山西省20xx年初中教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)(參考版)
2024-10-03 08:43本頁(yè)面
【正文】 讓學(xué)生養(yǎng)成小結(jié)的習(xí)慣，對(duì)知進(jìn)行整理。 提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。 及時(shí)運(yùn)用，加深對(duì)知識(shí)的理解、鞏固。 理清思路，加深對(duì)知識(shí)的理解。 明白引入一新物理量的必要性，搞清知識(shí)的來(lái)去脈便于學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)分析解答相關(guān)問(wèn)題。 認(rèn)真觀看視頻，確認(rèn)生活中哪些現(xiàn)象與壓強(qiáng)有關(guān)，它們是怎樣增大和減小壓強(qiáng)的？試著用物理語(yǔ)言解釋相關(guān)現(xiàn)象。 對(duì)照兩位同學(xué)的解題過(guò)程師生共同評(píng)議。書(shū)上畫(huà)出重點(diǎn)內(nèi)容。 舉手回答后師生共同評(píng)議，再進(jìn)一步確認(rèn)。 甲： 2s內(nèi)運(yùn)動(dòng) 8m 乙： 3s內(nèi)運(yùn)動(dòng) 9m 在探究實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)類比比較運(yùn)動(dòng)快慢的方法先獨(dú)立完成，有困難小組討論計(jì)算后舉手回答怎樣比較哪個(gè)物體壓得深。 讓學(xué)生完成書(shū)上動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理的第 2小題， 4是課堂作業(yè)， 5家庭作業(yè)。 再請(qǐng)同學(xué)回顧捏雞蛋的實(shí)驗(yàn)并利用壓強(qiáng)知識(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行解釋。 例題 桌面上平放一本教科書(shū) ,書(shū)的重量約 , 桌面的面積是 ㎡ ,書(shū)的底面積 ㎡ ,試計(jì)算書(shū)對(duì)桌面的壓強(qiáng) . 評(píng)議后投影正確的解題過(guò)程。 在上實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)問(wèn)：如果接觸面上受到的壓力的接觸面的大小都不相同又怎能樣比較？投影展示具體的問(wèn)題。 讓大家建立評(píng)估的意識(shí)，具有初步評(píng)估實(shí)驗(yàn)的能力。 對(duì)照評(píng)估內(nèi)容，小組討論自己的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否合理，有沒(méi)有需要改進(jìn)的地方，操作中是否有誤，得出的結(jié)論是否可靠。 評(píng)估與交流 投影展示從哪些方面來(lái)評(píng)估實(shí)驗(yàn)。 培養(yǎng)學(xué)生觀察并記錄現(xiàn)象的習(xí)慣，提高歸納和表述觀點(diǎn)的能力，養(yǎng)成以事實(shí)為依據(jù)的習(xí)慣。 積極發(fā)言，把其它小組的意見(jiàn)或想法與自己記錄和結(jié)論對(duì)比，找出不足進(jìn)一步完善。 對(duì)個(gè)別表現(xiàn)突出的小組給予肯定和表?yè)P(yáng)。 強(qiáng)調(diào)結(jié)論針對(duì)提出的問(wèn)題來(lái)總結(jié)，結(jié)
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