彩燈控制器課程設計--流水彩燈控制器(參考版)
2025-06-09 20:30本頁面
【正文】 同時，也培養(yǎng)了我認真嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。既鞏固了課堂上學到的理論知識，又掌握了常用集成電路芯片的使用。如快慢節(jié)拍不是很明顯，流水燈 比較簡單，且 555 產(chǎn)生的時鐘 信號頻率太小等等。只好一條線一條線地查，一個孔一個孔地測。即學即用。將整個系統(tǒng)根據(jù)不同的功能化分成模塊，再分別進行設計，逐個攻破，最后再將其6 6 整合即可。畢 竟 課程設計不同于實驗課，電路圖都要自己設計。將其插到電源正極后，發(fā)現(xiàn)問題解決了。 在整個調(diào)試完成后，卻遇到的新問題：彩燈演示時有時正常有時混亂。第二輪接電后，用萬用表的電壓檔測試單元電路的狀態(tài)。相對于別的辦法，我選擇了導線顯式連通，因為其更明晰，更易實現(xiàn)。其次就是布線，因為要求不準交叉，且橫平豎直，所以在保證連通的情況下，在布線上也下了不少工夫。不但影響布線速度，而且也會給后來的調(diào)試帶來不必要的麻煩。 兩片 555 接成振蕩頻率不同的多諧振蕩器，用頻率低的振蕩器上積分 電容的三角波信號，調(diào)制另一個頻率高的振蕩器的振蕩頻率，使其高低往復變化。其三個輸出信號端連接三 個 彩燈 ，用其輸出信號控制 彩燈 的亮滅實現(xiàn) 流水燈 演示。基于以上原因，加上
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