淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中美育的滲透(參考版)
2024-10-09 13:21本頁(yè)面
【正文】 我在教學(xué)中要不斷探索、不斷總結(jié)，讓這種模式在快樂(lè)教育的引領(lǐng)下激勵(lì)著我進(jìn)行閱讀教學(xué)的創(chuàng)新。 ” 這種整合，促進(jìn)了學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)整體提高與發(fā)展，也使素質(zhì)教育與快樂(lè)教育理念有機(jī)地融入課堂教學(xué)。如果教師在閱讀教學(xué)過(guò)程中指導(dǎo)得法，誘導(dǎo)得巧，學(xué)生定能將篇篇美文變成幅幅畫(huà)面，也就可實(shí)現(xiàn)文美與景美的統(tǒng)一。因?yàn)?“ 美是到處都有的 ” ！作為語(yǔ)文老師，不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是美的 傳播者。 通過(guò)這種流程的教學(xué)，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，還培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力、口頭表達(dá)能力、繪畫(huà)能力等。但著色練習(xí)的環(huán)節(jié)為學(xué)生獨(dú)立繪畫(huà)提供了示范引領(lǐng)作用。學(xué)生動(dòng)筆畫(huà)畫(huà)。 。這樣做，有利于發(fā)揮學(xué)生思維的主動(dòng)性，從而消除了學(xué)生學(xué)習(xí)上依賴?yán)蠋焸魇谥R(shí)的心理。 。可按如下三個(gè)步驟進(jìn)行教學(xué)： 。 案例（二）《草原》這一課的第一自然段，作者用優(yōu)美 的語(yǔ)言描繪草原的美景，
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1