關(guān)于校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的思考南安教育信息網(wǎng)——教師博客(參考版)
2024-10-03 13:49本頁(yè)面
【正文】 謝 謝 大 家 ！ 。 地方與校本課程約占課時(shí)總數(shù)的 10%12%，一、二年級(jí)各 4課時(shí)，三、四、五、六年級(jí)各 6課時(shí)；學(xué)科課程約占課程總時(shí)數(shù)的 81% 93%。 不同點(diǎn)： 校本課程與地方課程是選修課程，而語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思品與生活（社會(huì)）、科學(xué)、體育、藝術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是必修課程。 重要的是應(yīng)該把“課”“學(xué)科”意識(shí)提升到“課程”意識(shí)，使課程體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的價(jià)值。校本課程是學(xué)校層面根據(jù)學(xué)校辦學(xué)理念與實(shí)際開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)的。校本課程也考慮學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，但更考慮學(xué)校辦學(xué)理念和學(xué)校特色； 三是看設(shè)計(jì)過(guò)程。 二是看設(shè)計(jì)目標(biāo)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課是國(guó)家規(guī)定的必修課程。它們有不同的開(kāi)發(fā)與決策的主體，分屬于不同性質(zhì)的、不同分類(lèi)層次的課程。 簡(jiǎn)言之，學(xué)校課程指向課程管理的主體，校本課程則是指向課程的形態(tài)。 三、 校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施中應(yīng)處理好幾個(gè)關(guān)系 校本課程 綜合實(shí)踐 活動(dòng)課程 自編教材 學(xué)科課程 學(xué)校課程 活動(dòng)課、選修 課、興趣小組 “校本課程”與“學(xué)校課程” 學(xué)校課程泛指在學(xué)校里實(shí)施與開(kāi)發(fā)的所有課程。第一小學(xué) 陳彬霞 王雨水 《 用好教師資源 開(kāi)發(fā)校本課程 》 。 《 “葉飛將軍的故事”校本課程的開(kāi)發(fā)和利用 》 。 2020年 9月 9日在東田桃園小學(xué)開(kāi)展 《 果樹(shù)栽培 》 校本課程研討活動(dòng) 2020年 3月 2日在金淘占石小學(xué)開(kāi)展 《 葉飛將軍的故事 》 校本課程研
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