【摘要】第一單元勞動——人類創(chuàng)造力的源泉北方的九月金秋時節(jié)紅高梁豐收時的壯觀景色，景情統(tǒng)一，豐收與勞動緊密相連，勞動創(chuàng)造了美好世界的主題得到了突出的表現(xiàn)。?生動描繪了紡織女的各種勞動神態(tài)紡織女在激流中前進作者以凝重的色彩表現(xiàn)了黃河船工們齊心協(xié)力在黃河的激流濁浪中奮力前進的驚險場景。
2024-10-02 15:33
【摘要】勞動——人類創(chuàng)造力的源泉初級中學(xué)一、教材分析?本教材是人民教育出版社美術(shù)教材七年級的欣賞·評述單元，有利于提高學(xué)生對美術(shù)作品的審美能力和分析作品的能力。二、教學(xué)目標(biāo)?知識與能力：讓學(xué)生初步認識到作品的創(chuàng)作主題和表現(xiàn)手法，理解其表達的創(chuàng)作思想。提高學(xué)生對美術(shù)作品
2025-05-16 08:01
【摘要】 七年級上冊美術(shù)《勞動──人類創(chuàng)造力的源泉》教案兩篇 篇一 教學(xué)目標(biāo)： 通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解一部分勞動的場景，通過欣賞這些場景來認識勞動創(chuàng)造世界。勞動是古今中外許多藝術(shù)家表...
2025-04-03 12:24
【摘要】初中七年級《勞動人類創(chuàng)造力的源泉教案》精選教學(xué)教案 初中七年級《勞動人類創(chuàng)造力的源泉教案》精選教學(xué)教案一 教學(xué)目標(biāo)： 通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解一部分勞動的場景，通過欣賞這些場景來...
2024-12-03 22:29
【摘要】神奇的創(chuàng)造力思維（心理訓(xùn)練活動課）課堂活動環(huán)節(jié)——腦力激蕩一點就通夢幻超越自我放飛心靈各顯神通回味無窮課后拓展腦力激蕩G腦筋急轉(zhuǎn)彎GG神奇的釘子G１一點就通?什么是創(chuàng)新？?迷人又逼人的創(chuàng)新?可貴的創(chuàng)
2025-01-20 18:29
【摘要】創(chuàng)造力的激發(fā)1創(chuàng)造力的激發(fā)天馬行空官方博客：；QQ:1318241189；QQ群：175569632創(chuàng)造力的激發(fā)2?一、迎接知識經(jīng)濟，發(fā)揮創(chuàng)造力，尤其是團隊的創(chuàng)造力天馬行空官方博客：；QQ:1318241189；QQ群：175569632天馬行空官方博客：；QQ:1318
2024-11-06 18:03
【摘要】如何提升你的創(chuàng)造力創(chuàng)造力即創(chuàng)新能力,是產(chǎn)生新思想,發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力,是運用已知信息,產(chǎn)生出某種新穎獨特,有社會或個人價值的產(chǎn)品序目錄?想象力?觀察力?思考力?學(xué)習(xí)力?實踐力目錄?注意力?意
2025-05-19 02:01
【摘要】2.創(chuàng)造力開發(fā)的教育含義3.創(chuàng)造力開發(fā)的社會含義4.創(chuàng)造力開發(fā)的腦科學(xué)含義挖掘腦功能的生理性潛能；激發(fā)腦功能的能動性潛能；提高腦功能的訓(xùn)練性潛能。下一頁（二）創(chuàng)造力開發(fā)的理論依據(jù)（1)人人都有創(chuàng)造力，即創(chuàng)造力人皆有之。（2）創(chuàng)造力通過教育和訓(xùn)練是
2025-05-16 23:59
【摘要】第四章創(chuàng)造力開發(fā)一、創(chuàng)造力開發(fā)的主體因素?創(chuàng)造學(xué)中的主體是指創(chuàng)造者，即具有創(chuàng)造力的人，同被創(chuàng)造的對象即外部環(huán)境對立統(tǒng)一。它是創(chuàng)造力開發(fā)的內(nèi)因。（一）創(chuàng)造力開發(fā)的生理基礎(chǔ)?研究表明，人的機體的生命活動和有關(guān)器官的機能是創(chuàng)造力開發(fā)的基礎(chǔ)。腦?人腦是思維的物質(zhì)承擔(dān)者，也是施展創(chuàng)造力的基礎(chǔ)。
2025-05-09 12:01
【摘要】創(chuàng)造力的激發(fā)吳靜吉1創(chuàng)造力的激發(fā)?一、迎接知識經(jīng)濟，發(fā)揮創(chuàng)造力，尤其是團隊的創(chuàng)造力2創(chuàng)造力的激發(fā)二、發(fā)展創(chuàng)造力的基本信念?「人人可以創(chuàng)造」?「處處可以創(chuàng)造」?「時時可以創(chuàng)造」?「事事可以創(chuàng)造」3創(chuàng)造力的激發(fā)特殊領(lǐng)域創(chuàng)意（大
2025-01-21 00:51
【摘要】第十一章智力與創(chuàng)造力的培養(yǎng)第一節(jié)智力的發(fā)展與培養(yǎng)一、智力及其結(jié)構(gòu)（一）智力的定義1．推孟：智力就是進行抽象思維的能力；2．桑代克：智力是好的反應(yīng)能力；3．科爾文：智力是調(diào)節(jié)自己適應(yīng)環(huán)境的能力；4．沃德武斯：智力就是獲得能力的能力；5．弗里曼：智力就是智力測驗所測的東西。?一般都同意智力包括三種能力：
2025-05-18 22:41
【摘要】創(chuàng)造能力測驗下列8幅圖形可令人分別想象到形形色色的事情。猛地一見到這些圖形，你能馬上聯(lián)想到什么詞匯呢？請從A、B、C、D之中擇出最近你所聯(lián)想的詞匯。試題1?A心臟?B愛情故事?C撲克牌?D別針試題2A太陽光線、B夕陽、C日本國旗、D希望
【摘要】創(chuàng)造力游戲錯位的點?每人一張白紙，上面已繪有一個空白的三角形。請大家在三角形的頂部和底部的正中間畫一個點。?請大家對照正確的樣張，用直尺來核對自己所畫的正確性。討論?1、為什么有些人所畫的點會錯位？為什么有些人畫對了？2、這個游戲是否說明了在現(xiàn)實生活中我們所設(shè)想的往往也會有所偏差？3、我們?nèi)绾?/span>
2025-05-15 06:51
【摘要】第一單元什么是美術(shù)?第一課富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)?第二課美術(shù)是個大家族導(dǎo)入：同學(xué)們，經(jīng)過小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，我們大致了解了什么是美術(shù)。本課，我們將了解美術(shù)的創(chuàng)作過程，體會美術(shù)作品的立意與表現(xiàn)。分析《江山如此多嬌》美術(shù)作品內(nèi)容
2024-11-28 15:22
【摘要】創(chuàng)造與創(chuàng)造力第六章智力與創(chuàng)造力創(chuàng)造與創(chuàng)造力本章主要內(nèi)容?智力及其理論?智力測驗?智力開發(fā)?創(chuàng)造力的培養(yǎng)創(chuàng)造與創(chuàng)造力第一節(jié)智力及其理論一、智力的含義二、智力的理論創(chuàng)造與創(chuàng)造力一、智力的含義
2025-05-15 18:43
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