涵義類(lèi)型原則內(nèi)容及其他——說(shuō)課技能漫談(參考版)
2024-10-02 18:41本頁(yè)面
【正文】 （摘自劉顯國(guó)編著的 《 說(shuō)課藝術(shù) 》 。二是說(shuō)課最后一部分，說(shuō)出了自己備課的體會(huì)，展現(xiàn)了設(shè)計(jì)時(shí)的思考過(guò)程，在如何體會(huì)作者積累材料方法上，曾設(shè)想了“疑問(wèn)”與“填空”兩種方式，最后選擇了填空自悟的方式，突出了學(xué)生的主體參與，頗有新意。 評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)法 ? 評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)法就是評(píng)價(jià)者使用評(píng)語(yǔ)來(lái)表述說(shuō)課評(píng)價(jià)結(jié)果的方法。 ? 這種評(píng)價(jià)方法最大的優(yōu)點(diǎn)是等級(jí)分明，標(biāo)準(zhǔn)一目了然，便于評(píng)價(jià)者掌握。例如，桂林師專中文系 《 “說(shuō)課”指導(dǎo) 》 這門(mén)選修課就是采用優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個(gè)等級(jí)來(lái)評(píng)定學(xué)生的說(shuō)課成績(jī)的。（滿分 5分，每超過(guò)兩分鐘扣 1分，扣完為止。（滿分 15分） ? 風(fēng)度儀表：要求著裝整潔美觀，表情親切自然，舉止落落大方。（滿分 60分） ? 說(shuō)課方法：要求方法得當(dāng)，能運(yùn)用多媒體輔助說(shuō)課。 （四）說(shuō)課評(píng)價(jià)的方法 ? 分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)法。 ? 評(píng)說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)。 ? 評(píng)說(shuō)學(xué)法。（重點(diǎn)） ? 評(píng)說(shuō)教材。 ? 說(shuō)課評(píng)價(jià)的結(jié)果，是鑒定說(shuō)課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量以及教師水平的依據(jù)之一，既可以為教育行政領(lǐng)導(dǎo)推廣說(shuō)課和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提供可靠的決策依據(jù)，也可以為在教師中客觀公正地評(píng)先選優(yōu)、晉職升級(jí)、獎(jiǎng)優(yōu)懲劣提供事實(shí)依據(jù)。 （二）說(shuō)課評(píng)價(jià)的作用 ? 說(shuō)課評(píng)價(jià)可以考察說(shuō)課者達(dá)到說(shuō)課目的的程度，可以檢驗(yàn)和改進(jìn)說(shuō)課者的教學(xué)設(shè)計(jì)，完善教學(xué)和說(shuō)課過(guò)程，從而有效地促進(jìn)說(shuō)課者的發(fā)展。它是說(shuō)課活動(dòng)的總結(jié)環(huán)節(jié)。說(shuō)課者既要在事先認(rèn)真擬好說(shuō)課稿，又要在說(shuō)課時(shí)揮灑自如，不拘泥于說(shuō)課稿；既要充分顯示自己理解課標(biāo)、教材和學(xué)生的扎實(shí)功力，又要恰到好處地展示自己的靈活應(yīng)變能力。 五、“說(shuō)課稿”及范例 ? （一）說(shuō)課稿 ? （二）范 例 “說(shuō)課稿” ?“說(shuō)課稿”是說(shuō)課前準(zhǔn)備的以書(shū)面形式反映說(shuō)課內(nèi)容的說(shuō)課底稿。 ?（四）說(shuō)課要說(shuō)出教者的個(gè)性特點(diǎn)，有自己的獨(dú)到之處。 ?（二）說(shuō)課者必須好好地了解學(xué)生、研究學(xué)生。 求美原則 ? 儀表儀態(tài)求美 ? 基本功求美 ?
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1