ? Do you have a new bag↗ ? 語調群：每一個短語、從句或句子為一個語調群。buy some 39。going to 39。Ja. I39。toil
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