【正文】 。在世界經(jīng)濟全球化、一體化時代，不走創(chuàng)新之路的民族，就會被世界拋在后面，甚至走向毀滅。 ? 創(chuàng)新能促進社會發(fā)展，提高綜合國力，樹立強國形象 ? 任何組織的創(chuàng)新，實際上都是其成員的創(chuàng)新。新的經(jīng)濟學(xué)理論強調(diào)，開發(fā)市場和創(chuàng)新能力已成為國際經(jīng)濟增長中的主要動力。企業(yè)的生命就是發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造和滿足需求的循環(huán)過程。企業(yè)必須通過技術(shù)革新，讓科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，才能使自己的產(chǎn)品走向市場、滿足需求。創(chuàng)新方法能使人們更加科學(xué)、高效地開展創(chuàng)新活動，而創(chuàng)新理論能激發(fā)人們的創(chuàng)造精神。人的創(chuàng)新與創(chuàng)新能力是可以通過教育、訓(xùn)練、實踐激發(fā)出來和不斷提升的。 十五、組織協(xié)調(diào)能力 ? 組織協(xié)調(diào)能力是指將各種積極因素綜合在一起的能力。 十四、應(yīng)變能力 ? 應(yīng)變能力是指在事物發(fā)展的偶然性面前頭腦清醒隨機處置的能力。 十三、推動能力 ? 推動能力是指善于激勵他人，以實現(xiàn)創(chuàng)新意圖的能力。任何患得患失、優(yōu)柔寡斷都將一事無成。 十二、決斷能力 ? 決斷能力是指在正確認(rèn)識的基礎(chǔ)上，迅速做出選擇，下定決心，形成方案的能力。預(yù)見力是洞察力的延伸，如果說洞察力是對現(xiàn)存關(guān)系的直覺力，那么預(yù)見力就是對未來關(guān)系的想象力。知識經(jīng)濟時代是人們溝通的時代，學(xué)會溝通才能更好地生存，才能更好地開展創(chuàng)新活動。 十、溝通能力 ? 溝通能力是指人們進行思想或信息交流，取得相互之間了解、信任，形成良好人際關(guān)系的能力。有人問愛因斯坦那些最重要的科學(xué)概念是怎么產(chǎn)生的，愛因斯坦回答說，首先是因為“我不理解最明顯的東西”而產(chǎn)生的。 九、問題能力 ? 問題能力是指能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、回答問題和解決問題的能力。創(chuàng)新者要主動樹立“生存源于創(chuàng)新”的崇高理念，使自己有著終身學(xué)習(xí)、奮勇創(chuàng)新的力量源泉。 八、學(xué)習(xí)能力 ? 學(xué)習(xí)能力是指人在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出來的一種穩(wěn)定的心理特征和智力因素，包括組織學(xué)習(xí)活動的能力、閱讀能力、記憶能力、搜集資料和使用資料的能力等。聯(lián)想能力越強，就越能把自己有限的知識和經(jīng)驗充分調(diào)動起來加以利用；聯(lián)想能力越強，就越能把與某種事物相聯(lián)系的成千上萬的事物都聯(lián)想到，為創(chuàng)新者所用，拓展創(chuàng)新思路；聯(lián)想能力越強，就越能聯(lián)想到別人不易想到的東西；聯(lián)想能力越強，就越能應(yīng)用“邊緣”科學(xué)知識及其他領(lǐng)域的知識。聯(lián)想能力就是使人腦中所留下的各種客觀事物的聯(lián)系“痕跡”復(fù)活的能力。在創(chuàng)新活動中，各種思維方式往往同時并用，其中大量進行的還是邏輯思維和形象思維。人們在平時分析問題、認(rèn)識問題和處理問題時多是采用邏輯思維（運用概念、判斷、推理等進行思維）和形象思維，而在創(chuàng)新思維時則常常采用非邏輯思維，如想象、直覺和靈感等。在創(chuàng)新設(shè)想實施過程中，除了會遇到許多問題需要學(xué)習(xí)、探索、研究外，有時還會遇到非常嚴(yán)酷的環(huán)境，諸如社會世俗的偏見、經(jīng)濟的困難、身體健康狀況等等，隨時都有可能使這一過程終止，使一個頗有前途的創(chuàng)新設(shè)想夭折，甚至獻出寶貴的生命。由此可見，實施能力對創(chuàng)新活動是何等重要。前蘇聯(lián)著名數(shù)學(xué)家克雷洛夫曾深刻指出：“在任何實際事業(yè)中，思想只占 2． 5％，其余 95％到 98％是實行”。人在分析問題時的思維活動是相當(dāng)復(fù)雜的，很難用語言描繪出來，它猶如一部復(fù)雜的機器在轉(zhuǎn)動，凡經(jīng)歷過重大事物分析的人都會有深刻的體會，在分析問題的過程中，往往要調(diào)用大腦中儲存的大量知識，幾乎要使用所有的思維方法，才會取得滿意的分析結(jié)果。例如人不能直接感知光的運動速度，但通過實驗分析，可以間接推算出光速為每秒 30萬公里，而對這一涵義是通過能直接感知的運動的媒介來掌握的。 四、分析能力 ? 分析能力就是人們通過思維認(rèn)識事物各個方面特性，特別是認(rèn)識事物本質(zhì)的能力。很多創(chuàng)新活動常常是從幻想開始的。但是，我們決不可束縛想象，要讓想象如駿馬般自由奔馳，甚至于要敢于大膽幻想。想象能力每個人都有，但由于想象的方式方法不同，想象的價值結(jié)果大不相同。 三、想象能力 ? 想象能力的發(fā)展是智力發(fā)展的一個極其重要的方面。 ? 記憶能力因人而異，有很大差別，有的人終日無所用心，什么也記不??；而有的人就像活字典，事事都知道，有少數(shù)人記憶力達到十分驚人的地步。任何創(chuàng)新活動如果排除記憶都是不可思議的，因為任何一種創(chuàng)新活動必須以所記得的經(jīng)過的事物為基礎(chǔ)。經(jīng)驗過的事物包括觀察到的事物，讀過的書，得到過的信息和知識，從事過的活動，思考過的問題，個人曾有過的心理和情緒等。隨后他多方面收集資料，經(jīng)過數(shù)年艱苦的研究，提出了震驚世界的關(guān)于地殼水平方向運動的“大陸漂移假說”，而當(dāng)時成千上萬的地質(zhì)學(xué)家盡管對于地層的垂直方向運動研究成果累累，卻未能獲得地殼水平方向運動這一偉大發(fā)現(xiàn)。某些事物的現(xiàn)象和變化，一般人常常感覺不到，而卻被具有洞察力的人覺察到了，他們往往利用這種特殊覺察到的東西一舉成名，率先走向成功。 一、洞察能力 ? 所謂洞察能力，就是人們透過事物的表面現(xiàn)象觀察事物本質(zhì)的能力。 ? 任何活動都是復(fù)雜的和多方面的，它對人的智力和體力提出了不同的要求，如果一個人的能力的某種結(jié)合符合于活動的要求，那么這個人就能順利地高水平地從事某種活動，表現(xiàn)出有能力。在現(xiàn)實生活中，潛在能力和實際能力是緊密相聯(lián)，不可分割的。一般認(rèn)為，能力有兩種涵義：其一是指已經(jīng)發(fā)展出或是表現(xiàn)出的實際能力（ actual ability），如能打籃球，會開汽車，可以用英語進行口頭與書面交流等。 ?結(jié)構(gòu)優(yōu)化性： 創(chuàng)新人物能力在構(gòu)成上，呈現(xiàn)出明 顯的結(jié)構(gòu)優(yōu)化特征，而這種結(jié)構(gòu)是一種深層或深度 的有機結(jié)合，能發(fā)揮出意想不到的創(chuàng)新功能。 ① 智力基礎(chǔ)包括 ◆ 觀察力 智力的門戶、源泉 ◆想象力 智力的翅膀 ◆記憶力 智力的倉庫、基礎(chǔ) ◆注意力 智力的警衛(wèi)組織、維持者 ◆思維力 智力的核心 觀察力 注意力 想象力 記憶力 思維力 創(chuàng)新能力的基礎(chǔ) ② 知識基礎(chǔ) 四種類型： 第一類 知道是什么的知識（關(guān)于事實發(fā)現(xiàn)的知識） （ know what) 第二類 知道為什么的知識（關(guān)于原理規(guī)律的知識） (know why) 第三類 知道怎么做的知識（關(guān)于操作、控制的知識） (know how) 第四類 知道是誰的知識（關(guān)于誰知道的知識） （ know who) ③ 非智力基礎(chǔ) 動機、興趣、情感、意志、性格等。” (《 馬克思恩格斯全集 》 第 4卷 1953年版第 160頁 )可是，為什么在現(xiàn)實生活中，卻是普通人多、人才少，沒有成果的人多，有建樹的人少呢 ?這是因為創(chuàng)新能力是人的一種潛力，只有加以開發(fā)，才能得到有效利用。所以，創(chuàng)新能力決非少數(shù)“天才”獨有的能力。一般說來，除了少數(shù)智力低下的白癡以外，對一切正常人、健康人而言，不論性別、年齡、民族、出身、地位、學(xué)歷、職務(wù) …… 都具有創(chuàng)新能力。D ?設(shè)計 ?生產(chǎn) ?銷售 創(chuàng)新外部環(huán)境 科學(xué)技術(shù)知識 市場需求知識 新產(chǎn)品 新工藝 創(chuàng)新內(nèi)部環(huán)境 研究開發(fā)部門 銷售部門 第三節(jié) 創(chuàng)新能力的內(nèi)涵 ? 一、創(chuàng)新能力的概念 ? 創(chuàng)新能力是指創(chuàng)新主體在創(chuàng)造性的變革活動中表現(xiàn)出來的能力整合，即從產(chǎn)生新思想到產(chǎn)生新事物再到將新事物推向社會使社會受益的系列變革活動中，創(chuàng)新主體所具備的本領(lǐng)或技能。 創(chuàng)新構(gòu)思 營銷 制造 設(shè)計 研究與開發(fā) 并行模型 表 并行模型的結(jié)構(gòu)框架 職能 創(chuàng)新階段 概念開發(fā) 產(chǎn)品計劃 詳細設(shè)計與開發(fā) 商業(yè)化 準(zhǔn)備 市場引入 階段 1 階段 2 設(shè)計 提出開發(fā)新技術(shù)、新產(chǎn)品的構(gòu)思；建立模型；實施模擬 選擇部件并與供應(yīng)商溝通；建立早期產(chǎn)品系統(tǒng)原型；確立產(chǎn)品結(jié)構(gòu) 完成產(chǎn)品詳細設(shè)計；與工藝設(shè)計師合作試制產(chǎn)品原型；測試產(chǎn)品原型 細化產(chǎn)品設(shè)計；對中間試驗產(chǎn)品進行檢測；解決技術(shù)難題 對工廠試生產(chǎn)的產(chǎn)品進行檢測和評價；解決技術(shù)難題 對上市新產(chǎn)品進行評價，發(fā)現(xiàn)問題并加以改進 制造 …… …… …… …… …… …… 營銷 …… …… …… …… …… …… 資料來源：傅家驥等 . 技術(shù)創(chuàng)新學(xué) . 北京：清華大學(xué)出版社， 1998 技術(shù)創(chuàng)新過程模型和分析 并行模型 表 并行模型的結(jié)構(gòu)框架 職能 創(chuàng)新階段 概念開發(fā) 產(chǎn)品計劃 詳細設(shè)計與開發(fā) 商業(yè)化 準(zhǔn)備 市場引入 階段 1 階段 2 設(shè)計 …… …… …… …… …… …… 制造 提出并研究審查各種工藝概念（構(gòu)思、方案） 估計制造成本；確定工藝方案；實施工藝模擬；選定供應(yīng)商 完成詳細工藝設(shè)計；設(shè)計、制造或采購工具和設(shè)備；做產(chǎn)品中試工藝準(zhǔn)備 安裝測試設(shè)備；建立工藝規(guī)程；制定操作程序；進行產(chǎn)品中試 進行商業(yè)目的的工廠試生產(chǎn)；細化工藝設(shè)計；培訓(xùn)人員和落實供應(yīng)渠道 進行商業(yè)化生產(chǎn)，達到預(yù)期的質(zhì)量、產(chǎn)量和成本目標(biāo) 營銷 …… …… …… …… …… …… 資料來源：傅家驥等 . 技術(shù)創(chuàng)新學(xué) . 北京：清華大學(xué)出版社， 1998 并行模型 表 并行模型的結(jié)構(gòu)框架 職能 創(chuàng)新階段 概念開發(fā) 產(chǎn)品計劃 詳細設(shè)計與開發(fā) 商業(yè)化 準(zhǔn)備 市場引入 階段 1 階段 2 設(shè)計 …… …… …… …… …… …… 制造 …… …… …… …… …… …… 營銷 提供市場需求信息；提出新產(chǎn)品概念并進行市場調(diào)查 確定目標(biāo)顧客；估計銷售收入和毛利；幫助研究