創(chuàng)造力開發(fā)的教育含義(參考版)
2025-05-16 23:59本頁面
【正文】 提高認(rèn)識(shí)問題能力的訓(xùn)練 2. 樹立創(chuàng)造的積極態(tài)度的訓(xùn)練 （ 1） 心理能力自我陳述： （ 2） 返回稚幼狀態(tài)的自我陳述： （ 3） 態(tài)度和人格自我陳述： 3. 提高說服力的訓(xùn)練 4. 思維訓(xùn)練模式 二、 創(chuàng)造力開發(fā)的途徑 （一） 宣傳和普及 （二） 創(chuàng)造教育 （三） 繼續(xù)教育 （四） 社會(huì)培訓(xùn) （五） 創(chuàng)造發(fā)明競(jìng)賽、展覽 （六） 創(chuàng)造任務(wù)的示范 （七） 社會(huì)實(shí)踐 （八） 藝術(shù)教育 （九） 心理健康教育 （十）德育 。 第三節(jié) 創(chuàng)造力開發(fā)的方法和途徑 一、 創(chuàng)造力開發(fā)的方法（模式） （一） 戴維斯 AUTA模式 1． 意識(shí) 2． 理解 3． 技法 4． 實(shí)踐 （二）奧斯本 — 帕內(nèi)斯創(chuàng)造性解題訓(xùn)練模式 該模式的教學(xué)目
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